Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LEMMA: Letters Of Mathematics Education Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Perspektif Ilmu Pendidikan Jurnal Biotek Math Educa Journal Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Journal in Teaching and Education Area
Rini Warti
UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Preferensi Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Statistika Matematika Menggunakan Analisis Konjoin Warti, Rini
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 1 No 1 (2017): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami )
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (127.473 KB)

Abstract

Analisis Konjoin merupakan teknik dalam analisis multivariat yang digunakan untuk mengetahui preferensi responden terhadap suatu produk atau jasa. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kombinasi atribut (stimulus) mata kuliah Statistika Matematika yang paling disukai oleh mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika IAIN STS Jambi dan nilai kepentingan masing-masing atribut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan memberikan kuesioner pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika IAIN STS Jambi yang mengontrak mata kuliah Statistika Matematika. Atribut yang digunakan yaitu Materi, Dosen Pengajar, Jumlah Mahasiswa, Jam Kuliah, Metode Mengajar dan Nilai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi atribut yang paling disukai oleh keseluruhan responden adalah materi dasar, dosen pengajar yang komunikatif, jumlah mahasiswa ≤ 30 orang dalam satu lokal, jam kuliah di pagi hari, metode mengajar dosen dengan menggunakan metode ceramah dan nilai yang diberikan dosen dengan mudah. Urutan nilai kepentingan atribut menurut responden adalah jumlah mahasiswa, selanjutnya jam kuliah, nilai yang diberikan dosen, metode mengajar dosen, dosen dan materi.
APLIKASI ANALISIS DISKRIMINAN PADA PREFERENSI MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA IAIN STS JAMBI TERHADAP MATA KULIAH STRUKTUR ALJABAR Aidilla, Mustika; Murtadlo, Ali; Warti, Rini
JURNAL LEMMA Vol 3, No 1 (2016): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.118 KB) | DOI: 10.22202/jl.2016.v3i1.1121

Abstract

Struktur aljabar merupakan salah satu mata kuliah wajib yang ada di Jurusan Pendidikan Matematika IAIN STS Jambi. Struktur aljabar yang membahas tentang matematika abstrak dianggap mahasiswa sebagai salah satu mata kuliah yang sulit untuk dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui preferensi mahasiswa terhadap mata kuliah struktur aljabar. Data diperoleh penyebaran kuesioner dan wawancara langsung kepada mahasiswa yang menjadi sampel penelitian. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan analisis diskriminan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 43% mahasiswa yang menyukai struktur aljabar dan 57% tidak menyukai struktur aljabar. Suka atau tidaknya mahasiswa terhadap mata kuliah struktur aljabar dipengaruhi oleh materi struktur aljabar yang bersifat abstrak dan sulit untuk dipahami serta jam perkuliahan yang selalu berubah atau tidak sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. Kata kunci: analisis diskriminan, preferensi, struktur aljabar
PERSEPSI MASYARAKAT KERINCI TERHADAP KELESTARIAN NEPENTHES DITINJAU DARI KONDISI SOSIAL KEAGAMAAN, EKONOMI DAN BUDAYA Try Susanti; Ali Murtadlo; Rini Warti
Jurnal Biotek Vol 7 No 2 (2019): DESEMBER
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1121.804 KB) | DOI: 10.24252/jb.v7i2.10630

Abstract

Kerinci memiliki 4000 spesies flora, didominasi oleh famili dipterocarpaceae, leguminosaceae, lauraceae, myrtaceae dan nepenthaceae. Masyarakat Kerinci umumnya bermata pencaharian sebagai petani. Dalam usaha memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti bahan makanan dan obat, masyarakat Kerinci masih tergantung pada tumbuh-tumbuhan yang ada disekitar mereka, baik jenis-jenis tumbuhan yang sengaja ditanam di sekitar pekarangan rumah atau ladang mereka, ataupun jenis-jenis tumbuhan yang masih tumbuh liar di jalan, ladang maupun hutan. Penelitian ini bertujuan untuk mempertelakan secara ilmiah persepsi masyarakat Kerinci terhadap kelestarian nepenthes terkait kondisi sosial keagamaan, ekonomi dan budaya masyarakat setempat. Terkait kondisi sosial keagamaan, hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan nepenthes tidak berhubungan dengan kegiatan-kegiatan keagamaan. Sedangkan secara ekonomi, masyarakat memiliki komitmen yang tinggi untuk menjaga kelestarian nepenthes dan habitatnya, dan tidak memanfaatkannya sebagai komoditas ekonomi untuk diperjualbelikan. Sebaliknya nepenthes sangat berhubungan erat dengan kegiatan adat khususnya upacara adat sko
Multi Level Pengabdian Masyarakat Program Studi Tadris Matematika Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi melalui Rumah Pintar Integrasi Vinny Yuliani Sundara; Zawaqi Afdal Jamil; Rini Warti; Ali Usmar
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 6 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/002.202161.451

Abstract

MULTI LEVEL COMMUNITY SERVICE DEPARTEMENT OF MATHEMATICS EDUCATION AT THE STATE ISLAMIC UNIVERSIY OF SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI THROUGH RUMAH PINTAR INTEGRASI. Departement of Mathematics Education has a forum for community service namely Rumah Pintar Integrasi (RPI). The lecture method is used for multi-level knowledge transfer. The implementation of this community service program has produced results, namely the formation of the RPI with the Decree of the Dean of the Faculty of Tarbiyah and Teachers of the State Islamic University of Sulthan Thaha Saifuddin Jambi Number 223 Year 2019 regarding the Establishment of RPI Management and was officially launched and symbolized cutting ribbon by Deputy Dean II. Activities to improve understanding of mathematical concepts have been carried out and obtained results that there is a significant increase between the pretest and posttest scores. The community service activity of the Department of Mathematics Education was carried out in January 2020 with the concept of students giving free tutoring to "SD / MI" schools in preparation for the UN. There are around 200 students spread in 147 elementary schools in Jambi Province and even in other provinces. implemented multi-level community service in mathematics education majors.
KEMAMPUAN EKSAKTA MAHASISWA FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN Try Susanti, Rini Warti,
Perspektif Ilmu Pendidikan Vol. 28 No. 2 (2014): Perspektif Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.237 KB) | DOI: 10.21009/PIP.282.8

Abstract

The students’ achievement are influenced by internal and external factors. The aim of this research was to determine the factors that affect the students’ exact capability at The Faculty Tarbiyah and Teaching, IAIN, STS Jambi. The data were obtained from the questionnaire and documentation of student achievement in basic mathematics, general biology, basic chemistry and physics from 194 students of 2012 registration. The questionnaire consisted of two quantitative variables and 16 qualitative variables. The qualitatif variables were transformed into quantitative using dummy variables and analyzed with regression dummy. The analysis shows three factors that significantly affect the students’ exact capability, i.e marriage status, majoring in secondary schools, and the choice of majors in the university. Further analysis shows, the students with married status have an odds ratio of 2,15 times of the students who have not married in obtaining the score under the average; the students from major IPA have an odds ratio 3,33 times of non IPA students. The students who chose the present majors as the first option have an odds ratio 0,75 times of students who chose other majors in obtaining exact scores under the average. Therefore, to improve the ability of the exact students of mathematics, physics and biology, should science majors should become a rquirement in selecting prospective students.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PACE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS Saputri, Rikhel; Warti, Rini; Murtadlo, Ali
Math Educa Journal Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mej.v7i2.7015

Abstract

This research is a quantitative study using One-Group Pretest-Posttest Design design while collection of data using test technique. Sample in this research is student of semester IV in Mathematics Education Program as much 25 students who mathematical creative thinking ability low. Researchers found that students mathematical creative thinking ability after applying PACE learning model is better than students mathematical creative thinking before applying PACE learning model. The result of the analysis shows that there is a significant difference between students mathematical creative thinking ability before applying PACE learning model and after applying PACE learning model on Opportunity material with t_count bigger than t_table, both in level of significance 5% and 1%, which it 2,06 4,90 2,80. The results of the research is suggest that lecturers to applying PACE learning model in teaching Mathematics Statistics study.
Mempelajari Matematika Realistis melalui Penerapan Kriptografi dalam Pengiriman Pesan Rahasia pada Materi Matriks Wardana, Andre Fatur Rochim; Muslimahayati; Murtadlo, Ali; Warti, Rini
Journal in Teaching and Education Area Vol. 2 No. 2 (2025): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/r9vgev43

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk membantu para pendidik dalam meningkatkan minat siswa terhadap pelajaran matematika. Dalam penelitian ini, peneliti menjelaskan bagaimana pendekatan metode RME (Realistic Mathematic Education) dalam mengajarkan materi matriks dengan mengaitkannya dengan konsep kriptografi yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, seperti pada saat berkirim pesan. Pendekatan yang dilakukan akan memberikan siswa perasaan bermakna terhadap pembelajaran karena siswa didorong untuk aktif dalam memecahkan masalah yang dihadapinya. Materi yang dikaji dalam penelitian ini adalah penerapan matriks dalam pengiriman pesan rahasia dengan menggunakan gabungan kriptografi Hill Cipher dan Caesar Cipher. Konsep matriks yang dibahas dalam pembelajaran ini adalah perkalian dua matriks, invers matriks, dan perkalian dengan invers matriks. Dalam prosesnya, guru mengarahkan siswa dengan membagi mereka menjadi dua kelompok dengan masing-masing kelompok memiliki tugas yang berbeda, yaitu kelompok A bertugas untuk mengenkripsi pesan agar terjaga kerahasiaannya, sedangkan Kelompok B bertugas untuk menguraikan pesan rahasia yang telah dienkripsi sehingga menjadi pesan yang dapat dipahami. Desain dalam penelitian ini menggunakan metode Library Research dimana berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan artikel menjadi rujukan atau titik acuan dalam proses penelitian.
Membangun Kolegalitas Dosen Melalui Lesson Study Learning Community Untuk Perkuliahan Mahasiswa Dewi, Fitri Kumala; Rini Warti; Meirisa Sahanata; Hedia Rizki; Elis Muslimah Nuraida
Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/lattice.v4i2.8769

Abstract

The implementation of the MBKM curriculum causes adjustments to all learning activities on campus, especially in the process of planning, implementing and evaluating lectures. The independent learning curriculum, which has been implemented since 2022, requires lecturers as teaching staff to be able to present meaningful learning. In order to achieve this goal, there needs to be collaboration between lecturers to design lecture instruments. It is expected that LSLC can enhance cooperation or collaboration among lecturers in designing more meaningful learning experiences. This aligns with the MBKM policy, which emphasizes the development of 21st-century skills and experiential-based learning. In fact, in the Tadris Mathematics study program, collaboration between lecturers in this process does not yet appear consistent and sustainable. The novelty offered by the researcher is the integration of the Lesson Study Learning Community (LSLC) approach with the Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) Curriculum, which has not been widely explored in higher education institutions before. This research aims to describe the process of collegiality between lecturers who teach mathematics learning media courses through the Lesson Study Learning Community. This research is a qualitative descriptive study using observation sheets, collegiality questionnaires and interview guides. The findings in this research, through LSLC activities, lecturers who teach mathematics learning media courses carry out their duties as teachers in collaboration. First, the lecturer team prepares lecture instruments together. Second, the implementation of lectures by the lecturer team formed in LSLC carries out lectures in accordance with the LSLC stages, where there are lecturers who act as model lecturers and other lecturers act as observer lecturers. Then finally, at the reflection stage, the model lecturer receives input from colleagues who are observer lecturers so that the quality of the lectures increases. Based on the results of questionnaires and interviews with the lecturer team, it shows that the lecture process is more effectively carried out in collaboration, and this indicates that collegiality is built through LSLC activities.   Penerapan kurikulum MBKM menyebabkan adanya penyesuaian-penyesuaian pada seluruh aktifitas pembelajaran di kampus terutama pada proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi perkuliahan. Kurikulum merdeka belajar menuntut dosen mampu menyajikan pembelajaran yang bermakna. Agar tercapainya tujuan tersebut perlu adanya kolaborasi antara dosen untuk merancang instrumen perkuliahan. Dimana diharapkan LSLC dapat meningkatkan kerja sama atau kolaborasi di antara dosen dalam merancang pembelajaran yang lebih bermakna. Hal ini relevan dengan kebijakan MBKM yang menekankan pengembangan keterampilan abad ke-21 dan pembelajaran berbasis pengalaman. Faktanya pada program studi Tadris Matematika, proses kolaborasi antar dosen dalam proses tersebut belum konsisten dan berkelanjutan. Kebaruan yang peneliti tawarkan adalah mengintegrasi pendekatan Lesson Study Learning Community (LSLC) dengan Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM), yang belum banyak dieksplorasi pada perguruan tinggi sebelumnya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses kolegalitas antar dosen pengampu mata kuliah media pembelajaran matematika melalui Lesson Study Learning Comunity. Penilitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan istrumen lembar observasi, kuesioner kolegalitas, dan pedoman wawancara. Temuan pada penelitian ini, melalui kegiatan LSLC para dosen pengampu mata kuliah media pembelajaran matematika menjalan tugas sebagai pengajar secara berkolaborasi. Pertama, tim dosen menyusun instrumen perkuliahan bersama-sama. Kedua, pelaksanaan perkuliahan tim dosen yang terbentuk dalam LSLC ini menjalankan perkuliahan sesuai dengan tahapan LSLC, dimana ada dosen yang berperan sebagai dosen model dan dosen yang lainnya bertindak sebagai dosen observer. Kemudian terakhir pada tahapan refleksi dosen model menerima masukan dari rekan-rekan yang menjadi dosen observer sehingga kualitas perkuliahan semakin meningkat. Berdasarkan hasil kuesioner dan wawancara para tim dosen ini menunjukan bahwa proses perkuliahan lebih efektif dilaksanakan secara berkolaborasi, dan ini menandakan terbangun kolegalitasnya melalui kegiatan LSLC.
Co-Authors Aidilla, Mustika Ainun Mardia Ali Murtadlo Ali Murtadlo Ali Usmar Dewi, Fitri Kumala Elis Muslimah Nuraida Hedia Rizki Meirisa Sahanata Muslimahayati Saputri, Rikhel Try Susanti Vinny Yuliani Sundara Wardana, Andre Fatur Rochim Zawaqi Afdal Jamil