Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya JAE (Jurnal Akuntansi dan Ekonomi) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Proceedings of The ICECRS Jurnal Pendidikan Ekonomi, Akuntansi dan Kewirausahaan (JPEAKU) International Journal of Emerging Research and Review Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
Bayu Surindra
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Artificial Intelligence (AI) dan motivasi belajar sebagai prediktor kemampuan berpikir kritis mahasiswa Muhammad Wisnu Wahyu Candra; Efa Wahyu Prastyaningtyas; Bayu Surindra
EQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya Vol. 14 No. 2 (2026): Equilibrium : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/equilibrium.v14i2.24900

Abstract

Penelitian ini berangkat dari fenomena masifnya adopsi Artificial Intelligence (AI) di kalangan mahasiswa yang cenderung berorientasi pada pencarian jawaban instan secara konsumtif daripada reflektif-kritis, sehingga diperlukan analisis mendalam mengenai bagaimana integrasi teknologi cerdas dan motivasi belajar memengaruhi kapasitas kognitif mahasiswa. Penelitian ini dirancangdengan pendekatan kuantitatif berdesain asosiatif kausal dan metode survei untuk menguji secara empiris kontribusi penggunaan AI (X1) dan motivasi belajar (X2) sebagai variabel bebas terhadap variabel terikat yakni kemampuan berpikir kritis (Y), baik secara parsial maupun simultan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Nusantara PGRI Kediri. Total populasi berjumlah 127 mahasiswa angkatan 2022–2025, dengan sampel 96 responden yang ditentukan menggunakan rumus Yamane dengan teknik proportionate stratified random sampling. Menggunakan angket tertutup berjumlah 45 item pernyataan sebagai instrumen dengan skala Likert 5-poin yang telah tervalidasi.Analisis mencakup uji asumsi klasik dan regresi linier berganda (SPSS versi 23). Temuan menunjukkan secara parsial, penggunaan AI berpengaruh positif-signifikan (t = 3,000; sig. = 0,003), sedangkan motivasi belajar tampil lebih dominan (t = 6,006; sig. = 0,000). Secara simultan, kedua variabel berpengaruh nyata (F = 29,414; sig. = 0,000) dengan Adjusted R² = 37,4%. Temuan menegaskan bahwa penguatan berpikir kritis tidak cukup hanya dengan akses teknologi; ia memerlukan ekosistem pedagogis yang menumbuhkan motivasi intrinsik secara berkelanjutan.
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOLABORASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN EKONOMI KELAS X MAN 1 KOTA KEDIRI Elsha Ulfatun Ni'mah Ni'mah; Bayu Surindra; Zainal Arifin
JAE (JURNAL AKUNTANSI DAN EKONOMI) Vol 11 No 2 (2026): JAE (Jurnal Akuntansi dan Ekonomi)
Publisher : UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jae.v11i2.29205

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kolaborasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X MAN 1 Kota Kediri. Proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional menyebabkan partisipasi siswa dalam diskusi, kerja sama kelompok, dan pemahaman materi belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan kolaborasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X MAN 1 Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam tiga siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 36 siswa kelas X MAN 1 Kota Kediri. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Project Based Learning (PjBL) mampu meningkatkan kemampuan kolaborasi dan hasil belajar siswa secara bertahap pada setiap siklus. Pada akhir penelitian, kemampuan kolaborasi siswa berada pada kategori baik dan sangat baik, dengan 75% siswa berkategori sangat baik dan 25% berkategori baik. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan, dari ketuntasan belajar pra siklus sebesar 8% menjadi ketuntasan klasikal sebesar 83% pada akhir siklus III. Selain itu, aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran menunjukkan kategori sangat baik. Dengan demikian, metode pembelajaran Project Based Learning (PjBL) efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X MAN 1 Kota Kediri
Co-Authors Ahmad Firyal Adila Albrian Fiky Prakoso Arina Salsabilla Haq Catur Hariyono Dewi Sholihatur Rohmah EFA WAHYU PRASTYANINGTYAS Elis Irmayanti Elsha Ulfatun Ni'mah Ni'mah Eunike Rose Mita lukiani Faridha Nadzirotur Rohmah Faridha Nadzirotur Rohmah Rohmah Farikhah Nur Afiyah Fredo Ladona Alamsyah Harti Indhana Sudiharto Jonny Utomo Laelatul Zahro Liafidianti Liafidianti Lucky Pradigta Setiya Raharja LUCKY RACHMAWATI Luki Septya Mahendra Luqman Hakim Mida Setyaningsih Mochamad Muchson Muhammad Wisnu Wahyu Candra Nina Widya Ningtyas NORIDA CANDA SAKTI Novendra Priya Ditya Nurul Fatmawati Permata Valenta Purwanto Purwanto Rika Riwayatiningsih Sendi Rizki Yoga Pratama Rizki Yoga Pratama Shinta Maya Shafa Suryono Suryono Susanti Susanti Tjetjep Yusuf Afandi Tjetjep Yusuf Afandi Zainal Arifin Zainal Arifin