Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.412
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ACTA VETERINARIA INDONESIANA JSME MIPA UNIMA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Vitek : Bidang Kedokteran Hewan Jurnal Sains Riset SOSCIED Jurnal Sosial Humaniora Sigli GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Tadris Matematika (JTMT) MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Abdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ADIBA: Journal of Education Education Journal: General and Specific Research Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Student Scientific Creativity Journal Journal of Social Science and Humanities Research Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Jurnal Kajian dan Penelitian Umum Sora Journal of Mathematics Education Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Polygon: Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Jurnal Pendidikan dan Keguruan
victor Sulangi
Universitas Negeri Manado
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Veterinary Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENERAPAN GOOGLE CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKARDI SMA NEGERI 2 TONDANO Nofanti Yustina; Victor R. Sulangi; James U. L. Mangobi
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop learning rank numbers and root shapes with Google Classroom in SMA Negeri 2 Tondano and to determine the quality of learning rank numbers and root shapes with Google Classroom in SMA Negeri 2 Tondano seen from the aspect of validity, practicality, and effectiveness. This research is a Research and Development (R & D) using a 4D development research model consisting of Define, Design, Develop and Desseminate. The percentage of validity of the results of the fourth expert assessment in a row is 89.28%, 83.57%, 92.14% and 87.85% where the results of the second expert assessment are on valid criteria while the results of the first expert assessment. the third and fourth are on very valid criteria. The practicality of learning numbers and root forms with Google Classroom based on the average student response result is 86% with very practical criteria, while the teacher response result is 92% with very practical criteria. the effectiveness of learning numbers rank and root form with Google Classroom based on student learning outcomes test with the percentage of completeness is 83.33% with very effective criteria. In conclusion learning numbers rank and root forms with Google Classroom developed valid, practical, and effective for use in the learning process at school.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING MATERI ARITMATIKA SOSIAL BERBASIS GEOGEBRA CLASSROOM Ni Komang Swandari; Victor R. Sulangi; Ontang Manurung
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims was to develop blended learning tools for social aritmetic using the Geogebra Classroom and to determine the quality of the developed learning tools in term ofvalidity, practicality and effectiveness. This research model which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The percentage of validity of the results of the assessment of the threee xperts respectively for RPP 84,28%, 80% and 91,428% and for LKPD 84,70%, 83,53% and 91,76% where the results of the first and second expert assessment are in the valid criteria while the results of the third expert’s assessment are in very valid criteria. The practicality of learning tools based on the average student response results was 87% with very practical criteria, while the teacher response results for lesson plans was 88,57% and for LKPD was 90,59% with very practical criteria. The effectiveness of learning devices based on student criteria. In conclusion, the learning tools develoved was valid, practical, and effective foruse in the learning process.
PEMERIKSAAN ANTE-MORTEM DAN POST-MORTEM PADA HEWAN KURBAN DI KECAMATAN SAWAHAN KOTA SURABAYA SEBAGAI UPAYA PENJAMINAN MUTU DAGING YANG AMAN, SEHAT, UTUH, DAN HALAL Palestin Djazuli; Victor Yulius Sulangi
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 3 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i3.951-955

Abstract

Pemeriksaan ante-mortem dan post-mortem pada hewan kurban bertujuan untuk mendeteksi secara dini pemotongan hewan yang dapat menyebabkan penularan penyakit zoonosis, serta menjamin daging yang terdistribusi ke masyarakat dalam keadaan yang aman, utuh, sehat, dan halal (ASUH). Pemeriksaan ante-mortem dilakukan dengan cara inspeksi, palpasi dan dokumentasi, sedangkan pemeriksaan post-mortem dilakukan dengan cara inspeksi, palpasi, insisi, dan dokumentasi. Pemeriksaan hewan kurban di kecamatan sawahan dilakukan pada 12 ekor sapi serta 27 ekor kambing. Berdasarkan hasil pemeriksaan pada 12 ekor sapi, semua sapi dalam keadaan sehat, meskipun ditemukan 1 ekor sapi yang mengalami lesi pada kulit paska infeksi Lumpy Skin Disease akan tetapi semua organ dalam (seperti paru – paru, jantung, liver, limpa, dan ginjal) dan karkas dalam kondisi yang baik. Sedangkan pada pemeriksaan 27 ekor kambing, 5 ekor kambing mengalami penyakit Orf, 5 organ dalamnya di afkir, akan tetapi dagingnya dinyatakan layak konsumsi.
Kesalahan Siswa Menyelesaikan Masalah Pada Materi Himpunan; Studi Kualitatif Pada Siswa SMP Negeri 1 Tompaso Baru Dirga Walingkas; Jhon R. Wenas; Victor R. Sulangi
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 4 (2022): Desember: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpbb.v1i1.853

Abstract

Dalam pembelajaran matematika khususnya materi himpunan siswa sering melakukan berbagai kesalahan dalam menyelesaikan soal yang diberikan. Studi ini dilakukan untuk mengetahui berbagai kesalahan yang dilakukan siswa pada saat mengerjakan soal terkait materi himpunan. Jenis kesalahan yang difokuskan pada penelitian ini adalah kesalahan dalam memahami masalah, Menyusun rencana pemecahan masalah, melakukan rencana pemecahan masalah, dan memeriksa kembali solusi yang diperoleh. Penelitian itu tergolong penelitian deskriptif, dengan jumlah populasi sebayak 20 siswa, dan diambil sampel 3 orang dan dijadikan sebagai subjek penelitian. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan metode tes, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis, diperoleh kesimpulan bahwa kesalahan yang sering dilakukan siswa dalam menyelesaikan Masalah pada pokok bahasan himpunan yaitu: (a) kesalahan dalam memahami masalah yaitu 60% (b) Kesalahan menyusun rencana yaitu 61% (c) kesalahan melaksanakan rencana yaitu 52% (d) Kesalahan dalam memeriksa kembali solusi yang diperoleh 52%.
Penerapan Model Guided Inquiry pada Pembelajaran Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar James U. L. Mangobi; Victor R. Sulangi; Riani Christina Kondoahi
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/gauss.v6i2.7811

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti perbedaan hasil belajar Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar peserta didik yang diajar menggunakan model Guided Inquiry (GI) dengan peserta didik yang diajar menggunakan Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen berbentuk posttest only control group design. Variabel penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik pada materi Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar. Data dikumpul dengan pemberian tes akhir (posstest) kepada subyek penelitian. Data dianalisis dengan menggunakan Uji Perbedaan Rata-rata Dua Kelompok yang Tidak Berpasangan. Hasil penelitian yang diperoleh:(1) Hasil belajar materi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar peserta didik dengan model GI yaitu nilai rata-rata test akhir peserta didik adalah 84,27 dengan standar deviasi 5,936. (2) Hasil belajar materi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar peserta didik dengan model PBL yaitu nilai rata-rata tes akhir peserta didik adalah 80 dengan standar deviasi 6,196 (3) Berdasarkan rata-rata nilai tes akhir (posstest) terlihat bahwa nilai rata-rata peserta didik yang diajar menggunakan model GI lebih dari nilai rata-rata peserta didik yang diajar menggunakan PBL, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar peserta didik yang diajar menggunakan model GI dengan peserta didik yang diajar menggunakan model PBL.
PEMBELAJARAN RELASI DAN FUNGSI DENGAN MODEL BLENDED LEARNING Sylvia Jane Sumarauw; Claudi Gabriel Kaligis; Victor Sulangi
Discovery Vol 7 No 2 (2022): October 2022
Publisher : LPPM Universitas Hasyim Asy'ari Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/discovery.v7i2.3413

Abstract

In relation and function material, student learning outcomes are low. One of the various innovative and effective learning models that can be used is the Blended Learning model. This study aims to describe the learning outcomes of class VIII SMP Tridharma Manado in relation and function using the face-to-face learning model which is lower than the student learning outcomes using the Blended Learning model. Class VIII A is the research subject and as the experimental class (the class that applies the Blended Learning model) consisting of 23 students and class VIII B as the control class (the class that uses the face-to-face learning model) consisting of 23 students. In this study, the instrument is a test in the form of description questions to measure student learning outcomes. Posttest is a data collection technique used in this study; in the form of a description question consisting of 5 questions. By using t-test statistics, the results of hypothesis testing are obtained where tcount = 2,593 > ttable = 1,680, thus the average student learning outcomes using the Blended Learning model are higher than student learning outcomes using the face-to-face learning model.
Co-Authors A. Pesik Aaltje S. Pangemanan Amar Malanuwa Anetha L.F. Tilaar Annisa Catria Latif Ansuryani Umar Aruro, Kristi Chelsia Injilia Runtu Claudi Gabriel Kaligis Dandi AM Manoy Derel Filandy Kaunang Dirga Walingkas Donna Bella Kasiuhe Era Hari Mudji Restijono Fabian Y. Paisa Gisela Lantang Gladies Tambajong Gratia Lumantow, Melati Grifiany Meisy Pongayow Hana Cipka Pramudha Wardhani Harry Trisakti Kunrade Harun, Sindi Claudia I Wayan Damai ihdar Domu Indri D. Ponamon Intan Permatasari Hermawan Jainab Devira Kumontoy James U.L. Mangobi Jhon R Wenas John R. Wenas Jorry F Monoarfa Kamu , Milytia C. Kandioh, Gratia Fabiola Kindangen, Valentine Kondoahi, Riani Christina Kurnia Desiandura Desiandura Lasni Asri Entingunusa Lela, Jesica Axiana Claudia Lettycia Claudya Gerung Lumi, Erika Fira Madalise, Adrianus Makatuu, Risti Adinda Mega Husriani Kunta Miftha E. Cahyani Milytia Cristy Kamu Muhammad S. Makalalg Nadhifatul Lailiyah Natasya Ngantung Navel Oktaviandy Mangelep Ni Komang Swandari Nicky K. Tumalun Nofanti Yustina Noftalia N Assa Novi S. Triyanti Oktafianti Kampongsipire Oltje Telly Sambuaga Palestin Djazuli Palestin Djazuli Pamela Sumual Patricia V. J. Runtu Pelealu, Eyrene Philotheus E. A. Tuerah Pitoy, Cori Pitoy, Cory Ponamon, Indri D. Rahelga E. Mawikere Ratu Wangi Rewah, Vreysilia Riani Christina Kondoahi Rosiah J. Pulukadang Rumajar, Tarmisia Sandrina Helly Rumondor, Joury M. Sanjte M. Salajang Santje M. Salajang Sarah Alheid Sengkey, Dwi Jeanita Siby, Rishadewi Siska Daniaty Siahaan Sri Wahyuni Mertosono Sudarmadi, Stefanus I Wayan Rafaeliando Supu, Meindah Maria Theresia Syintha Wangka Sylvia Jane Annatje Sumarauw Tatulus, Westy Thytania Walangare Tilukay Juan Agung Hagai Titania Budiman Ulfiyanti Ulfiyanti Ulfiyanti Ulfiyanti Vialin Febriani Awuy Vikra Vikra Vivian E. Regar Wa Ode Sufriani Wenas, John R. Wulandari Laurensia Mujono