Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.776
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Tirtamath : Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Ihsanudin Ihsanudin
Unknown Affiliation
Religion Education Mathematics

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS SPARKOL VIDEOSCRIBE: INOVASI PADA PERKULIAHAN SEJARAH MATEMATIKA Aan Subhan Pamungkas; Ihsanudin Ihsanudin; Novaliyosi Novaliyosi; Indhira Asih Vivi Yandari
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2018): Prima: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/prima.v2i2.705

Abstract

Video pembelajaran merupakan salah satu jenis media yang mengutamakan kekuatan suara dan gambar. Sejarah matematika merupakan mata kuliah pilihan dimana jenis materi dalam mata kuliah ini bersifat faktual, sehingga dalam proses pembelajarannya dosen lebih mengedepankan metode ceramah, presentasi dan diskusi. Untuk lebih mengefektifkan proses perkuliahan maka akan disusun suatu inovasi pembelajaran yaitu dengan mengembangkan video pembelajaran berbantuan aplikasi sparkol videoscribe. Tujuan utama dari penelitian ini adalah mengembangkan video pembelajaran berbantuan aplikasi sparkol videoscribe pada mata kuliah sejarah matematika serta mendeskirpsikan langkah pembelajaran yang mendukungnya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang meliputi tahap concept, design, collecting materials, assembly, test drive dan distribution. Kelayakan pengembangan video pembelajaran diperoleh berdasarkan data dari angket yang kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Penilaian ahli isi mata kuliah mencapai kategori baik, ahli media pembelajaran mencapai kategori baik dan validasi kelompok kecil mencapai kategori baik. Adapun langkah pembelajaran yang dilaksanakan di kelas sebagai berikut: Pendahuluan: membagi mahasiswa ke dalam beberapa kelompok; Inti: Mengamati video, membuat pertanyaan/tanggapan, dan dikusi kelompok; Akhir: kesimpulan dan refleksi.Kata Kunci: Video Pembelajaran, Sparkol Videoscribe, Sejarah Matematika
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Konteks Budaya Lokal untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Aritmetika Sosial Oktaviani Puspita Wardani; Heni Pujiastuti; Ihsanudin Ihsanudin
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i2.1472

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis siswa di Indonesia masih rendah, salah satunya dikarenakan media pembelajaran yang monoton dan kurang mendukung kemampuan komunikasi matematis siswa. Penggunaan unsur budaya lokal Banten dalam bahan ajar yang tersedia juga masih sedikit. Adapun materi yang dapat mendukung kemampuan komunikasi matematis dengan mengintegrasikan budaya lokal, yaitu aritmetika sosial. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif dengan konteks budaya lokal yang dapat memfaslitiasi kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi aritmetika sosial. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu 4 guru matematika dan 24 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Cikande. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, angket ahli, dan angket respon siswa. Hasil penilaian kelayakan oleh ahli menunjukkan bahwa materi mendapatkan 82,35% dari ahli materi dan 93,33% dari ahli media, sehingga mendapatkan kriteria sangat layak dan dapat diujicobakan. Adapun hasil respon siswa menunjukkan persentase sebesar 85,78% dan hasil respon guru menunjukkan persentase sebesar 84,78% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan memenuhi kriteria layak dan praktis sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran matematika.
Pengaruh pemahaman konsep dan minat baca terhadap kemampuan literasi matematika Naziliati Naziliati; Anwar Mutaqin; Ihsanudin Ihsanudin
TIRTAMATH: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika Vol 4, No 2 (2022): TIRTAMATH: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48181/tirtamath.v4i2.17783

Abstract

The background of the problem is based on the low mathematics litercy of Indonesian students in PISA. Meanwhile, mathematics literacy is on of the abilities that must be mastered by students to implement mathematic in everyday life. The implementation of this research took place at MAN 1 Serang City of  2021/2022 academic year. The purpose of the study was to determine the effect of mathematics  concepts understanding and reading interest on mathematics literacy skills simultaneously. The research method used is quantitative method with correlational research type. The sample involved in this study consisted of 31 students with the population is all grade XI students of MAN 1 Serang City as many as 290 students. The instruments used are test and non-test instruments. The results of this research is there is a positive and significant effect simultaneously between understanding of mathematics concepts and reading interest on mathematics literacy skills. The multiple correlation coefficient obtained is 0.658 which means that the effect of mathematics concepts understanding and reading interest simultaneously on mathematical literacy skills is 43%. The remaining 53% is influenced by other factors not examined.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN RME MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR PADA SISWA SMP Nurhanifa Nurhanifa; Anwar Mutaqin; Ihsanudin Ihsanudin
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 2, No 4 (2021): Desember 2021
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v2i4.12856

Abstract

Kebutuhan akan multimedia pembelajaran yang bersifat interaktif dan dapat digunakan siswa dan guru secara mandiri memiliki urgensi tersendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan dan mengetahui kevalidan, kepraktisan, keefektifan dari produk multimedia pembelajaran interaktif dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) menggunakan Articulate Storyline pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan Model ADDIE, yang tahapannya terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen yang digunakan yaitu lembar wawancara, angket validasi ahli media, ahli materi, respon guru, respon siswa  dan soal tes hasil belajar siswa. Subjek yang terlibat yaitu 25 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Serang. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deksriptif kualitatif. Hasil pengembangan multimedia memperoleh penilaian ahli media sebesar 92%, ahli materi sebesar 81,5%, respon guru sebesar 84,44%, respon siswa sebesar 83,91%, dan ketuntasan tes hasil belajar siswa mencapai 72%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif ini dapat dinyatakan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif  untuk digunakan dalam pembelajaran.
Pengembangan Kelas Virtual Terhadap Peningkatan Kecakapan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Pada Materi Program Linear Badrul Kamal; Aan Hendrayana; Ihsanudin Ihsanudin
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 1, No 3 (2020): September 2020
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v1i3.9114

Abstract

Berdasarkan analisis kebutuhan, bahwa media pembelajaran dan bahan ajar yang selama ini digunakan pada proses pembelajaran hanya terbatas pada buku materi ajar dan lembar kerja siswa. Oleh karena itu, diperlukan adanya inovasi pembelajaran online yang bersifat luwes yang diharapkan mampu membantu proses pembelajaran siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) mengetahui kelayakan kelas virtual sebagai media pembelajaran matematika pada materi program linear, dan (2) mengetahui peningkatan  kecakapan berpikir kreatif matematis siswa setelah menggunakan kelas virtual. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas XI SMA Negeri 1 Cileles. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil dari penelitian diketahui bahwa: (1) Berdasarkan hasil uji ahli media dan materi diperoleh bahwa kelas virtual yang dikembangkan memperoleh kriteria cukup layak, pada uji praktisi pendidikan memperoleh kriteria sangat praktis, serta uji coba terbatas memperoleh kriteria praktis, dan (2) peningkatan kecakapan berpikir kreatif matematis siswa setelah menggunakan kelas virtual ini memperoleh hasil yang signifikan berdasarkan hasil uji paired sample t-test.
Pengembangan Pembelajaran Daring Matematika Berbasis Pendekatan Kontekstual Siswa SMP Arlika Yuni Arta; Aan Hendrayana; Ihsanudin Ihsanudin
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 1, No 4 (2020): Desember 2020
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v1i4.9443

Abstract

Pembelajaran daring matematika dikembangkan karena adanya latar belakang masalah yang harus diatasi yaitu terjadinya pandemik yang menyebabkan pembelajaran harus dilakukan di rumah masing-masing, hal ini berlaku untuk setiap jenjang Pendidikan di Indonesia. Sehingga dibutuhkan media pembelajaran yang tepat untuk digunakan tanpa memperhatikan jarak antara guru dengan siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kualitas media pembelajaran daring matematika berbasis pendekatan kontekstual siswa SMP berdasarkan aspek kevalidan dan kepraktisan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D) dengan model yang yang digunakan ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dengan memanfaatkan google form. Angket dibuat dengan 4 jenis yang berbeda sesuai dengan tujuan masing-masing, adapun angket ditujukan kepada ahli media, ahli materi, guru matematika, dan siswa. Penelitian ini dilakukan terhadap guru matematika dan siswa kelas VIII SMPN 4 TANGERANG. Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) pengembangan pembelajaran daring matematika dinyatakan sangat valid oleh ahli media dengan nilai yang didapat 3,9 dan ahli materi dengan nilai yang didapat 3,42, dan (2) pembelajaran daring matematika mendapatkan respon yang sangat positif oleh guru dan siswa, sehingga pembelajaran daring memenuhi kriteria kepraktisan saat digunakan.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS BERDASARKAN METODE WATSON Muhammad Akbar; Novaliyosi Novaliyosi; Ihsanudin Ihsanudin
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2023): Juni 2023
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v4i2.19628

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui persentase kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan analisis kesalahan Watson, sekaligus menemukan penyebab yang menjadi faktor-faktor terjadinya kesalahan yang dilakukan oleh siswa tersebut. Subjek pada penelitian adalah 29 siswa kelas 10 SMAN 3 Kota Serang yang kemudian direduksi menjadi 12 siswa berdasarkan hasil tes kemampuan berpikir kritis, untuk kemudian melanjutkan ke tes wawancara. Setelah melalu proses tes dan wawancara didapatkan RLC atau Response Level Conflict menjadi kesalahan yang paling banyak dilakukan oleh siswa yaitu 39,93 % dari keseluruhan kesalahan yang ada. Tempat kedua ditempati oleh UM atau Undirected Manipulation 17,74 %. Kesalahan selanjutnya adalah IP atau Inappropriate Procedure sebanyak 13,31 %, lalu ada OC atau Omitted Conclusion 12,96 %. Ditempat kelima ada kesalahan ID atau Inappropriate Data 7,50 %, selanjutnya ada AO atau Above Other sebanyak 4,43  %. Peringkat ketujuh ditempati oleh kesalahan SHP atau Skill Hierarchy Problem atau 2,73 % dan tempat terakhir dimiliki kesalahan OD atau Omitted Data sebanyak 1,36 %. Faktor-faktor yang ditemukan diantaranya, siswa masih belum mampu menyelesaikan tes sesuai dengan arahan yang diberikan oleh soal, siswa kurang teliti, terburu-buru, bentuk soal yang monoton, dan lainnya.
THE USAGE OF JARIMATIKA METHODS TO IMPROVE COUNTING SKILLS ABILITY FOR LOW-GRADE STUDENTS Ihsanudin Ihsanudin; Trian Pamungkas Alamsyah
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2019): Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Desember 2019)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v10i1.3067

Abstract

The purpose of this research is to find the usage of Jarimatika method in improving counting skills ability for low grade students on multiplication 6 to 10. The method used in this study is a quasi-experimental method. The sample of this study is grade III elementary school. Sample selection by purposive sampling. The study was conducted at SD Banjar Agung 4 Serang Regency with a population of all class III at the elementary school. Data was collected using several techniques of documentation, observation, tests and interviews. This study uses a prerequisite test that is normality test and homogeneity test using SPSS 19 program.The results of this study, there is an improvement in students’ counting skills on multiplication 6 to 10 which can be seen by increasing the average score of students in the post test and based on the calculation of the t test with a significant value of 0.343 (exceeded the value of 0.05) and students are more enthusiastic and not quickly forget the multiplication calculation. 
ANALISIS KELAYAKAN PHET SIMULATIONS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI ALJABAR DI SMP KOTA TANGERANG Fitri Rahmawati; Ihsanudin Ihsanudin; Etika Khaerunnisa
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2024): Maret 2024
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v5i1.24016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan simulasi PhET sebagai media pembelajaran pada materi aljabar berdasarkan aspek-aspek kelayakan media pembelajaran menurut Thorn. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP Negeri 7 Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode deskriptif kualitatif,  dengan teknik pengumpulan data melalui angket dan wawancara yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Dari kelima aspek yang diteliti, diperoleh hasil untuk aspek artistik dan estetika sebesar 93%; desain interface sebesar 86%; kemudahan navigasi sebesar 85%; kandungan kognisi sebesar 87%; dan lingkup pembelajaran sebesar 90%; dengan kelima aspek berada pada kategori sangat layakni yakni lebih dari 81%, dengan rata-rata sebesar 88%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa simulasi PhET sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada materi aljabar.
Pelatihan Vokasi Bagi Narapidana Reintegrasi oleh Pokmaslipas di Bapas Purwokerto Lalu Harjan Islamianto; Ihsanudin Ihsanudin; Kholil Lur Rochman
Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 3 (2025): Juli : Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/miftahulilmi.v2i3.135

Abstract

This study aims to explore the role of Community Groups Caring for Corrections (Pokmas Lipas) in empowering former employees at Bapas Purwokerto. Former employees face complex challenges during reintegration into society, including negative stigma, limited skills, and access to resources. Through a qualitative approach, this study identified various programs run by Pokmas, such as skills, moral support training, and provision of facilities to help former employees re-adapt. The results of the study indicate that Pokmas Lipas plays an important role in reducing community stigma, building self-confidence, and creating a more inclusive environment. With the right support, former participants can function productively and responsibly in society, thereby reducing the risk of recidivism. This study is expected to provide insights and strategic steps to improve the effectiveness of previous empowerment programs in the future.
Co-Authors Aan Hendrayana Aan Subhan Pamungkas Anwar Mutaqin Arlika Yuni Arta Badrul Kamal Etika Khaerunnisa Fitri Rahmawati Heni Pujiastuti Indhira Asih Vivi Yandari Kholil Lur Rochman Lalu Harjan Islamianto Muhammad Akbar Naziliati Naziliati Novaliyosi Novaliyosi Nurhanifa Nurhanifa Oktaviani Puspita Wardani Trian Pamungkas Alamsyah