Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Al-Ittihad: Jurnal Pemikiran dan Hukum Islam Mandalika Mathematics and Educations Journal SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Jurnal Pendidikan Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika
Arnasari Merdekawati Hadi
Pendidikan Matematika, STKIP Bima
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Profil Kemampuan Komunikasi Visual-Verbal Dalam Pemecahan Masalah Matematika Silviana, Dewi; Hadi, Arnasari Merdekawati
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 1 No 2 (2019): Edisi Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v1i2.1570

Abstract

This research aim to discusses the profile of visual-verbal communication ability in mathematical problem solving from students' mathematics learning achievement. The instruments in this study were the researchers themselves, visual-verbal communication mathematics problem solving test and interview guidelines. Subjects in this study were 2 students with high learning achievement (PBT), 2 students with moderate learning achievement (PBS), and 2 students with low learning achievement (PBR). The results showed that students with high learning achievement improve verbal communication and mathematical communication skills that are more complicated than students with learning achievement who are solving mathematical problems. Meanwhile, students with low learning achievement solve problems by communicating verbal mathematical symbol. AbstrakPenelitian ini bertujuan mengungkap profil kemampuan komunikasi visual-verbal dalam pemecahan masalah matematika dilihat dari prestasi belajar matematika siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, tes pemecahan masalah matematika komunikasi visual-verbal dan pedoman wawancara. Subjek penelitian terdiri dari 2 orang siswa prestasi belajar tinggi (PBT), 2 orang siswa prestasi belajar sedang (PBS), dan 2 orang siswa prestasi belajar rendah (PBR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan prestasi belajar tinggi meningkatkan kemampuan komunikasi visual dan matematis verbal yang lebih rumit dari siswa dengan prestasi belajar sedang memecahkan masalah matematika. Sementara, siswa dengan prestasi belajar rendah memecahkan masalah dengan komunikasi simbol matematis verbal. Siswa prestasi belajar rendah memecahkan masalah dengan komunikasi simbol matematis verbal. 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EPA (EKSPLORASI, PENGENALAN DAN APLIKASI KONSEP) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Arnasari Merdekawati Hadi; Kafnun Fitriah
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol 2 No 1 (2019): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (687.698 KB) | DOI: 10.33503/prismatika.v2i1.575

Abstract

The low learning outcomes of students in VII-A grade of SMP Al-Ikhwan Salama in Bima City is suspected that one of the causes is that there are still many students who experience difficulties in understanding the mathematical concepts being thought. As well as in delivering subject matter, more teachers apply teaching methods that are monotonous and less varied. As a result students become less active and only accept what is given by the teacher and do the assignment in accordance with what is asked by the teacher. Therefore, teachers need to find better learning methods so that the learning process that is endeavored can improve student learning outcomes, one of which is the EPA method. The purpose of this study is to improve student learning outcomes through the EPA method. This type of research is classroom action research (CAR) which takes place in three cycles. This study uses the EPA method (Exploration, Introduction and Application of concept). Data collection techniques used were tests and observation. Data analysis techniques using qualitative analysis. Based on the results of the study showed an increase in mastery learning from the average value of students in the first cycle of 70,51 with a percantage of 74,28% and the average value in the second cycle of 73,82 with a percentage of 80% and the average value in the third cycle of 80,05 with percentage of 88,57%. So it can be concluded that the application of the EPA (Exploration, Introduction, and Application of concepts)learning method on the subject matter of quadrilateral can improve mathematics learning outcomes of students.
HUBUNGAN SELF REGULATED DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MATEMATIKA MAHASISWA STKIP BIMA Arnasari Merdekawati Hadi; S. Saifullah; Yasser Arafat
Dikmat: Pendidikan Matematika Vol 2, No 01 (2021): DIKMAT April 2021
Publisher : DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.399 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada atau tidaknya hubungan antara self regulated dan minat belajarterhadap prestasi akademik mahasiswa dengan menggunakan analisis regresi. Sampel dalam penelitian ini adalah 48 orang mahasiswa angkatan 2020 jurusan Pendidikan Matematika STKIP Bima. Teknik pengumpulan data menggunakan dua jenis kuesioner yaitu kuesioner self regulated dan kuesioner minat belajar, serta pancatatan dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwanilai F hitung F tabel (4.339 3.0902), maka Ho ditolak, artinya ada pengaruh secara signifikan antara  self efficacy dan minat secara bersama-sama terhadap nilai prestasi akademik (IPK). Jadi dari kasus ini dapat disimpulkan bahwa self regulated dan minat secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi akademik mahasiswa.
PENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS MELALUI BIMBINGAN INDIVIDUAL DI SMP NEGERI 3 KOTA BIMA Arnasari Merdekawati Hadi; Saifullah Saifullah
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2018): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v2i2.100

Abstract

In an effort to develop teacher competencies according to ongoing needs to improve the profession according to their duties, the first teacher with the rank of Young Administrator up to the main teacher with the position of Main Trustee must carry out continuous professional development namely 1) self-development, 2) scientific publications, 3) development of innovative work, this is based on the Regulation of the Minister of State for Bureaucratic Reform 16 of 2009. The reality in the field shows that there are still many mathematics teachers in SMP Negeri 3 Kota Bima who need to be fostered in this matter. Some teachers still do not understand how to make proposals, carry out and report the results of their research well, and some others who have understood but have not implemented it. This tends to be due to the attention of teachers to conduct research and write scientific papers is still very low. This study aims to improve the ability of mathematics teachers at SMP Negeri 3 Kota Bima to carry out classroom action research through individual guidance techniques. The type of research used is class action research (PTK) which is carried out in the Middle School 3 of Bima City in the even semester of the 2017/2018 school year starting from January 2018 to March 2018. The research subjects were five mathematics teachers. The instruments used in this study were teacher observation sheets and interview sheets. The results showed that there was an increase in the ability of teachers to carry out classroom action research. This can be seen from the increase in teacher performance results from the first cycle of 2,36 with a fairly good category to 3,38 in the good category in the second cycle.
PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN GEOMETRI BERBASIS PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION Andang Andang; dewi silviana; Arnasari Merdekawati
PEDAGOGOS : Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2020): Pedagogos : Jurnal Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gg.v2i2.341

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbentuk lembar kerja siswa dengan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition guna meningkatkan pemahaman geometri dan mengetahui respon siswa terhadap lembar kerja siswa yang telah dikembangkan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model Ploomp. Subjek uji coba lapangan meliputi 32 siswa kelas VIII-7 di SMP Negeri 1 Kota Bima. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, angket respons siswa, angket penilaian guru, dan tes pemahaman geometri. Hasil penilaian menunjukan bahwa perangkat pembelajaran dengan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada materi geometri (lingkaran) di kelas VIII yang berbentuk LKS adalah valid dengan kategori sangat baik setelah dilakukan beberapa kali revisi, dinyatakan memenuhi kriteria kepraktisan setelah melalui tahap uji coba lapangan dengan rata-rata persentase aktivitas guru pada proses pembelajaran sebesar 4,38 atau berkategori baik dan respon siswa positif yang ditunjukan dengan minat dan ketertarikannya yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran, dinyatakan efektif untuk digunakan dilihat dari tingkat pemahaman konsep siswa dengan ketuntasan klasikal 87,09%.
Sosialisasi Aplikasi Pembelajaran Jarak Jauh dan Pengembangan Bahan Ajar bagi Dosen, Guru, dan Mahasiswa di Era Pandemi Covid-19 Syarifuddin Syarifuddin; Purna Bayu Nugroho; Muhibuddin Fadhli; Murtalib Murtalib; Mutmainah Mutmainah; Muchlis Muchlis; Mikrayanti Mikrayanti; Ika Wirahmad; Dewi Sartika; Andang Andang; Edi Mulyadin; Arnasari Merdekawati Hadi
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2021): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Januari - Juni 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v1i1.37

Abstract

Pembelajaran jarak jauh (PJJ) sudah dikenal dan diaplikasikan sejak lama melalui program yang diselenggarakan oleh Universitas Terbuka maupun oleh beberapa universitas lainnya. Pelaksanaannya dengan cara pembelajaran melalui modul dan mahasiswa dilakukan ujian diakhir semester secara langsung atau luring. Akan tetapi, semenjak diakhir tahun 2019 dengan adanya wabah covid-19, pelaksanaan pembelajaran jarak jauh menjadi keharusan bagi sekolah maupun perguruan tinggi. Implementasi pembelajaran jarak jauh di era covid-19 sangat jauh berbeda dengan pembelajaran jarak jauh yag diterapkan oleh Universitas Terbuka saat itu. Pembeleajaran jarak jauh saat ini dilakukan melalui jaringan internet atau yang biasa disebut dengan pembelajaran daring. Untuk menunjang pelaksanaan tersebut, dosen, mahasiswa, guru, maupun siswa dituntut untuk menguasai penggunaan aplikasi yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran daring, misalnya zoom, google meet, whatsshap, dan beberapa aplikasi lainnya. Untuk itu, program studi pendidikan matematika STKIP Bima mengadakan sosialisasi penggunaan aplikasi PJJ dan pengembangan bahan ajar yang diikuti oleh dosen, guru, dan mahasiswa yang dilaksanakan secara online melalui kegiatan webinar. Kegiatan tersebut diikuti oleh 74 orang peserta yang terdiri dari dosen, guru, dan mahasiswa. Implikasi dari kegiatan tersebut adalah peserta mendapat pengetahuan penggunaan aplikasi PJJ dan dapat menerapkan dalam proses pembelajaran daring.
Peningkatan Kualitas Penelitian Dosen, Guru, dan Mahasiswa melalui Webinar Metodologi Penelitian Pendidikan Syarifuddin Syarifuddin; Hasan Basri; Neneng Aminah; Moh. Zayyadi; Arnasari Merdekawati Hadi; Murtalib Murtalib; Saifullah Saifullah; Dewi Sartika; Dewi Silviana; Andang Andang; Edi Mulyadin; Gunawan Gunawan; Ika Wirahmad; Mikrayanti Mikrayanti; Muchlis Muchlis; Mutmainah Mutmainah; Nur Baeti; Sriaryaningsyih Sriaryaningsyih; Sowanto Sowanto; Yasser Arafat; Dusalan Dusalan
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Juli - Desember 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v1i2.44

Abstract

Implementasi dari Tridharma perguruan tinggi bagi dosen dan mahasiswa adalah melaksanakan penelitian sesuai bidang keilmuan yang ditekuni. Bagi dosen, diwajibkan menghasilkan penelitian dan publikasi sebagai syarat dalam kenaikan jabatan fungsional maupun kenaikan pangkat/golongan. Sedangkan bagi mahasiswa, penelitian adalah menjadi syarat akhir dalam proses menyelesaikan perkuliahan yaitu dengan menghasilkan penelitian skripsi. Untuk menunjang implementasi penelitian tersebut, baik secara teori maupun mekanisme penelitian dilapangan, mahasiswa dan dosen perlu mendalami dan mendapatkan penguatan dalam hal metodologi penelitian. Secara umum, metodologi penelitian sudah pernah diperoleh di ruang kuliah, akan tetapi sebagai bentuk penyegaran keilmuan maka perlu mengikuti kegiatan-kegiatan pengembangan diri di bidang penelitian. Kegiatan webinar metodologi penelitian pendidikan ini memberikan penguatan dan penyegaran kembali tentang metodologi dan perkembangannya terkini sebagai penunjang dalam perencanaan dan pelaksanaan penelitian dilapangan. Tindak lanjut dari kegiatan ini adalah memberikan bimbingan dan pendampingan kepada dosen, guru, dan mahasiswa, terutama yang berada dilingkup program studi pendidikan matematika STKIP Bima, Universitas Madura, dan Universitas Swadaya Gunung Jati dalam penelitian skripsi maupun penelitian dosen.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Think-Pair-Share pada Mata Kuliah Geometri Analitik Arnasari Merdekawati Hadi; S Saifullah
Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Vol 1, No 02 (2020): JP-IPA: November 2020
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.198 KB)

Abstract

Salah satu usaha untuk meningkatkan kualitas pendidikan adalah dengan meningkatkan pendidikan matematika, matematika adalah sumber bagi ilmu pengetahuan yang lain. Kenyataannya sampai saat ini matematika masih menjadi masalah bagi sebagian siswa bahkan sampai pada tataran perguruan tinggi pun hal tersebut masih menjadi masalah. Sebagian mahasiswa masih menganggap matematika sangat sulit sehingga mereka sering acuh tak acuh dalam mengikuti proses pembelajaran, mencari-cari alasan tidak masuk kelas karena materi yang sulit. Akibatnya, prestasi belajar matematika yang dicapai mahasiswa masih tergolong rendah. Kondisi itu terlihat dari hasil tes yang masih belum tuntas lebih dari 60% dari jumlah mahasiswa dalam satu kelas.Oleh karena itu, salah satu metode yang dapat diterapkan dalam mengatasi masalah tersebut adalah pendekatan Think-Pair-Share. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitiannya 26 mahasiswa program studi matematika STKIP Bima semester IV B. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk aktivitas belajar mengalami peningkatan sebesar 20,33% dari siklus I ke II sedangkan hasil belajar mengalami peningkatan sebesar 20,35% dari siklus I ke II , dengan demikian Pendekatan Think Pair Share mampu meningkatkan hasil belajar dan aktivitas mahasiswa melalui tiga tahapan yaitu Thinking, Pairing dan Sharing
Peran Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Daya Saing Daerah di Era Otonomi Alfi Sahrin; Yasser Arafat; Arnasari Merdekawati Hadi
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 2 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v3i2.202

Abstract

Perubahan kebijakan pengelolaan pendidikan tinggi harus dilakukan secara terencana, terukur dan sistematis dengan memperhatikan tuntutan kebutuhan masyarakat di daerah agar pendidikan tinggi kedepan bisa memenuhi harapan masyarakat, sehingga pendidikan tinggi mampu mencetak alumni siap pakai dan berperan sebagai problem solver yang disertai dengan kompetensi terlatih dan mempunyai moralitas tinggi supaya dapat bekerja dengan displin tinggi, loyal, jujur, berdedikasi, bekerja keras, berjiwa sosial, adil, dan bertanggung jawab pada pekerjaan serta memiliki kepedulian terhadap lingkungan sosial. Peran perguruan tinggi dalam meningkatkan daya saing daerah akan semakin terbuka dan saling menguntung apabila perguruan tinggi dan pemerintah daerah saling membuka diri membangun kerjasama di banyak hal dalam rangka membantu menyelesaikan  persoalan  strategis  yang  hari  ini  masih  menjadi  atensi  publik misalnya penggangguran dan kemiskinan yang masih menjadi topik utama pembahasan. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dan gambaran secara seksama tentang peran perguruan tinggi dalam meningkatkan daya saing daerah di era otonomi melalui kemitraan strategis dengan pihak perguruan tinggi dalam rangka percepatan pembangunan daerah. Akselarasi pembangunan disegala bidang dapat dipacu dan dicapai dengan menjalin kerjasama di bidang penelitian dan pengabdian yang terintegrasi dengan program unggulan pemerintah daerah karena kampus memiliki SDM memadai yang didukung oleh keterandalan pengalaman masing-masing dosen. Penelitian ini adalah library reseach yaitu melakukan studi literatur berupa buku, jurnal dan artikel yang membahas tentang peran perguruan tinggi dalam meningkatkan daya saing dan percepatan pembangunan daerah di era otonomi. Adapun tehnik pengumpulan data yaitu melalui studi literatur, jenis data yang dipergunakan adalah data sekunder, analisis data dilakukan secara kualitatif deskriptif yaitu menyajikan data-data faktual dikemudian dinarasika secara deskriptif.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Geometer’s Sketchpad pada Pembelajaran Geometri Arnasari Merdekawati Hadi; Edi Mulyadin
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v6i2.959

Abstract

Technological advances that continue to develop currently provide roles in various fields, one of which is education. Technology-based learning can be used as a learning medium, one of the technology-based learning media that can be used in learning geometry is the geometer's sketchpad application. This app is a commercial interactive geometry software program for exploring Euclidean geometry, algebra, calculus and other areas of mathematics. The purpose of this study was to determine the effect of using the Geometer's Sketchpad application on learning geometry. The research method used is quasi-experimental. The research subjects were 46 Mathematics Education students at STKIP Bima. Data analysis using t-test. Based on the results of the analysis of the independent sample t-test and calculations using the t test, it is found that tcount > ttable (3,603 > 2,015) then Ho is rejected. So it can be concluded that there is a significant effect of the Geometer Sketchpad application on geometry learning outcomes in Mathematics Education Study Program students at STKIP Bima.
Co-Authors Alfi Sahrin Alfi Sahrin Andang Andang Dewi Sartika Dewi Silviana Dusalan Dusalan Edi Mulyadin Edi Mulyadin Gunawan Gunawan Hasan Basri Ika Wirahmad Kafnun Fitriah Merlina Toding Mikrayanti Mikrayanti Muchlis Muchlis Muhibuddin Fadhli Murtalib Murtalib Mutmainah Mutmainah Neneng Aminah NUR BAETI Purna Bayu Nugroho Saifullah Saifullah Sowanto Sowanto Sriaryaningsyih Syarifuddin Syarifuddin Yasser Arafat Zayyadi, Moh