p-Index From 2020 - 2025
7.428
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Sosial Budaya Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Karya Pendidikan Matematika Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Journal of Medives Jurnal SOLMA Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Technology Jurnal EDUTECH Undiksha JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Limacon: Journal of Mathematics Education Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Muria Jurnal Layanan Masyarakat Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Jurnal Pendidikan MIPA Proceeding of The International Conference on Mathematical Sciences, Natural Sciences, and Computing
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika

Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika melalui Realistic Mathematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas Fahrudin, Achmad Gilang; Zuliana, Eka; Bintoro, Henry Suryo
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (395.994 KB) | DOI: 10.24176/anargya.v1i1.2280

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika, keterampilan mengajar guru dalam mengelola pembelajaran matematika dan aktivitas belajar siswa  menggunakan model Realistic Mathematic Education berbantu alat peraga BongPas. Subjek penelitian ini yaitu kelas V SD 2 Bae yang berjumlah 14 orang yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan pemahaman konsep matematika pada siklus I yaitu 35,7% dengan kriteria kurang dan pada siklus II yaitu 78,5% dengan kriteria baik.  Hasil pengamatan keterampilan mengajar guru dalam mengelola pembelajaran mengalami peningkatan, dari siklus I memperoleh persentase 76% dengan kriteria baik, sedangkan siklus II memperoleh persentase 86,5% dengan kriteria sangat baik. Hasil pengamatan aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan, dari siklus I dengan persentase 71% dengan kriteria baik sedangkan siklus II dengan persentase 82% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika, keterampilan mengajar guru dalam mengelola pembelajaran dan aktivitas belajar siswa di kelas V SD 2 Bae meningkat setelah diterapkannya model Realistic Mathematic Education berbantu alat peraga BongPas.
Penerapan Model Inquiry Berbantuan Media Manipulatif untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa SD Zulfah, Ummu; Utaminingsih, Sri; Bintoro, Henry Suryo
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.237 KB) | DOI: 10.24176/anargya.v1i1.2281

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mendeskripsikan penerapan model inquiry berbantuan media manipulatif untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa kelas IV SD 5 Jepang materi keliling dan luas bangun datar, (2) untuk mendeskripsikan aktiivtas belajar siswa kelas IV SD 5 Jepang pada mata pelajaran matematika materi keliling dan luas bangun datar dengan menerapkan model pembelajaran inquiry berbantuan media manipulatif, dan (3) untuk mendeskripsikan keterampilan mengajar guru dalam menerapkan model pembelajaran inquiry berantuan media manipulatif pada pelajaran matematika materi keliling dan luas bangun datar siswa kelas IV SD 5 Jepang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada IV SD 5 Jepang dengan subjek penelitian 41 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, setiap siklus terdiri dari dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Variabel bebas adalah model pembelajaran inquiry berbantuan media manipulative. Variabel terikat adalah kemampuan koneksi matematik. Metode pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan merupakan analisis data deksripsi kualitatif. Hasil penelitian terdapat peningkatan pada nilai kemampuan koneksi matematik pada materi keliling dan luas bangun datar yakni  siklus I (56,1%) dan siklus II (78,05%). Didukung dengan peningkatan keterampilan belajar matematika siswa pada siklus I 67,79 (baik) menjadi 78,2 (sangat baik) pada siklus II. Data pendukung lain yakni, peningkatan pada aktivitas belajar siswa dalam mengkoneksikan matematik siklus I 67,7% (cukup) menjadi 82,93% (baik) pada siklus II. Keterampilan mengajar guru dalam pengelolaan pembelajaran model pembelajaran inquiry juga mengalami peningkatan pada siklus I 66,23% (cukup) menjadi 82,21% (baik) pada siklus II. Hal tersebut membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran inquiry berbantuan media manipulatif dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa kelas IV SD 5 Jepang materi keliling dan luas bangun datar.
Penerapan Model Jigsaw Berbantu Permaianan Ultra 3D untuk Peningkatkan Pemahaman Matematis Safitri, Titin; Bintoro, Henry Suryo; Sucipto, Sucipto
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (486.345 KB) | DOI: 10.24176/anargya.v1i2.2714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa, mendeskripsikan peningkatan keterampilan mengajar guru dalam mengelola pembelajaran, dan menemukan peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan permainan ular tangga tiga dimensi (ULTRA 3D) pada sifat-sifat bangun datar pada kelas III SD N 3 Ngeling. Penelitian tindakan kelas ini telah dilaksanakan di kelas III SD N 3 Ngeling dengan subjek penelitian 28 siswa dan peneliti sebagai guru. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil Penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemahaman matematis pada materi sifat-sifat bangun datar yang signifikan yang mencapai rata-rata presentase antara siklus I (71,43%) dan siklus II (82,14%). Rata-rata aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari skor rata-rata 2,31 dengan kriteria cukup baik pada siklus I, mengalami peningkatan menjadi 2,53 pada siklus II dengan kriteria baik. Hasil keterampilan mengajar guru juga mengalami peningkatan dari skor rata-rata 3,07 dengan kriteria baik, meningkat menjadi skor rata-rata sebesar 3,35 pada siklus II dengan kriteria sangat baik 
Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika melalui Realistic Mathematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas Achmad Gilang Fahrudin; Eka Zuliana; Henry Suryo Bintoro
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (395.994 KB) | DOI: 10.24176/anargya.v1i1.2280

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika, keterampilan mengajar guru dalam mengelola pembelajaran matematika dan aktivitas belajar siswa  menggunakan model Realistic Mathematic Education berbantu alat peraga BongPas. Subjek penelitian ini yaitu kelas V SD 2 Bae yang berjumlah 14 orang yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan pemahaman konsep matematika pada siklus I yaitu 35,7% dengan kriteria kurang dan pada siklus II yaitu 78,5% dengan kriteria baik.  Hasil pengamatan keterampilan mengajar guru dalam mengelola pembelajaran mengalami peningkatan, dari siklus I memperoleh persentase 76% dengan kriteria baik, sedangkan siklus II memperoleh persentase 86,5% dengan kriteria sangat baik. Hasil pengamatan aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan, dari siklus I dengan persentase 71% dengan kriteria baik sedangkan siklus II dengan persentase 82% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika, keterampilan mengajar guru dalam mengelola pembelajaran dan aktivitas belajar siswa di kelas V SD 2 Bae meningkat setelah diterapkannya model Realistic Mathematic Education berbantu alat peraga BongPas.
Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika terhadap Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar Suci Nooryanti; Sri Utaminingsih; Henry Suryo Bintoro
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.216 KB) | DOI: 10.24176/anargya.v3i1.4739

Abstract

The purposive of this study are (1) the average mathematical communication abilities of students who have learned by applying the ethnomatemics-based Realistic Mathematics Education approach, (2) the mastery of learning mathematical communication abilities of students who are taught with the Mathematics-Based Realistic Mathematics approach. This type of research is quantitative with true experimental design research design using the form of Posttest Only Control. The sample uses a simple random sampling technique and is carried out in class V SD 5 Jepang as an experimental class and class V SD 1 Gulang as a control class. Data collection techniques are tests of students' mathematical communication abilities. Data analysis techniques in this study include normality test, homogeneity test, average difference test and learning completeness test. The results showed that (1) the average mathematical communication ability of the experimental class students was higher than the average mathematical communication ability of control class students with expository learning; (2) students' mathematical communication abilities with ethnomatemicsbased Realistic Mathematics Education approach achieve mastery learning.
Penerapan Model Auditory Intelectually Repetition untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Berbantuan Media Roda Pintar Matematika Soviana Aprilia; Henry Suryo Bintoro; Jayanti Putri Purwaningrum
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.497 KB) | DOI: 10.24176/anargya.v3i1.4764

Abstract

The purpose of this study is to improve the ability of mathematical understanding, learning activities and teaching skills of teachers through the Auditory Intellectualy Repetition model with assisted by the mathematical smart wheel media. This research is a classroom action research conducted in class IV SDN Sukobubuk 01 Margorejo District Pati Regency second semester 2019/2020 academic year. The research method uses classroom action research consisting of 2 cycles each cycle consisting of 4 stages namely planning, implementing, observing and reflecting. The instruments used in this study were tests of mathematical understanding abilities, observation sheets of student learning activities and teacher teaching skills. Data will be analize test used in this research is quantitative and qualitative data analysis. The results showed, among others: (1) The ability of mathematical understanding through the Auditory Intellectualy Repetition Model assisted by the mathematical smart wheel media increased by 30.29 from the initial condition of 43.35 to 73.64 in the final condition; (2) Student learning activities through the Auditory Intellectualy Repetition Model assisted by mathematical smart wheel media have increased by 23.13 from the initial conditions of 53.12 to 76.25 in the final conditions; (3) Teachers' teaching skills in applying the Auditory Intellectualy Repetition Model assisted by the mathematical smart wheel media increased by 23.5 from the initial conditions of 52.5 to 76 in the final condition
Penerapan Model Inquiry Berbantuan Media Manipulatif untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa SD Ummu Zulfah; Sri Utaminingsih; Henry Suryo Bintoro
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.237 KB) | DOI: 10.24176/anargya.v1i1.2281

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mendeskripsikan penerapan model inquiry berbantuan media manipulatif untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa kelas IV SD 5 Jepang materi keliling dan luas bangun datar, (2) untuk mendeskripsikan aktiivtas belajar siswa kelas IV SD 5 Jepang pada mata pelajaran matematika materi keliling dan luas bangun datar dengan menerapkan model pembelajaran inquiry berbantuan media manipulatif, dan (3) untuk mendeskripsikan keterampilan mengajar guru dalam menerapkan model pembelajaran inquiry berantuan media manipulatif pada pelajaran matematika materi keliling dan luas bangun datar siswa kelas IV SD 5 Jepang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada IV SD 5 Jepang dengan subjek penelitian 41 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, setiap siklus terdiri dari dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Variabel bebas adalah model pembelajaran inquiry berbantuan media manipulative. Variabel terikat adalah kemampuan koneksi matematik. Metode pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan merupakan analisis data deksripsi kualitatif. Hasil penelitian terdapat peningkatan pada nilai kemampuan koneksi matematik pada materi keliling dan luas bangun datar yakni  siklus I (56,1%) dan siklus II (78,05%). Didukung dengan peningkatan keterampilan belajar matematika siswa pada siklus I 67,79 (baik) menjadi 78,2 (sangat baik) pada siklus II. Data pendukung lain yakni, peningkatan pada aktivitas belajar siswa dalam mengkoneksikan matematik siklus I 67,7% (cukup) menjadi 82,93% (baik) pada siklus II. Keterampilan mengajar guru dalam pengelolaan pembelajaran model pembelajaran inquiry juga mengalami peningkatan pada siklus I 66,23% (cukup) menjadi 82,21% (baik) pada siklus II. Hal tersebut membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran inquiry berbantuan media manipulatif dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa kelas IV SD 5 Jepang materi keliling dan luas bangun datar.
Penerapan Model Jigsaw Berbantu Permaianan Ultra 3D untuk Peningkatkan Pemahaman Matematis Titin Safitri; Sucipto Sucipto; Henry Suryo Bintoro
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (486.345 KB) | DOI: 10.24176/anargya.v1i2.2714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa, mendeskripsikan peningkatan keterampilan mengajar guru dalam mengelola pembelajaran, dan menemukan peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan permainan ular tangga tiga dimensi (ULTRA 3D) pada sifat-sifat bangun datar pada kelas III SD N 3 Ngeling. Penelitian tindakan kelas ini telah dilaksanakan di kelas III SD N 3 Ngeling dengan subjek penelitian 28 siswa dan peneliti sebagai guru. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil Penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemahaman matematis pada materi sifat-sifat bangun datar yang signifikan yang mencapai rata-rata presentase antara siklus I (71,43%) dan siklus II (82,14%). Rata-rata aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari skor rata-rata 2,31 dengan kriteria cukup baik pada siklus I, mengalami peningkatan menjadi 2,53 pada siklus II dengan kriteria baik. Hasil keterampilan mengajar guru juga mengalami peningkatan dari skor rata-rata 3,07 dengan kriteria baik, meningkat menjadi skor rata-rata sebesar 3,35 pada siklus II dengan kriteria sangat baik 
Co-Authors - Sucipto A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Gilang Fahrudin ahmat fatoni rizal Aisyah Nur Sayidatun Nisa Aisyah Nur Sayidatun Nisa, Aisyah Nur Alif Catur Murti, Alif Catur Aulya, Richa ayu anggraeni Baron Adi Wijaya Budi, Dian Setyo Deka Setiawan Delfira Anggraeni Ciptaning Tiyas Devi Puji Lestari Dian Maharani Eka Zuliana Fahma, Alda Azzatal Fahma, Marizka Aulia Fahrudin, Achmad Gilang Fatmala, Shofi Fitriana Mahmudah Hanum Faizunnur Lathifah Hardika, Fiki Fandi Hilmy Aliriad Himmatul Ulya ifana falentina imelda Ika Oktavianti, Ika Ika Oktaviyanti Ika Oktaviyanti, Ika Ilham Fajar Sidqi Indri Apriliyani Adha Istiana Safitri Jayanti Putri Purwaningrum Jayaram, Nanthini Kanastren, Oktavera Riri Khamdun Lia Permata Sari Lovika Ardana Riswari Mardhiyah, Umi Muhammad Akmal Abrori Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Muqtafia, Khoirina Nikmawati, Nikmawati Nor Laila Safitri Novia Putri Wisnujati Nuurul lathifah Oktavera Riri Kanastren Rahmawati, Rita Aulia Ramadhani Putri Praswanti Ratri Rahayu Risa Ardiani Risya Putri Alifiyani Sabar Rutoto Sabar Rutoto, Sabar Safitri, Titin SANTOSO SANTOSO Savitri Wanabuliandari Sekar Dwi Ardianti Silvia Ibni Harja Soviana Aprilia Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Suci Nooryanti Sumaji Sumaji Sutarti - Sutarti -, Sutarti Syukur*, Ahmad Titin Safitri Tri Listyorini Umi Mardhiyah Ummu Zulfah Unsa, Rizqi Saniyatu Walid Walid Walid Walid, Walid Wanabuliandari , Savitri Wisnujati, Novia Putri Y.L. Sukestiyarno Y.L. Sukestiyarno Yeni Pratiwi Yohanes Leonardus Sukestiyarno Yuni Ratnasari Zulfah, Ummu