Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Tropical Soils Biota: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Hayati Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang BERITA BIOLOGI Journal of Tropical Crop Science PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Agro Bali: Agricultural Journal jurnal dikdas bantara Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Abdimas Cendekiawan Indonesia
Etty Pratiwi, Etty
Balai Besar Penelitian dan Pengembangan Bioteknologi dan Sumber Daya Genetik Pertanian, Jl. Tentara Pelajar 3A, Bogor 16111
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
THE INFLUNCES OF USING PICTURES SERIES IN STUDENT’S WRITING COMPOSITION TO THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF SMP PGRI 1 PALEMBANG Pratiwi, Etty
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang Prosding PPs tanggal 26 November 2016
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: this research investigated the influence of using pictures series in student’s writing composition  to the eighth grade students of SMP PGRI 1 Palembang. The objective of this study was to identify whether or not by using pictures series can improve the students ‘ writing composition. This study was conducted in experimental research to 82 students from the eighth grade students of SMP PGRI 1 Palembang of the academic year of 2016-2017. This study could be concluded that pictures series strategy gave a significant improvement for the students’ writing composition than the students’ writing composition by using conventional strategy to the eighth grade students of SMP PGRI 1 Palembang. Key Words:  Pictures stories, Writing Composition
The Influence of Mnemonic Pictures and Attitudes toward the Students’ Writing Achievement of the Eighth Grade Students of SMP PGRI 1 Palembang Pratiwi, Etty
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 12
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (754.631 KB)

Abstract

ABSTRACT This research investigated the influence of Mnemonic Pictures and attitudes toward the students’ writing achievement of the Eighth Grade Students of SMP PGRI 1 Palembang. The problems of this study were to identify whether or not (1) there is a significant difference in average of writing achievement between the students who are in positive attitude after being taught using mnemonic pictures strategy and those who are taught using conventional strategy;(2) there is a significant difference in average of writing achievement between the students who are in negative attitude after taught using mnemonic pictures strategy and those who are taught using conventional strategy; (3) there is a significant difference in average of writing achievement between the students who are in positive and negative attitude after being taught using mnemonic pictures strategy and those who are taught using conventional strategy;and (4) there is a significant interaction effect of mnemonic pictures strategy and attitude on the students’ writing achievement. This study was conducted in experimental research to 96 students of SMP PGRI 1 Palembang in the first semester of the academic year of 2013-2014. This study could be concluded that mnemonic pictures strategy and attitudes gave a significant influence for the students’ writing achievement since there was a significant improvement in average of the students’ writing achievement before and after being taught using mnemonic pictures strategy. Keywords: mnemonic pictures, attitudes, and writing achievement
PROTEIN TOKSININSEKTISIDAL DARI BAKTERI PATOGEN SERANGGA Photorhabdus luminescens HJ Akhdiya, Alina; Pratiwi, Etty; Samudra, I Made
BERITA BIOLOGI Vol 8, No 6 (2007)
Publisher : Research Center for Biology-Indonesian Institute of Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.996 KB) | DOI: 10.14203/beritabiologi.v8i6.828

Abstract

Photorhabdus luminescens HJ is an entomopathogenic bacterium that has a high toxicity against Tenebrio molitor larvae.Toxicity assay of crude extra cellular protein precipitated using ammonium sulphate showed that the highest toxin activity was found in 70 % saturation. Purification of the toxin using Hi Prep 16/60 Sephacryl S-200 HR column exhibited one fraction of toxic protein and three fractions of non-toxic protein. Mortality of T. molitor larvae treated with 19.2 nanogram of toxic fraction was up to 80%. Denatured protein analysis using sodium dodecyl sulphate-polyacrylamide gel electrophoresis revealed that the toxic fraction was composed of three proteins, which were 19.5, 42, and 66 kDa respectively. Based on toxin activity bioassay, this toxin type was an injectable toxin and presumably classified as Mcf toxin.
USING SONG TO ENCHANCE LEARNING IN ENGLISH THE CLASSROOM Pratiwi, Etty
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2018: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 5 MEI 2018
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (342.892 KB)

Abstract

Abstract— Learning English through songs is one of the best method that the students focus on the lesson better. Because in a song has the variety new words and phrases with many different themes, so the students can learn some items of vocabulary, rhym of language, and grammatical structures that relating to any topic.The fact that English songs for the students are often easy and simple topic that they like most to learn and the students will learn song by hearing it many times, maybe memorization occurs via repetition. Using songs in teaching English is the great way to teach language for students who can not understand fully all the lyric but they still listen to music and sing follow their teacher or music because they are very interesting. However, the teacher should not forget the main purpose that using songs in teaching English is only the tool in order to aim the students in English classroom. In short, I hope that using songs will be effective way for students to enchance learning English and for teachers should choose suitable songs and create various activities to help students learn actively. Keywords— song, enchance learning Abstrak— Belajar Bahasa Inggris melalui lagu adalah salah satu metode terbaik agar siswa fokus pada pelajaran yang lebih baik. Karena dalam sebuah lagu terdapat variasi kata-kata dan frasa baru dengan banyak tema yang berbeda, sehingga para siswa dapat mempelajari beberapa item kosa kata, rhym bahasa, dan struktur gramatikal yang berkaitan dengan topik apa pun. Fakta bahwa lagu-lagu berbahasa Inggris untuk para siswa seringkali mudah dan topik sederhana yang paling mereka sukai untuk dipelajari dan siswa akan belajar lagu dengan mendengarnya berkali-kali, mungkin hafalan terjadi melalui pengulangan. Menggunakan lagu dalam mengajar bahasa Inggris adalah cara terbaik untuk mengajarkan bahasa bagi siswa yang tidak dapat memahami sepenuhnya semua lirik tetapi mereka masih mendengarkan musik dan bernyanyi mengikuti guru atau musik mereka karena mereka sangat menarik. Namun, guru tidak boleh lupa tujuan utama bahwa menggunakan lagu dalam pengajaran bahasa Inggris hanyalah alat untuk membidik siswa di kelas bahasa Inggris. Singkatnya, saya berharap bahwa menggunakan lagu akan menjadi cara yang efektif bagi siswa untuk meningkatkan belajar bahasa Inggris dan untuk guru harus memilih lagu yang sesuai dan membuat berbagai kegiatan untuk membantu siswa belajar secara aktif.. Kata Kunci— lagu, belajar enchance
Insecticidal Activity of Extracellular Protein of PRU8 Isolate against Tenebrio molitor Larvae Akhdiya, Alina; Pratiwi, Etty; Samudra, I Made
Biota : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Hayati Vol 14, No 2 (2009): June 2009
Publisher : Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.506 KB) | DOI: 10.24002/biota.v14i2.2684

Abstract

Sel ataupun supernatan bebas sel dari kultur cair isolat bakteri entomopatogen PRU8 memiliki toksisitas tinggi terhadap larva Tenebrio molitor. Bioesei protein ekstrasel kasar hasil pengendapan amonium sulfat menunjukkan bahwa toksisitas tertinggi terdapat pada protein yang diendapkan pada kejenuhan amonium sulfat 70%. Pemurnian protein menggunakan kolom Hi Prep 16/60 Sephacryl S-200 HR menghasilkan satu fraksi protein toksin. Mortalitas larva uji yang disuntik dengan 19,2 nanogram toksin murni mencapai 71%. Uji toksisitas menggunakan toksin murni menunjukkan bahwa toksin tersebut termasuk kelompok toksin tipe injeksi. Berdasarkan analisa SDS-PAGE toksin tersebut tersusun atas dua protein dengan berat molekul 116,25 dan 66,24 kDa
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MEDIA PEMBUAT RODA PUTAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V DI SDN 186 PALEMBANG Malik, Nur Fitri Qhoirunnisa Abdul; Effendi, Darwin; Pratiwi, Etty
Jurnal Dikdas Bantara Vol.7 No.2 2024
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/dikdasbantara.v7i2.5354

Abstract

This study aims to determine the significant effect of students' creative thinking skills between class V.A as the control class and class V.B as the experimental class using the rotating wheel media at SDN 186 Palembang. This study uses a True Experimental Design treatment design with a Posttest-Only Control Design design. The study population was all fifth grade students of SDN 186 Palembang totaling 99 students in the 2023/2024 academic year. The sampling technique used was simple random sampling. The validity test of the instrument was tested by calculating the Product Moment Person correlation and to determine its reliability, it was tested using the Cronbach's Alpha method. The data analysis technique used the t-test (Paired Sample T-Test), which had previously been known for its normality and homogeneity. The results of the experimental group study obtained an average score of 78.73 and the control group obtained an average posttest score of 50.15, so it can be concluded that there is a significant influence on students' creative thinking skills in learning Indonesian language for grade V on advertising materials at SDN 186 Palembang in the even semester of the 2023/2024 academic year.
DEVELOPMENT OF PROJECT-BASED LEARNING WORKSHEETS IN ELEMENTARY SCHOOL SCIENCE SUBJECTS Maharani, Dian; Pratiwi, Etty; Lubis, Patricia H.M.
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 8, No 1 (2024): JMIE (JOURNAL OF MADRASAH IBTIDAIYAH EDUCATION)
Publisher : PD PGMI se Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32934/jmie.v8i1.633

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Project Based Learning yang valid dan praktis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 140 Palembang tahun ajaran 2023/2024. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi, angket (lembar validasi, lembar respon siswa dan pendidik), dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan LKS yang dikembangkan memiliki kategori sangat valid. Berdasarkan lembar angket validasi ahli media, ahli materi dan ahli bahasa dengan nilai rata-rata validitas sebesar 90,29% dan tingkat praktikalitas setelah diujicobakan kepada siswa memenuhi kriteria sangat praktis dengan nilai rata-rata sebesar 93,35%. Berdasarkan hasil validasi dan praktikalitas maka dapat disimpulkan bahwa Pengembangan LKS Berbasis Project Based Learning pada Kelas V SD fokus mata pelajaran IPA layak digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGARUH MEDIA KOMIK EDUKATIF TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SD NEGERI 21 PALEMBANG Amanatul Muslimah, Zulfa; Effendi, Darwin; Pratiwi, Etty
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2420

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran komik edukatif terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 21 Palembang. Penelitian ini merupakan merupakan penelitian eksperimen jenis penelitian True Experimental Design Posttest Only Control Design. Sampel dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V, kelas V.A berjumlah 25 siswa dan kelas V.B berjumlah 25 siswa tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes soal essay yang berjumlah 5 soal. Instrumen tersebut bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas V.A yang menggunakan media komik edukatif dan keals V.B yang menggunakan media pembelajaran konvensional. Validaitas instrumen di uji dengan rumus Pearson Product Moment dan untuk mengetahui reliabilitasnya di uji dengan metode Cronbac’h Alpha.  Teknik analisis data menggunakan uji-t (Independent Sample T-test), yang sebelumnya telah diketahui normalitas dan homogenitasnya. Nilai rata- rata posttest kelas eksperimen sebesar 95,40 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 86,36. Hasil uji-t diperoleh nilai signifikan 2-tailed sebesar 0,002. Karena nilai signifikan   0,002 0,05 dan diperoleh dengan nilai = 3.344 dimana dengan  = (n1 + n2) – 2 dimana n=50 (jumlah sampel), jadi  = 48. Sehingga dapat disimpulkan bahwa = 1.677 maka berdasarkan pengujian hipotesis ditolak dan  diterima.   Artinya terdapat perbedaan signifikan  hasil belajar siswa yang menggunakan media komik edukatif dengan  mereka yang  
Strategi Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Beragam Pada Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Dan Sederajat Pratiwi, Etty; Kartika Sari, Dewi; Rosmiyati, Evi; Noviati, Noviati; Hatim, Magdad; Amiruddin, Amiruddin; Theriana, Ana; Akbar Zam, M. Ali
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.1941

Abstract

Abstrak Program pelatihan penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran menulis berbagai jenis teks di tingkat SMA/SMK/MA sederajat bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam keterampilan menulis secara efektif. Metode demonstrasi dipilih karena dapat memberikan gambaran konkret melalui langkah-langkah praktis dan contoh nyata. Pelatihan ini diikuti oleh siswa beserta guru di SMKN 1 Indralaya Selatan. Materi yang diberikan mencakup konsep teori metode demonstrasi, penerapannya dalam pembelajaran menulis teks narative, descriptive, recount, report, procedure, exposition, spoof, anecdote, explanation, serta praktik penerapan demonstrasi. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan siswa dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran menulis berbasis metode demonstrasi, sebagaimana terlihat dari hasil evaluasi langsung dilapangan. Selain itu, pelatihan ini juga berhasil mendorong guru untuk lebih inovatif dalam mengajarkan keterampilan menulis, sehingga diharapkan dapat memberikan dampak positif terhadap kemampuan menulis siswa. Kata Kunci: Penerapan, Metode Demonstrasi, Kemampuan Menulis, Jenis Teks. Abstract The training program on the application of the demonstration method in teaching writing various types of texts at the senior high school level (SMA/SMK/MA or equivalent) aims to enhance students' writing skills effectively. The demonstration method was selected for its ability to provide concrete illustrations through practical steps and real examples. This program involved both students and teachers from SMKN 1 Indralaya Selatan. The materials covered the theoretical framework of the demonstration method, its application in teaching narrative, descriptive, recount, report, procedure, exposition, spoof, anecdote, and explanation texts, as well as practical implementation of demonstrations. The training results showed significant improvement in students' ability to design and implement writing activities based on the demonstration method, as evidenced by direct field evaluations. Furthermore, the program successfully encouraged teachers to be more innovative in teaching writing skills, which is expected to have a positive impact on students' writing abilities. Keywords: Implementation, Demonstration Method, Writing Skills, Types of Text.
Pemanfaatan Buku Digital Menggunakan Model Penguatan Literasi Digital Pada Siswa Atika Sari, Jelita; Hidayad, Ferri; Pratiwi, Etty
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 23 No. 1 (2025): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v23i1.18822

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan buku digital menggunakan model penguatan literasi digital pada siswa kelas V SD Negeri 93 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 93 Palembang. Sampel penelitian sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket, serta dokumentasi. Dari hasil analisis yang dilakukan penulis, bahwa penerapan penguatan literasi digital pada siswa melalui buku digital, meliputi : pemahaman literasi digital, penggunaan teknologi, pemanfaatan buku digital, keterampilan digital siswa, dan dampak literasi digital terhadap pembelajaran bahasa Indonesia. Selanjutnya penulis melakukan penyebaran angket siswa dengan hasil akhir nilai rata-rata 88,04 dengan kriteria sangat baik. Dimana dalam penyebaran angket terdapat 17 siswa memiliki kriteria sangat baik dengan persentase 68%, 7 siswa memiliki kriteria baik dengan persentase 28%, dan 1 siswa dengan persentase 4% memiliki kriteria cukup.
Co-Authors Akbar Zam, M. Ali ALINA AKHDIYA Amanatul Muslimah, Zulfa Amiruddin Amiruddin Aswadi Jaya, Aswadi Atika Sari, Jelita Bambang Sapta Purwoko Dewi Kartika Sari Dewi Kartika Sari, Dewi Dian Maharani, Dian Dwistya, Yucha Effendi, Darwin Evi Rosmiyati, Evi Fahrizal Hazra Faqih Udin Ferri Hidayad, Ferri Fitriana Mardhotillah, Annisa Hatim, Magdad Hermansyah Hermansyah I Made Samudra INDRAWATI, SRI WAHYU Magana, Richard Elisha Malik, Nur Fitri Qhoirunnisa Abdul Maya Melati Munif Ghulamahdi Ninin Non Ayu Salmah, Ninin Non Ayu Noviati Noviati Noviati, Hj. Padilah, Padilah Patricia Lubis, Patricia Rachmawati, Diana Widhi Riyanto Riyanto ROHANA ROHANA Theriana, Ana Ubad Badrudin Winanda, Tari Yusanti, Indah Anggraini