Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENDIPA Journal of Science Education Journal on Education Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran JGK (Jurnal Guru Kita) Journal of Innovative and Creativity
Khairunnisa Khairunnisa
Universitas Negeri Medan
Arts Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Konsep – Konsep yang Berkaitan dengan IPS di SD Sri Wana Tri Ayu; Elisabeth Nopianty; Padillah Annur; Najatamara Najatamara; Khairunnisa Khairunnisa
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.4162

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan konsep-konsep yang berkaitan dengan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar serta implikasinya terhadap pembelajaran. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara guru, observasi proses pembelajaran, serta studi dokumentasi terhadap kurikulum dan buku ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep utama IPS di SD meliputi bidang geografi (ruang, lokasi, lingkungan), sejarah (waktu, peristiwa, tokoh), ekonomi (kebutuhan, produksi, distribusi), sosial budaya (norma, kerjasama, keberagaman), serta kewarganegaraan (hak dan kewajiban, simbol negara, persatuan). Konsep-konsep tersebut diajarkan secara sederhana, kontekstual, dan terintegrasi dalam pembelajaran tematik, sehingga lebih mudah dipahami oleh siswa dan mampu menanamkan nilai sosial serta karakter kebangsaan. Analisis data menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis pengalaman langsung efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa sekaligus membentuk sikap kritis, peduli, dan bertanggung jawab. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran IPS di SD tidak hanya berperan dalam penguasaan pengetahuan sosial dasar, tetapi juga dalam penguatan nilai dan pembentukan karakter. Oleh karena itu, guru disarankan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang kreatif dan kontekstual, sedangkan penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas model pembelajaran tertentu dalam memperdalam pemahaman konsep IPS di tingkat dasar.
Co-Authors Ade Haerunisa Adelia Pratiwi Ajat Sudrajat Anggun Agia Ardhita Annisya Ayu Sutrisna Auliya Sakinah Demmina Ginting Diandra Nazwa Aulia Ruswandi Elisabeth Nopianty Fadilla Tussyah Raini Filza Mulya Rahma Fitri Handina Irda Yani Dongoran Khadijah Gani Harahap Kurnia Sari Lasrumata Ida Nababan Maysyarah Maysyarah Nabila Assyifa Lubis Najatamara Najatamara Nisa Pratiwi Harahap Nur Hana Nurhayati Nurhayati Nuri Ramadhan Onyta Pioma Gabe Pardede Padillah Annur Pretty Septriani Tambunan Ramadhan Fitriani Rizky Zulayha Siregar Romaito B. Pardede Siti Chairunnisa Sri Wana Tri Ayu Tumiar Sidauruk Vina Aulia Yola Adelya Azhar Yusron Abda'u Ansya Zul Amry