Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.225
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Profesional Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran Sainteknol : Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Rekayasa Mesin Automotive Science and Education Journal Journal of Mechanical Engineering Learning Unnes Science Education Journal SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Journal of Innovative Science Education Aiti: Jurnal Teknologi Informasi Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal Inovasi Mesin Abdi Teknoyasa Jurnal Manajemen, Akuntansi dan Logistik (JUMATI) PESARE: Science and Engineering Service Journal The Indonesian Journal of Computer Science Jurnal Abdimas Ulil Albab
Widi Widayat
Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Teknik Mesin

 1 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPETENSI KELISTRIKAN POWER WINDOW SISWA KELAS XI TKR Gunawan, Aris Setya Endra; Widayat, Widi
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 14, No 2 (2014)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan  modul interaktif pada pembelajaran materi sistem power window, dan mendiskripsikan keefektivan modul interaktif dalam meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran materi sistem power window. Penelitian menggunakan desain eksperimen jenis control group pre test-post test. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI program keahlian Teknik Kendaraan Ringan (TKR) SMK Negeri 1 Sedan Kabupaten Rembang yangberjumlah 127 siswa dan terbagi dalam empat kelas. Sampel dipilih 66 siswa dan terbagi dalam dua kelas yaitu XI TKR1 dan XI TKR2 dengan teknik simple random sampling. Kelas XI TKR2 berjumlah 33 siswa sebagai kelas kontroldan siswa kelas XI TKR1 berjumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar kelompok kontrol mengalami peningkatan dari 51,15 menjadi 76,06 sebesar 24,91. Ratarata nilai hasil belajar kelompok eksperimen mengalami peningkatan dari 48,36 menjadi 85,09 sebesar 36,73. 
PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA GAMBAR PROYEKSI EROPA Al Khadik, M. Nur; Eko, Budiarso; Widayat, Widi
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 15, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan LKS bergambar melalui model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar membaca gambar proyeksi Eropa, serta untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar membaca gambar proyeksi dengan menggunakan LKS bergambar melalui model pembelajaran langsung bergambar disertai teks dibandingkan dengan menggunakan media konkret. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen two group pre test-post test design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TKR SMK Negeri 3 Semarang. Sampel diambil secara acak dan didapat siswa kelas X TKR3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X TKR2 sebagai kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar membaca gambar proyeksi yang dipe- roleh kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 22,47, yang mulanya 53,2 menjadi 75,67. Sedangkan rata- rata nilai kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 11,67, yang mulanya 53,5 menjadi 65,17. Dari hasil uji ana- lisis juga menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar membaca gambar proyeksi Eropa setelah menggunakan LKS bergambar melalui model pembelajaran langsung sebesar 10,8.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPETENSI KELISTRIKAN POWER WINDOW SISWA KELAS XI TKR Gunawan, Aris Setya Endra; Widayat, Widi
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 14, No 2 (2014)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan  modul interaktif pada pembelajaran materi sistem power window, dan mendiskripsikan keefektivan modul interaktif dalam meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran materi sistem power window. Penelitian menggunakan desain eksperimen jenis control group pre test-post test. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI program keahlian Teknik Kendaraan Ringan (TKR) SMK Negeri 1 Sedan Kabupaten Rembang yangberjumlah 127 siswa dan terbagi dalam empat kelas. Sampel dipilih 66 siswa dan terbagi dalam dua kelas yaitu XI TKR1 dan XI TKR2 dengan teknik simple random sampling. Kelas XI TKR2 berjumlah 33 siswa sebagai kelas kontroldan siswa kelas XI TKR1 berjumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar kelompok kontrol mengalami peningkatan dari 51,15 menjadi 76,06 sebesar 24,91. Ratarata nilai hasil belajar kelompok eksperimen mengalami peningkatan dari 48,36 menjadi 85,09 sebesar 36,73. 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMPETENSI GAMBAR POTONGAN MENGGUNAKAN VIDEO TUTORIAL DAN LKS Pambudi, Mada Bayu; Widayat, Widi
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 17, No 2 (2017)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media dari yang sebelumnya adalah media model dan LKS menjadi media video dan LKS pada matakuliah gambar teknik kompetensi gambar potongan serta untuk mengetahui bagaimana tanggapan mahasiswa terhadap media pembelajaran yang sudah dikembangkan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D (define, design, develop, deseminate). Hasil validasi ahli terhadap media video dan LKS adalah 4,2 dengan kategori sangat valid dan dapat digunakan dengan sedikti revisi. Rata-rata hasil angket respon mahasiswa terhadap media pembelajaran video dan LKS 2403 dengan kategori respon mahasiswa baik terhadap mediapembelajaran yang telah dikembangkan. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan telah layak untuk digunakan serta respon mahasiswa dan dosen yang baik terhadap media pembelajaran yang telah dikembangkan tersebut.
PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA GAMBAR PROYEKSI EROPA Al Khadik, M. Nur; Eko, Budiarso; Widayat, Widi
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 15, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan LKS bergambar melalui model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar membaca gambar proyeksi Eropa, serta untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar membaca gambar proyeksi dengan menggunakan LKS bergambar melalui model pembelajaran langsung bergambar disertai teks dibandingkan dengan menggunakan media konkret. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen two group pre test-post test design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TKR SMK Negeri 3 Semarang. Sampel diambil secara acak dan didapat siswa kelas X TKR3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X TKR2 sebagai kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar membaca gambar proyeksi yang dipe- roleh kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 22,47, yang mulanya 53,2 menjadi 75,67. Sedangkan rata- rata nilai kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 11,67, yang mulanya 53,5 menjadi 65,17. Dari hasil uji ana- lisis juga menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar membaca gambar proyeksi Eropa setelah menggunakan LKS bergambar melalui model pembelajaran langsung sebesar 10,8.
Co-Authors - Rusiyanto Aditama Farhan Mudhoffar, Rama Reiswa Aji Kusumo Atmojo, Aji Al Janan, Dony Hidayat Apriliana, Cindi Dila Ar Rasyid, Moh. Rizal Aris Budiyono Aris Setya Endra Gunawan, Aris Setya Endra Arya Adi Saputra, Fernando Astrilia Damayanti Boenasir - Budiansyah, Dadan Budiarso Eko Budiman, Kholiq Bunyamin Bunyamin Candra Wahyu Sportyawan, Candra Cris Kuntadi Dedi Gunawan Dewi Mardika, Shela Dwi Widjanarko Fadlurrohman, Fadlurrohman Fauzun Fauzun Hafsha, Amelia Risanti Harizal Rizki Ramadhian, Harizal Rizki Harwin Saptoadi Hendrix Noviyanto Firmansyah, Hendrix Noviyanto Karnowo - Kasmui -, Kasmui Kurniasih, Mia kurniawan, Adhetya M. Burhan Rubai Wijaya M. Nur Al Khadik, M. Nur Margareta Rahayuningsih Nugroho Edi K Margunani, Margunani Minallah, Aldin Nasrun Mundzir, Ahmad Muslimawati, Dinny Patria Nathan Hindarto Pambudi, Mada Bayu Pratama, Tegar Unggul Pratiwi, Triana Surya Prima Astuti Handayani Pujasakti, Dwi Pujasakti, Dwi R Luki Karunia Riski Yustiar Prabowo, Riski Rusiyanto Rusiyanto, Rusiyanto Sari, Fajri Diannita Sri Sukaesih Syafei, M Hilman Gumelar Wahyudi Wahyudi Wara Dyah Pita Rengga Widya Aryadi Wiguna, Taufan Satya Wiyanto - Yasir Sidiq