Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya English Review: Journal of English Education JURNAL PENDIDIKAN KEPERAWATAN INDONESIA JE (Journal of Empowerment) Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Sisfotek Global Fascho: Kajian Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan JURNAL LENTERA KARYA EDUKASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Islamic Economics, Management, and Business (JIEMB) Anafora: Jurnal Penelitian Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Arip Hidayat, Arip
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENYAJIKAN GAGASAN MELALUI ARTIKEL DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS KAHOOT! DI KELAS XII IPS 1 SMA NEGERI 2 KUNINGAN Hidayat, Arip; Ababil, Anita
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v11i1.1273

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada Bab 5 materi Menyajikan Gagasan Melalui Artikel dengan penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis media Kahoot! Di kelas XII IPS I SMA Negeri 2 Kuningan. Berdasarkan observasi awal, rendahnya hasil belajar peserta didik pada Bab 5 materi “Menyajikan Gagasan Melalui Artikel” menjadi salah satu permasalahan yang dihadapi. Penerapan model PBL yang didukung oleh media Kahoot! diharapkan dapat menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan, serta meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XII IPS 1 SMA Negeri 2 Kuningan yang berjumlah 36 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbasis media Kahoot! dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar peserta didik. Pada siklus I, rata-rata aktivitas belajar peserta didik mencapai kategori baik dengan persentase 92.19%. sedangkan pada siklus II , meningkat menjadi 100% dengan kategori sangat baik. Selain itu, hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan, dari kriteria ketuntasan klasikal sebesar 71.56 %. pada siklus I, menjadi 89,59% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis media Kahoot! efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Menyajikan Gagasan Melalui Artikel. Kata Kunci : Problem Based Learning, Kahoot! Hasil Belajar Bahasa Indonesia.
Co-Authors Aan Sugiantomas, Aan Ababil, Anita Andriyana, Andriyana Anjasmara, Aan Asep Jejen Jaelani, Asep Jejen Ganefianty, Amelia Hanafri, Muhammad Iqbal Liliana Muliastuti Murtiningsih Murtiningsih musaljon, Musaljon Mustafa, Siti Maisaroh Noerrohmah, Syifa Noerrohmah, Syifa Rahmayani, Aulia Ratna Dewanti Tifani Kautsar