Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal bionature Atrium Pendidikan Biologi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Bioteach : Biology and Biology Education Journal JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat
Andi Rahmat Saleh
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Penerapan Pembelajaran Kolaboratif melalui Kegiatan Lesson Study untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Inovasi Pembelajaran Biologi Faisal, .; Andi Rahmat, Saleh; Sitti, Saenab; Adnan, .
bionature Vol 14, No 2 (2013): Oktober
Publisher : Fakultas MIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (485.346 KB) | DOI: 10.35580/bionature.v14i2.1452

Abstract

Pembelajaran kolaboratif sangat menekankan pada aktivitas kelompok, interaksi belajar, dan kerjasama antara mahasiswa dalam mengerjakan tugas. Penerapan pembelajaran kolaboratif dalam penelitian tindakan kelas ini dirangkaikan dengan kegiatan lesson study, agar pelaksanaannya lebih efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa.  Disamping itu antara dosen yang tergabung dalam tim lesson study juga dapat saling belajar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Selama kegiatan pembelajaran, dosen memberikan tugas yang bersifat open ended yang mendorong kegiatan eksplorasi dan kolaborasi. Rancangan kegiatan pembelajaran kolaboratif diarahkan agar mahasiswa dapat terlibat secara aktif, dengan melakukan aktivitas belajar seperti mempresentasikan tugas, memperhatikan penjelasan dosen ataupun rekannya, berdiskusi, bertanya, mengemukakan pendapat, dan menjawab pertanyaan. Dari data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, tahapan pembelajaran kolaboratif yang diterapkan telah berhasil melibatkan mahasiswa secara aktif selama proses pembelajaran. Hal ini dikarenakan, seluruh tahapan kegiatan pembelajaran sangat menekankan pada keterlibatan mahasiswa dari awal sampai akhir pembelajaran. Pelaksanaan lesson study selama penelitian ini, juga telah mempererat kolegalitas antara tim lesson study, membentuk mutual learning (saling belajar), dan meningkatkan profesionalisme dosen sebagai pendidik dan pengajar.
PELATIHAN PEMBUATAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS SAINTIFIK BAGI GURU IPA DI SULAWESI SELATAN Yusminah Hala; Sitti Saenab; Arifah Novia arifin; Nani Kurnia; Andi Rahmat Saleh
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.9547

Abstract

Kemampuan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran yang tepat akan berdampak pada kualitas pembelajaran. Salah satunya kemampuan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis saintifik, akan tetapi pada kenyataannya di beberapa sekolah di Sulawesi Selatan belum mampu mengembangkan perangkat pembelajaran sendiri. Pengabdian ini dimaksudkan melatih guru IPA mengembangankan perangkat pembelajaran IPA berbasis saintifik. Pelatihan ini dilaksanakan selama 4 minggu melalui tiga tahap yaitu: tahap pertama pengenalan dalam bentuk presentase yang diikuti dengan penugasan, tahap kedua konsultasi hasil kerja guru dan saran perbaikan, serta tahap ketiga adalah presentasi masing-masing guru terkait dengan hasil perbaikannya tahap keempat adalah evaluasi. luaran pengabdian ini yaitu perangkat pembelajaran biologi berbasis saintifik. Hasil menunjukkan bahwa peserta dapat mengembangkan perangkat berupa rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar kerja peserta didik dengan baik. Respons peserta terhadap pelatihan pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan saintifik yang dilaksanakan pada umumnya sangat baik. Dari segi tingkat kepuasan mereka mengikuti pelatihan, sebanyak 60% merasa sangat puas atau sebanyak 9 orang menyatakan sangat puas dan 6 orang yang menyatakan puas (40%). Meskipun demikian pelaksanaan pelatihan ini tidak sepenuhnya sempurna, masih ada beberapa hal yang perlu dibenahi jika pelatihan serupa dilaksanakan kembali, dari pelatihan ini pula terungkap bahwa kemampuan guru-guru untuk merumuskan indikator pencapaian kompetensi masih kurang, masih banyak merumuskan indikator pencapaian kompetensi yang tidak disesuaikan dengan model pembelajaran. Untuk itu pelatihan yang disarankan untuk diadakan berikutnya adalah pengembangan perangkat berbasis model pembelajaran.
Contextual teaching and learning handout on food digestive system materials Asmaul Nadira; Hamka Lodang; Andi Rahmat Saleh
JURNAL ATRIUM PENDIDIKAN BIOLOGI Vol 8, No 1 (2023): Atrium Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/apb.v8i1.13778

Abstract

Education is the key to improving the condition of society, because the aim is to educate and develop all existing potential. Its implementation involves many parties in order to achieve educational goals properly. This research was conducted to contribute to these educational goals, specifically to develop handouts based on contextual teaching and learning. This development uses the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Researchers develop handouts that have been validated beforehand. This validation process uses several questionnaires by experts. In addition, other instruments have also been designed, in the form of teacher and student response questionnaires. After implementation, the research product was evaluated by analyzing data for validity and practicality. The results of the study show the validity value with an average of 4.22 in the valid category, while the responses of teachers and students are included in the very practical category with an average of 89.12%.
Studi Kemampuan Kognitif Biologi Siswa SMA Negeri 5 Makassar Adnan Adnan; Nurhayati B; Andi Rahmat Saleh
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 1
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini merupakan penelitian survei, bertujuan untuk mengetahui studi kemampuan kognitif biologi siswa SMA Negeri 5 Makassar. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 5 Makassar. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X IPA dan XI IPA SMA Negeri 5 Makassar tahun ajaran 2022/2023. Penarikan sampel dengan teknik simple random sampling menggunakan rumus slovin. Sampel penelitian sebanyak 72 orang dari siswa kelas X IPA 1 sebanyak 36 orang dan siswa kelas XI IPA 1 sebanyak 36 orang. Instrumen yang digunakan adalah soal kemampuan berpikir tingkat tinggi berjumlah 25 soal multiple choice. Pengambilan data dengan membagikan soal kepada siswa secara luring. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa studi kemampuan kognitif biologi siswa SMA Negeri 5 Makassar dalam kategori tinggi sebesar 9,53% dengan frekuensi 49 orang, kategori sedang sebesar 52,92% dengan frekuensi 272 orang, dan kategori rendah sebesar 29,38% dengan frekuensi 151 orang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kemampuan kognitif biologi siswa SMAN 5 Makassar masih dalam kategori sedang. Kata Kunci: Kemampuan Kognitif, Berpikir Tingkat Tinggi, Biologi
Biology Labs and High School Student Achievement in Indonesia: A Look at the Data Andi Rahmat Saleh; Sarmila Natasya Andis
Biology and Biology Education Journal Vol. 1 No. 02 (2024): Volume 01 Nomor 02 (September 2024)
Publisher : PT. Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/bioteach.v1i02.127

Abstract

Dalam konteks pendidikan, praktikum telah terbukti menjadi metode pembelajaran yang efektif dalam memfasilitasi pemahaman menyeluruh pada siswa. Praktikum tidak hanya memungkinkan penerapan teori dalam konteks praktis (kognitif), tetapi juga mengembangkan kemandirian dalam perencanaan kegiatan (afektif) dan meningkatkan keterampilan penggunaan alat atau instrumen khusus (psikomotorik). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak pelaksanaan praktikum terhadap hasil belajar di tingkat SMA di beberapa wilayah di Indonesia. Dengan menerapkan metode meta-analisis pada 6 artikel dari jurnal- jurnal Indonesia sebagai subjek penelitian, hasil penelitian menunjukkan bahwa praktikum memiliki dampak positif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa di berbagai tingkatan kelas, materi pelajaran, daerah penelitian, dan maupun rentang waktu yang berbeda. Analisis data mendukung bahwa praktikum efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa karena secara komprehensif menyentuh semua ranah pengetahuan yang relevan. Paktikum merupakan strategi pembelajaran yang efektif dalam merangsang pemahaman menyeluruh pada siswa, memberikan implikasi penting dalam konteks pendidikan di Indonesia.
Pendampingan Calon Guru Biologi dalam Merancang Penelitian Tindakan Kelas Faisal Faisal; Sitti Saenab; Hartono Hartono; Irma Suryani Idris; Andi Rahmat Saleh
JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Volume 2 Number 1 Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jkm.v2i1.47233

Abstract

The curriculum of the pre-service Teacher Professional Education program requires prospective teachers to implement Classroom Action Research during the Field Experience Program. The implementation of Classroom Action Research is expected to improve the quality of teaching and learning practices in schools by developing teachers' reflective attitude towards student learning. This Community Partnership Program aims to improve the understanding of Biology teacher candidates who are members of the Pre-service Teacher Professional Education program, Makassar State University, regarding the principles and methodology of Classroom Action Research. This program was carried out face-to-face and online (Zoom meeting) in March 2023 with 35 participants. Service activities are divided into three stages, namely program planning, implementation, and evaluation of achievement targets. The survey results at the beginning of the activity showed that most prospective Biology teachers still had limited experience with the implementation of Classroom Action Research. However, during the activity, participants were actively involved in discussing the topic of problems and solutions to learning problems at school, determining the learning cycle, and assessing student learning outcomes. At the end of the activity, prospective teachers were also able to make a Classroom Action Research plan.
Budidaya Tanaman Anggrek Secara In Vitro Oslan Jumadi; Yasser Abd. Jawad; Hartono Hartono; Andi Rahmat Saleh; Yusnaeni Yusnaeni
JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Volume 1 Number 1 Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jkm.v1i1.39530

Abstract

Keanekaragaman jenis anggrek belum banyak dikenal oleh masyarakat kecuali para pecinta dan kolektor tanaman anggrek. Jumlah ini semakin hari akan semakin berkurang jika tidak dilakukan tindakan pelestarian anggrek alam atau anggrek spesies. Tingginya tingkat keberagaman jenis anggrek ini dapat digunakan sebagai media belajar bagi siswa, sehingga menjadi langkah yang penting dan krusial untuk mengenalkan keanekaragaman jenis anggrek, melalaui metode kultur in vitro. Melalui kegiatan ini diharapkan para guru dapat berperan menggalakkan upaya dalam melestarikan dan membudidayakan tanaman anggrek untuk skala sekolah (laboratorium sederhana) maupun untuk skala rumah tangga dengan menggunakan media tanam alternatif. Tujuan kegiatan ini sebagai edukasi hijau yang akan memberikan kesadaran sejak dini bagi pendidik untuk menjaga kelestarian dan keseimbangan lingkungan hidup. Pemahaman dari PKM ini akan dapat diintegrasikan dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dan disosialisasikan secara luas kepada masyarakat. Kegiatan workshop ini dilaksanakan dengan model pemberdayaan kelompok sasaran dengan pendekatan Participatory Learning and Action (PLA) dan Community Empowerment (CE). Setelah pelatihan diharapkan terjadi peningkatan pengetahuan, wawasan dan skill dasar  mitra tentang teknik budidaya tanaman anggrek secara in vitro. Mitra memberikan respon yang positif berdasarkan hasil kuisioner dan menilai kegiatan ini sangat bermanfaat dan dapat diterapkan dalam KBM.
Pelatihan Penggunaan dan Pemeliharaan Mikroskop bagi Kelompok Guru Biologi SMA Andi Rahmat Saleh; Hartono Hartono; Faisal Faisal; Asham Bin Jamaluddin; Irma Suryani Indries
JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Volume 3 Number 1 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2685/jkm.v3i1.62094

Abstract

The microscope is a key tool in biology laboratories and supports various learning activities. The Community Service Activity (PKM) was conducted to enhance the knowledge, insight, and skills of biology teachers in using and maintaining microscopes. The event took place on October 29, 2023, at the Biology Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Makassar State University, and involved 13 high school biology teachers from South Sulawesi province. The training consisted of three stages: material delivery, practical training, and evaluation of the participants' performance. The observations during the PKM revealed that the training materials and activities effectively improved the skills of the biology teachers in using and maintaining microscopes. The biology teachers responded positively to the training activities, and the PKM activities ran smoothly, achieving the expected goals.
Co-Authors . Faisal Adnan Adnan Arifin, Arifah Novia Asham Bin Jamaluddin Asmaul Nadira Faisal Faisal Hartono Hartono Idris, Irma Suryani Irma Suryani Indries Lodang, Hamka Nani Kurnia, Nani Nurhayati B Oslan Jumadi Saenab Sitti Sarmila Natasya Andis Sitti Saenab Yasser Abd. Jawad Yusminah Hala Yusnaeni Yusnaeni