Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.963
P-Index
This Author published in this journals
All Journal bionature Jurnal Bioedukasi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) UNM Journal of Biological Education Jurnal IPA Terpadu Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Biology and Education Journal (BaEJ) Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Nanggroe: Journal of Scholarly Service Beru'-beru': Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Abdi Negeriku SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bioteach : Biology and Biology Education Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Celebes Science Education Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam
Andi Rahmat Saleh
Univeristas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Ramlawati, Ramlawati; Saleh, Andi Rahmat; Adawiyah, Putri Rabiatul
Jurnal IPA Terpadu Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk mengetahui seberapa tinggi tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik yang dibelajarkan dengan menerapkan model PBM di kelas VIISMP Negeri 26 Makassar; (2) untuk mengetahui seberapa tinggi tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik yang dibelajarkan tanpa menerapkan model PBM di kelas VIISMP Negeri 26 Makassar; (3) untuk mengetahui adanya perbedaan antara model PBM dan model konvensional terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik di kelas VII SMP Negeri 26 Makassar. Skor rata-rata keterampilan berpikir kritis untuk kelas yang diajar dengan model PBM sebesar 56,71; sedangkan kelas yang diajar tanpa model PBM sebesar  41,42. Analisis statistik inferensial yang digunakan ada tiga, yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Analisis data menggunakan uji-t  (dengan taraf signifikansi 0,05) diperoleh 3,89 >2,00. Berdasarkan hasil tersebut menunjukkan bahwa ada perbedaan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi pokok pencemaran lingkungan yang diajar dengan model PBM dan kelas yang diajar tanpa model PBM. Jadi dapat disimpulkan bahwa (1) Keterampilan berpikir kritis peserta didik yang dibelajarkan dengan menerapkan model PBM di kelas VII SMP Negeri 26 Makassar pada Materi Pokok Pencemaran Lingkungan dengan rata-rata 56,71 berada pada kategori tinggi; (2) Keterampilan berpikir kritis peserta didik yang dibelajarkan tanpa menerapkan model PBM di kelas VII SMP Negeri 26 Makassar pada Materi Pokok Pencemaran Lingkungan dengan rata-rata 41,42 berada pada kategori rendah; (3) Terdapat perbedaan yang signifikan tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik pada Materi Pokok Pencemaran Lingkungan yang dibelajarkan dengan menerapkan model PBM di kelas VII SMP Negeri 26 Makassar.
Penerapan Pembelajaran Kolaboratif melalui Kegiatan Lesson Study untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Inovasi Pembelajaran Biologi Faisal, .; Andi Rahmat, Saleh; Sitti, Saenab; Adnan, .
bionature Vol 14, No 2 (2013): Oktober
Publisher : Fakultas MIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (485.346 KB) | DOI: 10.35580/bionature.v14i2.1452

Abstract

Pembelajaran kolaboratif sangat menekankan pada aktivitas kelompok, interaksi belajar, dan kerjasama antara mahasiswa dalam mengerjakan tugas. Penerapan pembelajaran kolaboratif dalam penelitian tindakan kelas ini dirangkaikan dengan kegiatan lesson study, agar pelaksanaannya lebih efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa.  Disamping itu antara dosen yang tergabung dalam tim lesson study juga dapat saling belajar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Selama kegiatan pembelajaran, dosen memberikan tugas yang bersifat open ended yang mendorong kegiatan eksplorasi dan kolaborasi. Rancangan kegiatan pembelajaran kolaboratif diarahkan agar mahasiswa dapat terlibat secara aktif, dengan melakukan aktivitas belajar seperti mempresentasikan tugas, memperhatikan penjelasan dosen ataupun rekannya, berdiskusi, bertanya, mengemukakan pendapat, dan menjawab pertanyaan. Dari data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, tahapan pembelajaran kolaboratif yang diterapkan telah berhasil melibatkan mahasiswa secara aktif selama proses pembelajaran. Hal ini dikarenakan, seluruh tahapan kegiatan pembelajaran sangat menekankan pada keterlibatan mahasiswa dari awal sampai akhir pembelajaran. Pelaksanaan lesson study selama penelitian ini, juga telah mempererat kolegalitas antara tim lesson study, membentuk mutual learning (saling belajar), dan meningkatkan profesionalisme dosen sebagai pendidik dan pengajar.
PELATIHAN PEMBUATAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS SAINTIFIK BAGI GURU IPA DI SULAWESI SELATAN Yusminah Hala; Sitti Saenab; Arifah Novia arifin; Nani Kurnia; Andi Rahmat Saleh
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.9547

Abstract

Kemampuan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran yang tepat akan berdampak pada kualitas pembelajaran. Salah satunya kemampuan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis saintifik, akan tetapi pada kenyataannya di beberapa sekolah di Sulawesi Selatan belum mampu mengembangkan perangkat pembelajaran sendiri. Pengabdian ini dimaksudkan melatih guru IPA mengembangankan perangkat pembelajaran IPA berbasis saintifik. Pelatihan ini dilaksanakan selama 4 minggu melalui tiga tahap yaitu: tahap pertama pengenalan dalam bentuk presentase yang diikuti dengan penugasan, tahap kedua konsultasi hasil kerja guru dan saran perbaikan, serta tahap ketiga adalah presentasi masing-masing guru terkait dengan hasil perbaikannya tahap keempat adalah evaluasi. luaran pengabdian ini yaitu perangkat pembelajaran biologi berbasis saintifik. Hasil menunjukkan bahwa peserta dapat mengembangkan perangkat berupa rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar kerja peserta didik dengan baik. Respons peserta terhadap pelatihan pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan saintifik yang dilaksanakan pada umumnya sangat baik. Dari segi tingkat kepuasan mereka mengikuti pelatihan, sebanyak 60% merasa sangat puas atau sebanyak 9 orang menyatakan sangat puas dan 6 orang yang menyatakan puas (40%). Meskipun demikian pelaksanaan pelatihan ini tidak sepenuhnya sempurna, masih ada beberapa hal yang perlu dibenahi jika pelatihan serupa dilaksanakan kembali, dari pelatihan ini pula terungkap bahwa kemampuan guru-guru untuk merumuskan indikator pencapaian kompetensi masih kurang, masih banyak merumuskan indikator pencapaian kompetensi yang tidak disesuaikan dengan model pembelajaran. Untuk itu pelatihan yang disarankan untuk diadakan berikutnya adalah pengembangan perangkat berbasis model pembelajaran.
Pelatihan Budidaya Jamur Tiram pada Anggota MGMP Biologi SMA Kabupaten Takalar Hartono Hartono; Oslan Jumadi; Andi Rahmat Saleh; Siti Saenab; Marsito Marsito
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2022:PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini adalah Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Biologi SMA Kabupaten Takalar. Masalah yang dihadapi oleh anggota kelompok mitra adalah masih terbatasnya pengetahuan dan keterampilan guru-guru Biologi dalam mengajarkan dan mempraktekkan teknik budidaya jamur tiram kepada siswa. Permasalahan ini menjadi salah satu faktor penghambat bagi guru biologi di Kabupaten Takalar dalam melaksanakan proses belajar mengajar, khususnya pada mata pelajaran pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan. Metode yang digunakan dalam kegiatan PKM ini adalah metode ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi dan metode praktikum. Hasil yang dicapai menunjukkan bahwa anggota kelompok mitra mendapatkan manfaat langsung dari kegiatan PKM yang dilaksanakan dalam hal peningkatan pengetahuan dan keterampilan mereka dalam membudidayakan jamur tiram khususnya pada aspek pembuatan media pertumbuhan jamur tiram, pembuatan bibit jamur tiram, teknik inokulasi bibit dan pemeliharaan jamur tiram. Peserta juga merasa puas dengan pelayanan yang diberikan oleh tim PKM selama kegiatan pelatihan berlangsung..Kata kunci: Jamur tiram, teknik budidaya, PKM, MGMP Biologi, Kabupaten Takalar
Contextual teaching and learning handout on food digestive system materials Asmaul Nadira; Hamka Lodang; Andi Rahmat Saleh
JURNAL ATRIUM PENDIDIKAN BIOLOGI Vol 8, No 1 (2023): Atrium Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/apb.v8i1.13778

Abstract

Education is the key to improving the condition of society, because the aim is to educate and develop all existing potential. Its implementation involves many parties in order to achieve educational goals properly. This research was conducted to contribute to these educational goals, specifically to develop handouts based on contextual teaching and learning. This development uses the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Researchers develop handouts that have been validated beforehand. This validation process uses several questionnaires by experts. In addition, other instruments have also been designed, in the form of teacher and student response questionnaires. After implementation, the research product was evaluated by analyzing data for validity and practicality. The results of the study show the validity value with an average of 4.22 in the valid category, while the responses of teachers and students are included in the very practical category with an average of 89.12%.
Studi Kemampuan Kognitif Biologi Siswa SMA Negeri 5 Makassar Adnan Adnan; Nurhayati B; Andi Rahmat Saleh
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 1
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini merupakan penelitian survei, bertujuan untuk mengetahui studi kemampuan kognitif biologi siswa SMA Negeri 5 Makassar. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 5 Makassar. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X IPA dan XI IPA SMA Negeri 5 Makassar tahun ajaran 2022/2023. Penarikan sampel dengan teknik simple random sampling menggunakan rumus slovin. Sampel penelitian sebanyak 72 orang dari siswa kelas X IPA 1 sebanyak 36 orang dan siswa kelas XI IPA 1 sebanyak 36 orang. Instrumen yang digunakan adalah soal kemampuan berpikir tingkat tinggi berjumlah 25 soal multiple choice. Pengambilan data dengan membagikan soal kepada siswa secara luring. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa studi kemampuan kognitif biologi siswa SMA Negeri 5 Makassar dalam kategori tinggi sebesar 9,53% dengan frekuensi 49 orang, kategori sedang sebesar 52,92% dengan frekuensi 272 orang, dan kategori rendah sebesar 29,38% dengan frekuensi 151 orang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kemampuan kognitif biologi siswa SMAN 5 Makassar masih dalam kategori sedang. Kata Kunci: Kemampuan Kognitif, Berpikir Tingkat Tinggi, Biologi
PROFIL KETERAMPILAN KOLABORASI CALON GURU IPA DI SULAWESI SELATAN Andi Rahmat Saleh; Sitti Saenab; Adnan Adnan; Nurfadilah Hasan
Jurnal IPA Terpadu Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v6i3.40546

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan profil keterampilan kolaborasi calon guru IPA di Sulawesi Selatan. Penelitian  ini melibatkan 309 mahasiswa pendidikan IPA yang tersebar di tiga kampus di Sulawesi Selatan, Indonesia yaitu Universitas Negeri Makassar (UNM), Universitas Bosowa (UNIBOS) dan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pare-Pare. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar kuesioner keterampilan kolaborasi dengan penskoran menggunakan skala likert. Indikator kuesioner keterampilan kolaborasi terdiri atas (1) Bekerja secara produktif, (2) Menunjukkan sikap hormat-menghormati, (3) Saling bersepakat, dan (4) Berbagi tanggungjawab dan berkontribusi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase keterampilan kolaborasi mahasiswa Pendidikan IPA Sulawesi Selatan memiliki rata-rata nilai yaitu 70% yang berada pada kategori kuat.
Blended Learning dan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA: Sebuah Meta-Analisis Magfira Herman; Andi Rahmat Saleh
Biology and Education Journal Vol. 3 No. 1 (2023): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2023.13071

Abstract

Penerapan blended learning dalam pembelajaran biologi di tingkat SMA di Indonesia perlu dikaji lebih mendalam untuk memahami efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan meta-analisis untuk mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai studi sebelumnya yang telah dilakukan mengenai penggunaan blended learning dalam pembelajaran biologi di SMA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam mengenai efektivitas penerapan blended learning dalam meningkatkan hasil belajar biologi siswa SMA di Indonesia. Artikel jurnal yang digunakan sebagai sumber data penelitian ini berasal dari database Google Scholar dengan menggunakan kriteria-kriteria yang ditentukan oleh peneliti. Sebanyak 6 artikel dari jurnal dalam 5 tahun terakhir (2019-2023) terpilih sebagai subjek penelitian. Hasil meta-analisis menunjukkan bahwa penerapan blended learning secara keseluruhan memiliki effect size rata-rata sebesar 1.121, yang menandakan bahwa blended learning memiliki pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar biologi siswa. Dalam pelaksanaannya, ditemukan bahwa blended learning memiliki pengaruh tertinggi pada tingkatan kelas X dengan rata-rata effect size 1.866. Materi biologi yang paling efektif diajarkan menggunakan blended learning adalah materi klasifikasi makhluk hidup dengan rata-rata effect size 2.003, dan platform berbasis website seperti e-learning sekolah digunakan sebagai platform utama dengan rata-rata effect size 1.410. Berdasarkan hasil analisis ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan blended learning dalam pembelajaran biologi di SMA dapat meningkatkan hasil belajar siswa, terutama pada tingkatan kelas X, materi klasifikasi makhluk hidup, dan menggunakan platform berbasis website sekolah.
Biology Labs and High School Student Achievement in Indonesia: A Look at the Data Andi Rahmat Saleh; Sarmila Natasya Andis
Biology and Biology Education Journal Vol. 1 No. 02 (2024): Volume 01 Nomor 02 (September 2024)
Publisher : PT. Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/bioteach.v1i02.127

Abstract

Dalam konteks pendidikan, praktikum telah terbukti menjadi metode pembelajaran yang efektif dalam memfasilitasi pemahaman menyeluruh pada siswa. Praktikum tidak hanya memungkinkan penerapan teori dalam konteks praktis (kognitif), tetapi juga mengembangkan kemandirian dalam perencanaan kegiatan (afektif) dan meningkatkan keterampilan penggunaan alat atau instrumen khusus (psikomotorik). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak pelaksanaan praktikum terhadap hasil belajar di tingkat SMA di beberapa wilayah di Indonesia. Dengan menerapkan metode meta-analisis pada 6 artikel dari jurnal- jurnal Indonesia sebagai subjek penelitian, hasil penelitian menunjukkan bahwa praktikum memiliki dampak positif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa di berbagai tingkatan kelas, materi pelajaran, daerah penelitian, dan maupun rentang waktu yang berbeda. Analisis data mendukung bahwa praktikum efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa karena secara komprehensif menyentuh semua ranah pengetahuan yang relevan. Paktikum merupakan strategi pembelajaran yang efektif dalam merangsang pemahaman menyeluruh pada siswa, memberikan implikasi penting dalam konteks pendidikan di Indonesia.
DIFFERENCES IN DIGITAL LITERACY SKILLS OF PROSPECTIVE SCIENCE TEACHER AT MAKASSAR STATE UNIVERSITY BASED ON BATCH Sitti Saenab; Andi Rahmat Saleh; Adnan Adnan; Annisa Rahma Annabawi; Hasanuddin Hasanuddin
Jurnal IPA Terpadu Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v8i1.59594

Abstract

This study aims to determine: (1) the profile of digital literacy skills of prospective science teacher; and (2) whether there are differences in digital literacy skills. This research method is ex-post facto. The population in this study were all prospective science teacher students in Department of Science Education at Universitas Negeri Makassar in the odd semester of the 2022–2023 academic year. The sample was selected using proportionate stratified random sampling techniques, totaling 206 people spread across batches 2019, 2020, 2021, and 2022. The non-test research instrument in the form of a questionnaire consists of 10 statement numbers based on the three dimensions of digital literacy skills proposed by Ng (2012), namely technical, cognitive, and socio-emotional, which are analyzed using descriptive statistical analysis and inferential statistics with one-way ANOVA test analysis. Based on the results of the descriptive statistical analysis of the digital literacy skills of prospective science teacher are in the medium category. Based on the results of an inferential statistical analysis, there are significant differences in the digital literacy skills of prospective science teacher at Universitas Negeri Makassar based on batch.
Co-Authors . Faisal A. Irma Suryani Adawiyah, Putri Rabiatul Adnan Adnan Adnan Adnan Agussalim A Ahmad Zuhudy Bahtiar Andi Citra Pratiwi Andi Dian Astisyah Andi Nurhidayah Andi Tenri Ampa Nurfitria Papada Anisya Rahmaniah Nasra Annisa Rahma Annabawi Anwar Cece Arie Arma Arsyad Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Arsiah Sudirman Asham Bin Jamaluddin Asmaul Nadira Aswida Aswida Damayanti, Elok Dewi Puspita Sari Emir Surya Kautsar Faidhul Inayah Faisal Faisal Fitrah Asyari Asywad Hadis, Abdul Hamka Hamka Hartono Hartono Hartono Hasanuddin Hasanuddin Idris, Irma Suryani Ilyas S Indriani Limbong Langi' Iqra Ramadani Ismail . Lodang, Hamka Maria Retsa Marina. S Marsito Marsito Maswad Muchtar Muchtar Muh. Wiharto Caronge Muhammad Ilham S Muhammad Isrul Nani Kurnia, Nani Nur Asia Nur Cahaya Nur Halisa Nur Sabna Ningsi Nurdiana Nurfadilah Hasan Nurhayani H Muhiddin Nurhayati B Nurhayati Nurhayati Nurrajemi Hasan Nurul Anisa Nurul Fitratullah Rahman Oriny Tri Ananda Oslan Jumadi Oslan Jumadi Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Putri Diana Lisdayanti Ramlawati, Ramlawati Rani Ramadani Rifajrin Rifajrin Ristiana, Evi Roni Wahyuda Roslini Rusli Saenab Sitti Sarmila Natasya Andis Selvina Janti Pangloli Siti Saenab Sitti Rahma Yunus Sitti Saenab sitti saenab Sitti Saenab Sitti Saenab Sri Rahayu Lestari St Asriani St. Mutia Alfiyanti Muhiddin Suhardi Aldi Suhartini Azis Syamsiah Syamsiah Syamsul Syamsul Ulil Ardi Syahdan Yanti Yanti Yasser Abd. Jawad Yusminah Hala Yusnaeni Yusnaeni