Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EDUTEC : Journal of Education And Technology Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Cakrawala: Journal of Citizenship Teaching and Learning Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Golden Generation Education Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Edi Saputra
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Media Foto Story Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur pada Siswa SMP Negeri 3 Medan Widia Astuti; Edi Saputra; Budiman
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 3 (2026): Oktober: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i3.1212

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks prosedur siswa yang disebabkan oleh kesulitan dalam mengembangkan gagasan, menyusun langkah-langkah secara runtut dan sistematis, serta menggunakan struktur dan kaidah kebahasaan teks prosedur dengan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks prosedur siswa sebelum dan sesudah menggunakan media foto story serta mengetahui pengaruh penggunaan media foto story terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Quasi Experimental Design dalam bentuk Nonequivelent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII-E sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-H sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis teks prosedur berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan menulis teks prosedur siswa setelah menggunakan media foto story. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media foto story terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa.
Meningkatkan Literasi Membaca Siswa SD Melalui Gerbaning Berbasis Pendeka Saintifik di Binjai Selatan Sintiya Tri Anjani; Miftahurrizqa Khairi; Yulia Wandani Ginting; Edi Saputra; Ewin Sanjaya Gajah
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.6700

Abstract

Pengabdian masyarakat ini diselenggarakan dengan tujuan mengembangkan keterampilan membaca siswa sekolah dasar melalui implementasi program GERBANING (Gerakan Membaca Hening) yang mengadopsi pendekatan saintifik. Kegiatan dilaksanakan pada Minggu, 6 Juli 2025, bertempat di TK SD Satu Atap, Kelurahan Tanah Seribu, Kecamatan Binjai Selatan, Sumatera Utara. Fokus utama program adalah membentuk kebiasaan membaca sejak dini dan melatih kemampuan berpikir kritis serta pemahaman bacaan secara mendalam. Tahapan pelaksanaan meliputi fase persiapan (melibatkan koordinasi dengan pihak sekolah dan pemilihan materi bacaan), pelaksanaan inti (membaca dalam suasana tenang, menyampaikan kembali isi bacaan secara lisan, dan diskusi kelompok), serta evaluasi. Keberhasilan program dievaluasi melalui keterlibatan aktif siswa, kemampuan menyampaikan kembali isi cerita, serta peningkatan pemahaman yang teridentifikasi selama proses diskusi dan tanya jawab. Berdasarkan hasil kegiatan, siswa menunjukkan perubahan positif berupa peningkatan minat baca, keterampilan merangkum isi bacaan, serta mulai terbiasa membaca secara mandiri. Dengan demikian, GERBANING terbukti menjadi strategi literasi yang efektif dan berpotensi untuk diterapkan di berbagai satuan pendidikan dasar lainnya.
Co-Authors Aida Mardiah Aruni Salsabila Azhara Dwi Lathifah Budiman Budiman Budiman Candra Wijaya Dila Rizki Amanda Ewin Sanjaya Gajah Israhq Fauziah Khaila Afizka Luthfia Masfa Nur Miftahurrizqa Khairi Nabila Niswa Auliya Lubis Rahman Al Fauzi Siregar Revina Putri Damayanti Rina Devianty Rohima Dinda Kusuma Sartika Sintiya Tri Anjani Widia Astuti Widya Utami Winda Agustin Winda Vita Puri Dalimunthe Yenni Fitri Yulia Wandani Ginting Yusmaini Yusmaini