Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

EDUKASI PERTOLONGAN PERTAMA CEDERA OLAHRAGA BAGI CALON SISWA KKO SMAN 1 GROBOGAN Nasri Nasri; Guntur Ratif Prestifa Herdinata; Mukhamad Musta’in; Fredy Eko Setiawan; Bakti Tri Ananda
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 5 (2026): Vol. 7 No. 5 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i5.64257

Abstract

Cedera olahraga merupakan risiko yang tidak dapat dihindari sepenuhnya pada remaja yang aktif berolahraga, sementara pengetahuan pertolongan pertama calon siswa Kelas Khusus Olahraga (KKO) masih beragam. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kesiapsiagaan calon siswa KKO SMA Negeri 1 Grobogan dalam menangani cedera olahraga. Metode yang digunakan adalah pendidikan masyarakat berupa edukasi dan demonstrasi pertolongan pertama yang mencakup jenis cedera olahraga, metode RICE (Rest, Ice, Compression, Elevation), penanganan kram otot dan luka lecet, tanda bahaya yang memerlukan rujukan medis, serta protokol pemanasan dan pendinginan. Sasaran kegiatan adalah 34 calon siswa. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest 22 butir soal pilihan ganda serta angket sikap dan persepsi. Hasil menunjukkan rerata skor pengetahuan meningkat dari 11,21 (51,54%) menjadi 16,74 (76,07%), atau naik 24,53 poin persentase. Peserta berkategori baik meningkat dari 0% menjadi 41,2%, sedangkan kategori kurang menurun dari 61,8% menjadi 20,6%. Sikap peserta terhadap pemanasan dan penghentian aktivitas saat cedera tergolong positif, tetapi kepercayaan diri dalam memberikan pertolongan pertama masih moderat (M = 3,85). Edukasi pertolongan pertama terbukti meningkatkan pengetahuan calon siswa KKO dan perlu dilanjutkan dengan praktik langsung serta penguatan berkala.
Dampak permainan tradisional terhadap kebugaran jasmani, hubungan sosial, dan motivasi belajar anak sekolah dasar: Studi tinjauan pustaka Dixon E. M. Taek Bete; Andry Akhiruyanto; Aristiyanto Aristiyanto; Guntur Ratih Prestifa Herdinata; Fredy Eko Setiawan; Muhammad Syaleh
Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI) Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI)
Publisher : Kementerian Pemuda dan Olahraga Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54284/jopi.v5i2.642

Abstract

Di era digital, anak-anak semakin sering terlibat dalam aktivitas berbasis layar daripada permainan tradisional, yang mungkin berkontribusi terhadap menurunnya kebugaran fisik, melemahnya hubungan sosial, dan berkurangnya motivasi belajar. Permainan tradisional, sebagai bagian dari warisan budaya, menawarkan manfaat potensial untuk mengatasi masalah-masalah ini melalui perkembangan anak yang holistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara sistematis dampak permainan tradisional terhadap kebugaran fisik, hubungan sosial, dan motivasi belajar di kalangan siswa sekolah dasar. Pendekatan tinjauan literatur digunakan. Proses penelitian meliputi: (1) mendefinisikan fokus studi dan pertanyaan penelitian; (2) melakukan pencarian sistematis di berbagai basis data (Google Scholar, Wiley, Scopus, dan Springer) menggunakan kata kunci “traditional games,” “physical fitness,” “social relationships,” dan “children’s learning motivation”; (3) mengidentifikasi 242 catatan awal (Google Scholar = 121, Wiley = 19, Scopus = 76, Springer = 26); (4) penyaringan dan penilaian kelayakan, yang menghasilkan 25 artikel relevan; dan (5) inklusi akhir 8 studi untuk analisis mendalam. Data dikelola dan dianalisis menggunakan Publish or Perish dan Mendeley. Temuan menunjukkan bahwa permainan tradisional memiliki dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan anak-anak. Sekitar 78% peserta menunjukkan peningkatan dalam keterampilan motorik dan kebugaran fisik, dengan aktivitas fisik harian mencapai hingga 120 menit. Selain itu, 82% anak-anak melaporkan peningkatan keterikatan sosial, termasuk peningkatan komunikasi, kolaborasi, dan pemahaman emosional, serta berkurangnya kecemasan sosial. Permainan tradisional juga meningkatkan motivasi belajar hingga 30% dan meningkatkan prestasi akademik sekitar 15% dibandingkan dengan pendekatan konvensional. Kesimpulannya, permainan tradisional berkontribusi secara signifikan terhadap perkembangan fisik, sosial, dan kognitif anak-anak. Mengintegrasikan permainan tradisional ke dalam kurikulum pendidikan jasmani sangat direkomendasikan untuk mendukung perkembangan holistik, melestarikan nilai-nilai budaya, dan menciptakan lingkungan belajar yang menarik.