Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGELOLAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN MAHASISWA Muslihudin Muslihudin; Wulan Andini
AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) Vol 30, No 1 (2020)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teachers Training

AbstrakPengembangan keterampilan berpikir kreatif (creative thinking) dan kemandirian belajar sangat dibutuhkan di era ini. Di lain pihak, metode pembelajaran yang digunakan di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Syekh Nurjati Cirebon dirasa belum dapat menggiring untuk pengembangan keduanya. Penelitian ini merupakan sebuah desain pendahuluan untuk perkuliahan subject spesifik pedagogy dengan bertujuan merancang pembelajaran berbasis project based learning sebagai alternatif metode pengembangan keterampilan berfikir kreatif (creative thinking) dan kemandirian belajar mahasiswa. Adapun metode penelitian menggunakan metode analisis deskriptif. Data dikumpulkan dari hasil wawancara dan observasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pentingnya pembaharuan dan penyegaran perkuliahan subject spesific pedagogy yang meliputi: re-orientasi perkuliahan subject specific pedagogy sesuai dengan keberadaannya sebagai calon guru profesional; pembenahan terhadap empat komponen strategis kegiatan perkuliahan; serta pengembangan model perkuliahan yang sesuai dengan perspektif andragogy yang menempatkan pengalaman otentik dengan penguasaan teoritik secara proporsional.Kata kunci: berpikir kreatif, kemandirian belajar, project based learning AbstractThe development of creative thinking skills and self-regulated learning is needed in this era. On the other hand, the learning method used in the Tarbiyah Faculty of Teacher Training and Teacher Training IAIN Nurjati Cirebon has not been able to lead to the development yet. This research was a preliminary design for specific subject pedagogy lecture aiming at designing project-based learning as an alternative method of developing students' creative thinking skills and self-regulated learning. The research method used was descriptive analysis method. The data were collected from interviews and observation. The results of the analysis show that the importance of the renewal and refreshment of specific subject pedagogy lectures includes: re-orientation of subject specific pedagogy lectures according to their existence as prospective professional teachers; revamping the four strategic components of lecture activities; and the development of lecture models that fit the perspective of andragogy that places authentic experience with theoretical mastery in a proportionate manner.Keywords: creative thinking, self regulated learning, project based learning

PENGEMBANGAN DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGANTISIPASI LEARNING OBSTACLES BERPIKIR ALJABAR DI SEKOLAH DASAR Wulan Andini
AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) Vol 30, No 2 (2020)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teachers Training

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain didaktis dalam mengantisipasi learning obstacles berpikir aljabar di sekolah dasar. Adapun metode penelitiannya menggunakan metode Didactical Design Research (DDR) yang dilakukan dengan terlebih dahulu meneliti learning obstacles yang dihadapi siswa, lalu kemudian mengembangkan situasi-situasi didaktis dan antisipasi didaktis untuk mengatasi learning obstacles yang ditemukan. Partisipan dalam penelitian ini sebanyak 66 siswa kelas III sekolah dasar. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Dari hasil penelitian dihasilkan desain didaktis yang berisi lima lesson design yang berhubungan dengan generalisasi pola yaitu lesson design mengenalkan pola dan membuat generalisasi pola yang sederhana bentuk penjumlahan, lesson design membuat generalisasi pola bentuk perkalian, lesson design membuat generalisasi pola yang mempunyai dua komponen berbeda, lesson design generalisasi pola dengan menganalisis aturan keseluruhan komponen dalam setiap pola, serta lesson design membuat generalisasi pola dengan memperhatikan susunannya.Kata kunci: berpikir aljabar, desain didaktis, learning obstacle AbstractThis study aimed to develop a didactic design in anticipating learning obstacles in algebraic thinking in elementary schools. The research method used the Didactical Design Research (DDR) method which was carried out by first examining the learning obstacles faced by students, then developing didactic situations and didactic anticipation to overcome the learning obstacles that were found. Participants in this study were 66 students of grade III elementary school. The data were collected by means of tests and interviews. From the results of the study, a didactic design was produced which contained five lesson designs that were related to pattern generalization, namely lesson design introducing patterns and making generalized patterns that were simple in the form of addition, lesson design making generalized patterns of multiplication forms, lesson design making generalized patterns having two different components, lesson design of generalized patterns by analyzing the rules of all components in each pattern, and lesson design of generalized patterns by paying attention to their arrangement.Keyword: algebraic thinking, didactical design, learning obstacle

Peningkatan Keterampilan Guru Dalam Mengembangkan Instrumen Penilaian Berbasis Digital Apriyanda Kusuma Wijaya; Wulan Andini
Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/dimasejati.v4i2.12034

Pandemi yang terjadi beberapa waktu lalu menekan transformasi digitalisasi pembelajaran, hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi guru untuk terus berinovasi dan menyesuaikan perkembangan teknologi di era digital learning seperti dalam aspek penilaian pembelajaran. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan guru dalam mengembangkan instrument penilaian berbasis digital. Pengabdian ini menggunakan metode pelatihan/ workshop dengan waktu pelaksanaan selama satu hari di SDN Karanganyar, Kecamatan Darmaraja, Kabupaten Sumedang. Kegiatan in dibagi kedalam tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan penutupan. Pada tahap pelaksanaan kegiatan, Narasumber menyampaikan tentang dasar peraturan kompetensi yang harus dimiliki oleh guru, pembahasan materi ruang lingkup dan jenis penilaian, kemudian pembahasan instrumen penilaian digital menggunakan aplikasi kahoot dan quizziz. Selanjutnya pada akhir kegiatan peserta diminta untuk praktik dan presentasi hasil. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah meningkatnya keterampilan guru dalam mengembangkan instrument penilaian berbasis digital menggunakan aplikasi kahoot dan quizziz. Peningkatan keterampilan tersebut ditunjukkan dengan kemampuan guru dalam menyusun dan menentukan jenis soal pada aplikasi, serta mampu menerapkannya dalam simulasi pembelajaran pada kegiatan pelatihan.

Sang cipta rasa agung mosque: analysis of culture spiritual values as religious citizens Apriyanda Kusuma Wijaya; Bambang Yuniarto; Ratna Puspitasari; Wulan Andini; Yayuk Hidayah
Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 4, No 1 (2023): Civic Education dan Citizenship Studies In culture, identity, and art (1 June 20
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppkn.v4i1.59353

This study aims to determine the spiritual values of culture that are reflected in the Great Mosque of Sang Cipta Rasa Cirebon, the method used is ethnography with a qualitative approach, while the data collection techniques used are interviews, observation and documentation. Place of research at the Great Mosque of Sang Cipta Rasa Cirebon. The informants in this study were the takmir of the mosque who was one of the elders of the mosque to obtain information about cultural history and various religious activities at the mosque, then several mosque congregations to obtain data on religious values, and guides senior tour at the Cirebon Kasepuhan Palace to strengthen data and information related to the history, culture and religious values depicted from the mosque. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, and data verification. The Sang Cipta Rasa Great Mosque is one of the special mosques for the people of Cirebon, from a spiritual aspect of culture this mosque is a place of worship for congregational prayers, during Friday prayers there is Adzan Pitue, as a religious tourist spot for the history of the development of Islam in Cirebon, this mosque is also is the result of the acculturation of Javanese and Sundanese culture. The cultural nuance is increasingly attached because the location of this mosque is in front of the Cirebon Kasepuhan Palace. The Great Mosque of Sang Cipta Rasa is a manifestation of religion and culture in Cirebon

ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU SD/MI DI ERA DIGITAL Wulan Andini
AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) Vol 33, No 1 (2023)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teachers Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ath.v33i1.13763

Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis keterampilan dasar mengajar guru dalam pembelajaran online dan offline pada jenjang sekolah dasar, serta kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan keterampilan dasar mengajar guru pada pembelajaran online dan offline pada jenjang sekolah dasar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Partisipan penelitiannya sebanyak 47 guru SD/MI di kota dan kabupaten Cirebon. Instrumen yang digunakan adalah angket terbuka dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu terdapat beberapa perbedaan dari keterampilan dasar mengajar guru dalam pembelajaran online dan offline pada jenjang sekolah dasar, serta terdapat beberapa kendala yang dihadapi oleh guru SD/MI dalam menerapkan keterampilan dasar mengajar khususnya ketika pembelajaran online.

Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Kelas 3 Pada Materi Penjumlahan Pecahan Sudarma, Asyifa Putri; Laily, Idah Faridah; andini, wulan
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 4, No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v4i2.11338

Penelitian ini dilatarbelakangi pembelajaran masih berpusat pada guru, sehingga pembelajaran menjadi pasif. Rendahnya kemampuan dalam memecahkan masalah, dilihat ketika siswa mengerjakan soal yang berbeda dengan yang dicontohkan oleh guru. Siswa kesulitan bertanya, baik dengan guru maupun siswa lain, sehingga rendahnya dalam mengkomunikasikan ide-ide matematis baik secara lisan maupun tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model RME terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Kelas 3 Pada Materi Penjumlahan Pecahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan bentuk quasi eksperimen dan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas 3B dan 3C MIS Assalafiyah Bodelor Plumbon. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu simple random sampling dengan jumlah responden sebanyak 68 siswa. Hasil penelitian pengaruh dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas dan uji t menggunakan program SPSS 20 for windows. Berdasarkan hasil penelitian (1) hasil uji t diperoleh nilai signifikan 0,000 < 0,05 dengan demikian terdapat pengaruh model RME terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas 3 pada materi penjumlahan pecahan. (2) hasil uji t diperoleh nilai signifikan 0,000 < 0,05 dengan demikian terdapat pengaruh model RME terhadap komunikasi matematis siswa kelas 3 pada materi penjumlahan pecahan.

ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MI DARUL HIKMAH KOTA CIREBON Merdekawati, Ika; Rokhmah, Ummi Nur; Andini, Wulan
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13402

Kompetensi Pedagogik merupakan kompetensi utama yang harus dikuasai guru agar proses pembelajaran berjalan dengan efektif dan dinamis. Sedikitnya guru yang kurang menguasai kompetensi pedagogik akan berpengaruh pada proses pembelajaran yang terjadi. Sehingga akan berpengaruh terhadap efektifitas belajar siswa, termasuk kurangnya motivasi belajar pada siswa. Oleh karena itu, pentingnya guru untuk memiliki kompetensi pedagogik pada dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Komptenesi Pedagogik Guru Terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas IV MI Darul Hikmah Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif metode deskriptif dengan desain penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini yaitu Waka Kurikulum, Guru mata pelajaran IPS, dan 6 Siswa kelas IV. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kompetensi pedagogik yang dimiliki guru cukup baik, yang mana dapat ditinjau dari kondusif dan interaktifnya kelas pada saat pembelajaran, serta tercapainya tujuan dari pembelajaran. Kemudian untuk motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS cukup baik, yang mana pada saat pembelajaran berlangsung siswa antusias dalam merespon guru. Hal tersebut dapat dipahami bahwa, adanya kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar IPS siswa terlebih guru mempunyai keunggulan dalam memahami karakteristik siswa.

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Materi Bangun Ruang Siswa Kelas V MIN 9 Cirebon Maulidiyyah, Dewi; Laily, Idah Faridah; Andini, Wulan
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 4, No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v4i2.11327

Latar belakang masalah dalam penelitian ini menemukan bahwa sebagian besar siswa kelas V masih lemah terhadap kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa materi bangun ruang siswa kelas V MIN 9 Cirebon. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan quasi eksperimen. Populasi penelitian ini sebanyak 50 siswa yang terdiri 25 siswa di kelas eksperimen dan 25 siswa di kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan sampel purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah observasi dan tes tertulis. Observasi digunakan untuk mengetahui penerapan Model Problem Based Learning, sedangkan tes tertulis digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas V MIN 9 Cirebon. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa, (1) Penerapan Model Problem Based Learning lebih berpengaruh dari pada model konvensional dengan nilai rata-rata aktivitas guru sebesar 83 kriteria sangat baik dan nilai rata-rata aktivitas siswa sebesar 85 kriteria sangat baik. (2) kemampuan berikir kritis matematis di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 71,52 lebih tinggi dibandingkan di kelas kontrol sebesar 61,08. (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara Model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V MIN 9 Cirebon. Hal ini ditunjukkan dengan hasil yang diperoleh sig 0,00 < 0,05. Dengan demikian dapat diartikan maka terdapat pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis.Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, Model Problem Based Learning

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search