Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.063
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Jurnal Jendela Pendidikan Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ALAINA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal
Rizka Novi Irmaningrum
Universitas Muhammadiyah Lamongan
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar

 1 
PENGARUH MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Rizka Novi Irmaningrum; Linaria Arafatul Ilmi Uswatun Khasanah
TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2021): TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.488 KB) | DOI: 10.55933/tjripd.v2i1.272

Abstract

Media video adalah media pembelajaran berupa gambar yang bergerak dengan menampilkan tayangan kejadian yang tidak dapat dilihat secara nyata atau langsung, berbahaya, tempat yang jauh, susah dijangkau, dan kejadian masa lampau. Media video bertujuan untuk memberikan informasi pengetahuan yang lebih luas dan mendalam. Media video dapat membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran yang ada di buku siswa. Media video dapat mempengaruhi hasil belajar kognitif siswa kelas V SD Muhammadiyah 1 Lamongan. Langkah-langkah media video adalah 1) menentukan tujuan dan materi yang akan dipelajari; 2) memilih video sesuai tingkat pemahaman, kebutuhan, dan karakteristik siswa; 3) siswa menonton video sesuai dengan materi pembelajaran; 4) siswa memberikan tanggapan hasil dari menonton video; 5) siswa dan guru melakukan tanya jawab. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimental semu (quasi experiment) dengan rancangan pretest-posttest yang tidak ekuivalen (non equivalen, pretest-posttest design). Hasil penelitian adalah hasil belajar kognitif siswa meningkat baik dengan menggunakan media video sebagai penyalur materi. Kesimpulan penelitian ini adalah ada pengaruh media video terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V Sekolah Dasar.
Co-Authors AF Suryaning Ati MZ Afifah, Nur Fathin Ahmad Ipmawan Kharisma Ahmad Ipmawan Kharisma Arfian Mudayan Asmaul Husna Asmaul Khusnah Ayu K.N, Zahrotun Khamidah Dhira Andari Handewi Pramesti Dinuli, Sekar Diah Ayu Fianita, Shera Heni Dwi Huda, Mochammad Miftachul Kharisma, Ahmad Ipmawan Khasanah, Linaria Arofatul Ilmi Uswatun Linaria Arafatul Ilmi Uswatun Khasanah Linaria Arofatul Ilmi U.K M. Arif Nur Hidayat Maharani , Ria Aisyah mochmmad miftachul huda Mubarok, Muhammad Shulhuddin Musayyadahtul Hikmah Nur Agustin, Dwi Nurhidayat, M. Arif Oriza Zativalen Oriza Zativalen Oriza Zativalen, Oriza Putri, Nur Diana Mega Rizky Fatimah Azzahra Seviatin Nurwahidah Susandi, Ari