Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.59
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kebijakan dan Pelayanan Publik Jurnal Ilmu Administrasi CENDEKIA Al Ishlah Jurnal Pendidikan JIKE : Jurnal Ilmu Komunikasi Efek Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Dialogika Manajemen dan Administrasi Indonesian Journal of Education and Social Science Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Ilmu Komunikasi Andalan JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Journal of Multidisciplinary Research and Development Papanda Journal of Community Service
Diding Bajuri, Diding
UNIVERSITAS MAJALENGKA
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Educatio FKIP UNMA

 1 
Self-Regulated Learning Mahasiswa Adminitrasi Publik dan Hubungannya Dengan Digital Literacy Skills Diding Bajuri; Ujang Permana
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.4499

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kemampuan Digital Literacy dan Self-regulated Learning pada mahasiswa Program Studi Administrasi Publik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode analisis korelasional, dan data dianalisis menggunakan uji korelasi product moment Pearson. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Administrasi Publik yang aktif, dengan jumlah 320 mahasiswa. Teknik sampling yang digunakan adalah Accidental Sampling, di mana sampel dipilih secara acak berdasarkan kebutuhan. Total sampel penelitian yang diperoleh adalah 134 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan dua variabel utama, yaitu Digital Literacy dan Self-regulated Learning . Instrumen yang digunakan adalah skala likert yang telah dibuat oleh peneliti berdasarkan teori sebelumnya. Skala Digital Literacy memiliki reliabilitas sebesar 0,703, sedangkan skala Self-regulated Learning memiliki reliabilitas sebesar 0,823. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi yang signifikan antara Self-regulated Learning dan Digital Literacy mahasiswa Program Studi Administrasi Publik. Nilai koefisien korelasi Pearson sebesar 0,655 menunjukkan hubungan yang positif dan kuat antara kedua variabel tersebut. Artinya, semakin tinggi skor Self-regulated Learning, semakin tinggi pula kemampuan Digital Literacy.
Co-Authors A Yunus Ade Solihin Araniri, Nurudin Atef Fahrudin Dede Salim Nahdi Edi Santoso Fahrudin, Atef Kania Agustina Kosmajadi, E. Lalan Soeherlan Mumu Mugni Nurmeilani, Cindy Alya Ratna Rainia Rewind Tri Fazardo Sahara Taloren Sahara Taloren Sutarjo*, Sutarjo Syamsul Arif Billah ujang permana Ujiati Cahyaningsih