Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.412
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ACTA VETERINARIA INDONESIANA JSME MIPA UNIMA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Vitek : Bidang Kedokteran Hewan Jurnal Sains Riset SOSCIED Jurnal Sosial Humaniora Sigli GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Tadris Matematika (JTMT) MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Abdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ADIBA: Journal of Education Education Journal: General and Specific Research Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Student Scientific Creativity Journal Journal of Social Science and Humanities Research Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Jurnal Kajian dan Penelitian Umum Sora Journal of Mathematics Education Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Polygon: Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Jurnal Pendidikan dan Keguruan
victor Sulangi
Universitas Negeri Manado
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Veterinary Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Hubungan Kecerdasan Emosional Siswa dengan Kemampuan Problem Solving Matematika Pada Materi SPLDV Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tondano Kandioh, Gratia Fabiola; Sumarauw, Sylvia Jane A.; Sulangi, Victor R.
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i2.3168

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui Hubungan Kecerdasan Emosional Siswa dengan Kemampuan Problem Solving Matematika Pada Materi SPLDV Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tondano. Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil pengamatan awal dan wawancara di lapangan saat pembelajaran berlangsung menunjukkan bahwa siswa bisa mengetahui kecerdasan emosionalnya masing-masing dan ingin mengetahuinya, inilah dasar dari penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah ada hubungan kecerdasan emosional dengan kemampuan problem-solving pada materi SPLDV. Penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif adalah jenis penelitian ini. Seluruh siswa di kelas VIII SMP Negeri 1 Tondano termasuk dalam populasi. Sampel yang digunakan terdiri dari 24 siswa dari kelas VIII-E. Dengan menggunakan uji analisis korelasi Pearson Product Moment, data hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai 0,905411 > 0,404 dengan taraf nyata ɑ = 0,05 ini berarti ditolak. Menurut hasil penelitian, ada hubungan positif antara kecerdasan emosional siswa dengan kemampuan problem-solving matematika pada materi SPLDV siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tondano.
Profil Kemampuan Dasar Matematika Mahasiswa Baru di FMIPA-K Universitas Negeri Manado Lumi, Erika Fira; Sulangi, Victor R; Regar, Vivian Eleonora
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 3 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i3.3533

Abstract

Salah satu bentuk kesiapan belajar mahasiswa adalah pengetahuan dasar atau kemampuan dasar matematika. Akan tetapi kenyataannya penguasaan konsep, prinsip, algoritma dan dasar matematika yang dimiliki mahasiswa baru sebelum memasuki perguruan tinggi masih rendah akibat adanya pembelajaran terbatas. Idealnya penguasaan materi dasar matematika menjadi bekal untuk memperlancar dan mempermudah perkuliahan. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan profil kemampuan dasar matematika (KDM) yang dimiliki oleh mahasiswa baru tahun akademik 2023/2024. Metode yang penulis gunakan sebagai acuan penelitian ialah metode deskriptif kualitatif dengan menganalisis kemampuan dasar matematika mahasiswa melalui soal tes. Instrumen dalam penelitian ini berbentuk tes tertulis berkaitan dengan konsep-konsep dasar matematika seperti Aljabar, Geometri, Trigonometri, Kalkulus, dan Statistika&Peluang yang berjumlah 40 soal diantaranya soal pilihan ganda, isian singkat dan uraian. Sebanyak 67 mahasiswa menjadi subjek dalam penelitian ini yang dipilih dari jurusan Matematika dan Biologi FMIPA-K Universitas Negeri Manado, yang dikelompokkan menjadi 3 kategori yakni tinggi apabila (KDM) x ≥ , kategori sedang ≤ (KDM) x < , dan kategori rendah apabila (KDM) x < . Untuk menganalisis data mengacu pada tahapan analisis data model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa bahwa presentase rata-rata hasil tes mahasiswa adalah 33,25%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan dasar matematika yang dimiliki oleh mahasiswa dikategorikan rendah, dengan rata-rata kemampuan dasar matematika yang tertinggi adalah Aljabar sedangkan rata-rata terendah ada pada materi Kalkulus.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DI SMP NEGERI 2 LANGOWAN Sudarmadi, Stefanus I Wayan Rafaeliando; Sulangi, Victor R.; Runtu, Patricia V. J
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.871

Abstract

The ability to think mathematically is a basic need in solving various problems in every aspect of human life, including learning mathematics. However, in reality there are several obstacles in learning mathematics, one of which is student difficulties in learning mathematics which has an impact on student learning achievement. From the results of interviews conducted by researchers at SMP Negeri 2 Langowan involving mathematics teachers and several students, it turns out that there are still many students who make mistakes in solving mathematics problems. Students still have difficulty in understanding how to solve mathematical problems (problem solving). This research was conducted in Class VII-A SMP Negeri 2 Langowan, Minahasa Regency with the subjects in this study were students of class VII-A SMP Negeri 2 Langowan 2023/2024. For data collection techniques used in this study include written tests, interviews and documentation. The results showed that the percentage of students who mastered the material of one variable linear equation was 60%, the percentage of students who did not master the material of one variable linear equation was 30% and the percentage of students who did not master the material of one variable linear equation was 10%.
Pembelajaran Matematika Masa Pandemi Covid-19 di SMP Tunas Harapan Burana pada Tahun Ajaran 2020/2021 Ratu Wangi; Sulangi, Victor R.; Pesik, Anekke
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 5 No. 1: April 2024
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v5i1.2268

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (a) Mengetahui bagaimana proses belajar matematika selama  pandemi covid-19 di SMP Tunas Harapan Burana pada tahun ajaran 2020/2021, (b) Mengetahui kemudahan dalam pembelajaran matematika di masa pandemi covid-19 di SMP Tunas Harapan Burana pada tahun ajaran 2020/2021,  (c) Mengetahui hambatan dalam belajar matematika selama pandemi covid-19 di SMP Tunas Harapan Burana pada tahun ajaran 2020/2021. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini menggambarkan bahwa proses belajar matematika selama pandemi covid-19 di SMP Tunas Harapan Burana pada tahun ajaran 2020/2021 terlaksana dengan melakukan pembelajaran matematika daring. Kemudahan yang diperoleh selama pembelajaran matematika dimasa pandemi covid-19 di SMP Tunas Harapan Burana pada tahun ajaran 2020/2021 adalah guru dan siswa memperoleh banyak pengalaman dan pengetahuan baru dalam menggunakan alat-alat elektronik dan juga dalam mengoprasikan suatu aplikasi media sosial. kendala yang dialami dalam belajar matematika selama pandemi covid-19 di SMP Tunas Harapan Burana pada tahun ajaran 2020/2021 diantaranya kondisi jaringan yang ada di daerah tersebut tidak stabil, kondisi ekonomi siswa yang rendah sehingga siswa terkadang kesulitan dalam membeli kuota internet, sulit memahami materi matematika jika hanya melihat video pembelajaran saja, guru harus lebih teliti dan fokus dalam menilai siswa dan masih banyak siswa yang belum memiliki HP.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Model Problem Based Learning untuk Mengajarkan Materi Peluang Rumondor, Joury M.; Wenas, John R.; Sulangi, Victor R.
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 5 No. 2: Oktober 2024
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v5i2.2757

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Mengajarkan Materi Peluang, yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Kategori dari jenis penelitian ini sebagai penelitian pengembangan. Sampel pada penelitian ini diambil adalah siswa kelas VIII SMP N 1 Tumpaan. Banyaknya siswa yang diteliti adalah 28 siswa. Dalam penelitian ini yang dikembangkan adalah RPP, LKS, dan THB dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada materi peluang. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini menggunakan model 4-D. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa produk yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Perangkat pembelajaran layak digunakan berdasarkan penilaian perangkat pembelajaran  oleh validator dengan skor rata-rata 3,5 dengan kriteria valid. Hasil kepraktisan perangkat pembelajaran diperoleh dari angket respon siswa yang menunjukan skor sebesar 36  yang termasuk pada kriteria praktis. Keefektifan perangkat pembelajaran diperoleh dari tes hasil belajar siswa yang menunjukan ketuntasan belajar siswa di atas 70 sehingga dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran tersebut efektif digunakan dalam pembelajaran
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Siswa dalam Pemecahan Masalah pada Materi Kubus dan Balok Aruro, Kristi; Sulangi, Victor R.; Sambuaga, Oltje T.
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 5 No. 1: April 2024
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v5i1.3032

Abstract

Inspirasi dari tinjauan ini adalah untuk memutuskan pengaruh model PBL terhadap kemampuan siswa dalam menjawab soal bentuk dan persegi untuk Kelas VIII di SMP Negeri 4 Essang Sambuara tahun pelajaran 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah “Pengumpulan Rencana Pengendalian Biasa”, dan eksplorasi ini adalah eksplorasi kuantitatif. Variabel perlakuan dalam tinjauan ini menggunakan model PBL, sedangkan variabel respon adalah kemampuan siswa dalam mengerjakan soal kelas VIII. Sistem yang digunakan untuk pengumpulan data ini dilengkapi dengan tiga strategi yaitu pengumpulan khusus, uji dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian benar-benar dilihat dengan menggunakan metode penilaian parametrik. Mengingat data tes menggunakan kelas Pre-test dan Post-test Examination, kelas Investigasi dan Kontrol biasanya tersebar dan homogen. Dengan adanya estimasi uji-t dengan taraf signifikansi 5% maka diasumsikan thitung = 6,043 sedangkan ttabel = 2,013 dengan dasar bahwa thitung = 6,043 > ttabel = 2,013 menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah dengan model PBL lebih tinggi dari pemanfaatan model saat ini. Hal ini terlihat dari hasil eksperimen yang menunjukkan bahwa kelas eksploratori mendapat nilai kontras pretest dan post-preliminary normal sebesar 27,25 dan kelas kontrol memiliki perbedaan pretest dan posttrial tipikal sebesar 23,21. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa model PBL berpengaruh terhadap kemampuan siswa dalam mengerjakan soal materi bangun ruang dan bujur sangkar di Kelas VIII SMP Negeri 4 Essang Sambuara.
Pembelajaran Blended Learning pada Materi Koordinat Kartesius Berbantuan Geogebra Classroom Wa Ode Sufriani; Sulangi, Victor R.; Runtu, Patricia V. J.
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 5 No. 2: Oktober 2024
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v5i2.4116

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran blended learning pada materi koordinat kartesius berbantuan geogebra classroom terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Manado. Peneliti memakai desain posttest only control group design. Subjek yang diteliti yakni kelas VIII5 berperan menjadi kelas eksperimen dengan meliputi 17 peserta didik serta kelas VIII6 sebagai kelas kontrol dengan meliputi 17 peserta didik pada SMP Negeri 5 Manado. Perolehan datanya yakni berdasarkan posttest dalam kelas eksperimen serta kelas kontrol. Rerata hasil belajar kelas eksperimen yakni 85,29 serta rerata hasil belajar kelas kontrol 77,35. Uji normalitas data terpenuhi sehingga data- data tersebut berdistribusi normal. Dari uji hipotesis melalui statistik uji t didapatkan thitung =2,063 > ttabel = 1,694 dengan taraf nyata 5%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat di simpulkan bahwa hasil belajar peserta didik menggunakan pembelajaran blended learning berbantuan geogebra classroom pada materi koordinat kartesius lebih tinggi di bandingkan dengan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan pembelajaran konvesional.                                                                                                                                                                                                                                  
Analysis Of Student Mistakes In Solving Mathematics Problems On The Topic Of Operations In Algebraic Forms For Class VIII SMP Negeri 4 Kawangkoan Jainab Devira Kumontoy; Victor R. Sulangi; Vivian E. Regar
Polygon : Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 3 (2024): Mei: Polygon : Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/polygon.v2i3.65

Abstract

When learning mathematics, students sometimes experience errors in understanding concepts, data, procedures, and principles, especially in algebraic operations. This research analyzes students' errors in solving mathematics problems on algebraic operations material. The research method used is a descriptive method with a qualitative approach. The research subjects were class VIII students at SMP Negeri 4 Kawangkoan. The instruments used were written tests, interviews, and expert validation. Data analysis techniques use qualitative techniques, including data collection, reduction, and conclusion. The conclusions obtained include that students experience three types of errors in solving mathematics problems: data errors, theorem or definition errors, and technical errors.
PENGARUH PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN EDMODO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP Tatulus, Westy; Sulangi, Victor R; Salajang, Santje M
Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Vol 2 No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpmunpatti.v2.i3.p70-75

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti Pengaruh pembelajaran blended learning menggunakan media pembelajaran Edmodo terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Kristen 46 Mapanget Barat. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen semu (kuasi eksperimen) dapat mengetahui pengaruh pembelajaran blended learning menggunakan media pembelajaran edmodo terhadap hasil belajar siswa. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data post-test hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran blended learning menggunakan media pembelajaran edmodo terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada materi Teorema Phytagoras. Dibuktikan dengan hasil perhitungan thitung = 2,585 > ttabel = 1,672. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa skor rata-rata hasil belajar dengan model pembelajaran blended learning menggunakan media pembelajaran Edmodo lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran blended learning konvensional. Dengan adanya pembelajaran blended learning menggunakan media pembelajaran Edmodo ini melibatkan siswa untuk memecahkan masalah melalui tahap-tahap metode ilmiah sehingga siswa mampu mengembangkan keterampilan matematika baik dari segi kognitif dan afektif
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Materi Segi Empat Berbasis Problem-Based Learning Supu, Meindah Maria Theresia; Sulangi, Victor R.; Pulukadang, Rosiah J.
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2024): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan metode pembelajaran yang didasarkan pada tantangan kehidupan nyata dapat meningkatkan kreativitas, prestasi, dan minat belajar matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika materi segi empat berbasis Problem-Based Learning yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan paradigma pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan menjalani validasi menggunakan lembar validasi oleh dua orang dosen dan satu orang guru. Umpan balik siswa dan guru dikumpulkan melalui kuesioner, dan tes hasil belajar dilakukan untuk menilai keefektifan prototipe yang dikembangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa prototipe yang dihasilkan dengan pendekatan Problem-Based Learning valid dan efektif serta praktis dalam penggunaannya.
Co-Authors A. Pesik Aaltje S. Pangemanan Amar Malanuwa Anetha L.F. Tilaar Annisa Catria Latif Ansuryani Umar Aruro, Kristi Chelsia Injilia Runtu Claudi Gabriel Kaligis Dandi AM Manoy Derel Filandy Kaunang Dirga Walingkas Donna Bella Kasiuhe Era Hari Mudji Restijono Fabian Y. Paisa Gisela Lantang Gladies Tambajong Gratia Lumantow, Melati Grifiany Meisy Pongayow Hana Cipka Pramudha Wardhani Harry Trisakti Kunrade Harun, Sindi Claudia I Wayan Damai ihdar Domu Indri D. Ponamon Intan Permatasari Hermawan Jainab Devira Kumontoy James U.L. Mangobi Jhon R Wenas John R. Wenas Jorry F Monoarfa Kamu , Milytia C. Kandioh, Gratia Fabiola Kindangen, Valentine Kondoahi, Riani Christina Kurnia Desiandura Desiandura Lasni Asri Entingunusa Lela, Jesica Axiana Claudia Lettycia Claudya Gerung Lumi, Erika Fira Madalise, Adrianus Makatuu, Risti Adinda Mega Husriani Kunta Miftha E. Cahyani Milytia Cristy Kamu Muhammad S. Makalalg Nadhifatul Lailiyah Natasya Ngantung Navel Oktaviandy Mangelep Ni Komang Swandari Nicky K. Tumalun Nofanti Yustina Noftalia N Assa Novi S. Triyanti Oktafianti Kampongsipire Oltje Telly Sambuaga Palestin Djazuli Palestin Djazuli Pamela Sumual Patricia V. J. Runtu Pelealu, Eyrene Philotheus E. A. Tuerah Pitoy, Cori Pitoy, Cory Ponamon, Indri D. Rahelga E. Mawikere Ratu Wangi Rewah, Vreysilia Riani Christina Kondoahi Rosiah J. Pulukadang Rumajar, Tarmisia Sandrina Helly Rumondor, Joury M. Sanjte M. Salajang Santje M. Salajang Sarah Alheid Sengkey, Dwi Jeanita Siby, Rishadewi Siska Daniaty Siahaan Sri Wahyuni Mertosono Sudarmadi, Stefanus I Wayan Rafaeliando Supu, Meindah Maria Theresia Syintha Wangka Sylvia Jane Annatje Sumarauw Tatulus, Westy Thytania Walangare Tilukay Juan Agung Hagai Titania Budiman Ulfiyanti Ulfiyanti Ulfiyanti Ulfiyanti Vialin Febriani Awuy Vikra Vikra Vivian E. Regar Wa Ode Sufriani Wenas, John R. Wulandari Laurensia Mujono