Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Keterampilan Digital Melalui Pemanfaatan Internet of things IoT di UPT SMKN 2 Maros Kamal, Kamal; Alamsyah, Nur; Taufik, Ashabul; Saputra, Andi Muh Akbar; Farman, Indra
Ash-Shahabah : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): Volume 4 Issue 1, 2025
Publisher : LPPM Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/ashabdimas.v4i1.1811

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menuntut dunia pendidikan untuk membekali siswa dengan keterampilan digital yang relevan dengan kebutuhan industri 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan digital siswa melalui pelatihan dan implementasi Internet of Things (IoT) di UPT SMKN 2 Maros. Metode yang digunakan meliputi pelatihan selama dua bulan, dengan pendekatan berbasis proyek dan evaluasi keterampilan melalui pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep IoT, pemrograman, serta integrasi perangkat keras dan lunak, dengan rata-rata peningkatan keterampilan sebesar 33–38%. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme tinggi dan guru mendukung integrasi IoT dalam kurikulum. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan IoT efektif dalam meningkatkan keterampilan digital siswa, dan direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas di sekolah kejuruan lainnya.

Peningkatan Keterampilan Digital Melalui Pemanfaatan Internet of things IoT di UPT SMKN 2 Maros Kamal, Kamal; Alamsyah, Nur; Taufik, Ashabul; Saputra, Andi Muh Akbar; Farman, Indra
Ash-Shahabah : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): Volume 4 Issue 1, 2025
Publisher : LPPM Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/ashabdimas.v4i1.1811

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menuntut dunia pendidikan untuk membekali siswa dengan keterampilan digital yang relevan dengan kebutuhan industri 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan digital siswa melalui pelatihan dan implementasi Internet of Things (IoT) di UPT SMKN 2 Maros. Metode yang digunakan meliputi pelatihan selama dua bulan, dengan pendekatan berbasis proyek dan evaluasi keterampilan melalui pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep IoT, pemrograman, serta integrasi perangkat keras dan lunak, dengan rata-rata peningkatan keterampilan sebesar 33–38%. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme tinggi dan guru mendukung integrasi IoT dalam kurikulum. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan IoT efektif dalam meningkatkan keterampilan digital siswa, dan direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas di sekolah kejuruan lainnya.

Peningkatan Keterampilan Digital Melalui Pemanfaatan Internet of things IoT di UPT SMKN 2 Maros Kamal, Kamal; Alamsyah, Nur; Taufik, Ashabul; Saputra, Andi Muh Akbar; Farman, Indra
Ash-Shahabah : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): Volume 4 Issue 1, 2025
Publisher : LPPM Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/ashabdimas.v4i1.1811

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menuntut dunia pendidikan untuk membekali siswa dengan keterampilan digital yang relevan dengan kebutuhan industri 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan digital siswa melalui pelatihan dan implementasi Internet of Things (IoT) di UPT SMKN 2 Maros. Metode yang digunakan meliputi pelatihan selama dua bulan, dengan pendekatan berbasis proyek dan evaluasi keterampilan melalui pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep IoT, pemrograman, serta integrasi perangkat keras dan lunak, dengan rata-rata peningkatan keterampilan sebesar 33–38%. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme tinggi dan guru mendukung integrasi IoT dalam kurikulum. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan IoT efektif dalam meningkatkan keterampilan digital siswa, dan direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas di sekolah kejuruan lainnya.

Peningkatan Keterampilan Digital Melalui Pemanfaatan Internet of things IoT di UPT SMKN 2 Maros Kamal, Kamal; Alamsyah, Nur; Taufik, Ashabul; Saputra, Andi Muh Akbar; Farman, Indra
Ash-Shahabah : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): Volume 4 Issue 1, 2025
Publisher : LPPM Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/ashabdimas.v4i1.1811

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menuntut dunia pendidikan untuk membekali siswa dengan keterampilan digital yang relevan dengan kebutuhan industri 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan digital siswa melalui pelatihan dan implementasi Internet of Things (IoT) di UPT SMKN 2 Maros. Metode yang digunakan meliputi pelatihan selama dua bulan, dengan pendekatan berbasis proyek dan evaluasi keterampilan melalui pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep IoT, pemrograman, serta integrasi perangkat keras dan lunak, dengan rata-rata peningkatan keterampilan sebesar 33–38%. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme tinggi dan guru mendukung integrasi IoT dalam kurikulum. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan IoT efektif dalam meningkatkan keterampilan digital siswa, dan direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas di sekolah kejuruan lainnya.

Pengembangan Smart Trainer Kit Praktikum Jaringan Komputer Sebagai Media Pembelajaran Modern Kamal; Nur Alamsyah; Andi Muh. Akbar Saputra; Dirga; Rahmi Rahmadani; Al Magfirah. HM
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3148

Perkembangan teknologi informasi menuntut adanya inovasi dalam proses pembelajaran, khususnya pada bidang praktikum jaringan komputer. Kegiatan praktikum sering menghadapi kendala berupa keterbatasan perangkat, media yang kurang interaktif, serta kesulitan siswa dalam memahami konsep jaringan secara nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan smart trainer kit sebagai media pembelajaran modern yang interaktif, praktis, dan sesuai dengan kebutuhan praktikum jaringan komputer. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan model pengembangan addie (analysis, design, development, implementation, evaluation). Instrumen penelitian meliputi angket kebutuhan, validasi ahli materi dan media, uji coba produk kepada siswa dan guru, serta observasi langsung dalam proses praktikum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa smart trainer kit dinilai sangat layak oleh validator dengan rata-rata skor pada aspek materi dan media berada pada kategori sangat sesuai. Uji coba lapangan dilakukan di SMKN 8 Jeneponto dengan melibatkan 30 siswa kelas xi tkjt dan 2 guru mata pelajaran jaringan komputer. Hasil yang diperoleh adalah respon siswa 93% siswa menyatakan smart trainer kit membantu memahami konsep jaringan lebih mudah. 87% siswa menyatakan lebih termotivasi mengikuti praktikum. 84% siswa dapat melakukan konfigurasi jaringan secara mandiri setelah menggunakan trainer kit. Dengan demikian, smart trainer kit efektif digunakan sebagai media pembelajaran modern pada praktikum jaringan komputer sekaligus menjadi solusi atas keterbatasan sarana pembelajaran.

PENGENALAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN VIRTUAL REALITY ERA SOCIETY 5.0 Ashabul Taufik; Andi. Muh. Akbar Saputra; Kamal Kamal; Indra Farman; Nur Alamsyah; Abdul Wahid; Muh Chairil Imran; Nur Afni
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.41252

Pengabdian ini bertujuan memperkenalkan teknologi pembelajaran berbasis Virtual reality (VR) di SMKN 3 Makassar sebagai bagian dari adaptasi pendidikan era Society 5.0. Teknologi VR menawarkan pembelajaran yang interaktif, personal, dan mendalam, cocok untuk jurusan Teknik Komputer dan Jaringan. Metode pelaksanaan mencakup identifikasi masalah melalui observasi dan wawancara, perencanaan program, implementasi kegiatan, monitoring dan evaluasi, serta dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa VR membantu meningkatkan minat belajar siswa melalui visualisasi 3D perangkat keras jaringan komputer. Kegiatan melibatkan presentasi, tanya jawab, dan demonstrasi VR, yang disambut antusias oleh 45 siswa dan 2 guru pendamping. Peserta belajar bahwa VR tidak hanya untuk hiburan, tetapi juga efektif sebagai media pembelajaran. Evaluasi menunjukkan tingkat kepuasan tinggi, dengan 89% peserta merasa sangat puas dan 11% puas. Pengabdian ini memberikan pengetahuan dan pengalaman baru kepada siswa dan guru dalam menggunakan teknologi VR, yang diharapkan dapat menjadi referensi pengembangan media pembelajaran di sekolah kejuruan

Pengembangan Alat Peraga Braille Berbasis IoT untuk Meningkatkan Akses dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Tunanetra PGSD Erwin Nurdiansyah; Ince Prabu Setiawan Bakar; Supriadi Supriadi; Kamal Kamal; Nurul Ilmi Hairullah; Arif Hukmi
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 8 No. 1 (2025): OKTOBER (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Access to appropriate learning media for blind students in higher education remains limited, particularly in the area of Braille literacy. This situation highlights the urgent need for assistive technology that enables students to learn independently and engage actively in the learning process. This study aims to develop an Internet of Things (IoT)–based Braille letter recognition teaching aid to support accessibility and learning autonomy for blind students, especially those in the Primary School Teacher Education (PGSD) Study Program at Universitas Islam Makassar. The development procedure includes user needs analysis, system and hardware design, as well as device prototyping using an Arduino Mega microcontroller integrated with an MP3 shield for audio guidance and solenoid actuators for Braille output. The results show that the device provides interactive learning experiences through voice instructions and accurate tactile Braille patterns that users can recognize independently. The integration of IoT technology also enables remote access, reducing dependence on classroom-based learning and expanding learning opportunities. These findings indicate that IoT-based assistive tools can contribute significantly to building inclusive learning environments in higher education. The study recommends continued collaboration between academic programs and Disability Service Units to refine the device and enhance its adaptability to users’ needs.

Title

Found 27 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 27 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 27 Documents
Search