Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.693
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Integral : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika
Eka Farida Fasha, Eka Farida
STKIP Islam Bumiayu
Education Mathematics

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS SUPERITEM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI PELUANG Rahmawati, Fauziah; Fasha, Eka Farida
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/jdpmat.v10i2.1750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektifitas implementasi model CTL berbasis superitem untuk meningkatkan literasi matematis siswa pada materi peluang. Subyekpenelitian ini adalah siswa SMK Semesta Bumiayu XI TLM sebagai kelas eksperimen danXI OTKP 2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data yang digunakan adalah metodeobservasi, metode tes, metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah ujiketuntasan rata-rata, uji ketuntasan proporsi, uji beda rata, dan uji regresi. Hasil penelitianyang diperoleh menyatakan bahwa ketuntasan kemampuan literasi matematis mencapai 75dan prosentase mencapai 75% dengan rata-rata kemampuan literasi matematis materipeluang melalui model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbasis Superitemmencapai 81,04 dan prosentase ketuntasan sebesar 92%. Rata-rata kemampuan literasimatematis siswa dengan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbasis Superitemyaitu 81,04, lebih baik dari pada rata-rata kemampuan literasi matematis siswa dengan modelProblem Based Learning (PBL) yang hanya mencapai 61,65. Terdapat pengaruh positifketerampilan proses dengan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbasisSuperitem yaitu sebesar 70,9%. Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran denganmodel Contextual Teaching and Learning (CTL) berbasis Superitem efektif terhadapkemampuan literasi matematis siswa pada materi peluang. Kata Kunci: kemampuan literasi matematis siswa, Model Contextual Teaching andLearning (CTL), peluang
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) BERBASIS SOAL SUPERITEM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS Hidayah, Siti Nur; Fasha, Eka Farida
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/jdpmat.v10i2.1754

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran ThinkPair Share (TPS) berbasis soal superitem terhadap pemahaman konsepmatematis.Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan penelitian eksperimen dengandesain Posttest - Only Control Design. Populasi dan sampel penelitian ditentukan melaluiteknik Random Sampling. Anlisis data yang digunakan diantaranya uji normalitas, ujihomogenitas, uji kesamaan rata-rata, uji ketuntasan, uji beda rata-rata, dan uji regresi. Hasildari penelitian ini diperoleh bahwa rata-rata nilai siswa yang diajar dengan menggunakanmodel pembelajaran Think Think Pair Share (TPS) berbasis soal superitem melampaui 71dengan proporsi ketuntasan 80%. Nilai rata-rata pemahaman konsep matematis siswa kelaseksperimen adalah 81,88 lebih baik daripada kelas kontrol yaitu 69,6. Uji regresi sederhanadiperoleh persamaan regresi menunjukan bahwa terdapatpengaruh positif keterampilan proses belajar siswa sebesar 87,4%. Karena memenuhi ketigakriteria keefektifan maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share(TPS) berbasis soal superitem efektif terhadap pemahaman konsep matematis siswa SMKkelas X. Kata Kunci: Implementasi, Keterampilan Proses, Pemahaman Konsep Matematis,Superitem, Think Pair Share.
PENGARUH MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI KECAMATAN BUMIAYU Izzati, Fisi Haqia; Nurisshofa, Dyah Nisriina; Faradita, Syifa; Rojak, Syukron Abdur; Fasha, Eka Farida
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/jdpmat.v2024i1.1953

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan TikTok terhadap minat belajar matematika siswa sekolah menengah atas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan dikombinasikan dengan wawancara siswa menengah atas pengguna TikTok di Kecamatan Bumiayu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan minat belajar siswa, membantu siswa mencari informasi dan mendapatkan pengetahuan, serta memicu hasrat untuk mengembangkan kemampuan matematika. Namun, perlu diingat bahwa penggunaan TikTok perlu diawasi dan digunakan dengan bijak agar tidak mengganggu konsentrasi siswa. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih baik tentang potensi penggunaan TikTok dalam meningkatkan minat belajar matematika dan memberikan masukan bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dan menarik di era digitalisasi.Kata Kunci: Sosial Media, TikTok, Minat Belajar Matematika
PENGEMBANGAN INSRTUMEN SOAL MATEMATIKA TIPE OPEN-ENDED BERBASIS ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) NUMERASI TINGKAT SMA Kumalasari, Nida; Fasha, Eka Farida
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/jdpmat.v2024i1.1955

Abstract

Tujuan pada penelitian ini untuk mengembangkan instrument soal matematika tipe openended berbasis asesmen kompetensi minimum (AKM) numerasi tingkat SMA yang valid dan praktis. Penelitian ini melibatkan peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Bantarkawung untuk mengetahui kepraktisan soal yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode riset pengembangan tipe formative research model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini diadaptasi dari model yang dikembangkan oleh Tjeerd Plomp. Hasil penelitian ini adalah : (1) pengembangan instrument soal matematika tipe open-ended berbasis asesmen kompetensi minimum (AKM) numerasi tingkat SMA valid baik secara konstruk, bahasa, dan isi. (2) praktis tergambar dari hasil uji coba small grup dan field test, dimana uji small grup dengan persentase kepraktisannya sebesar 85%, dan field test diperoleh nilai rata-rata sebesar 70 dimana nilai rata-rata tersebut tergolong dalam kategori “baik” dan dengan presentase kepraktisan 70% berkategori “praktis”. Hasil ratarata keseluruhan angket memperoleh presentase 81,2% berkategori “sangat praktis”. Dari hasil menunjukkan bahwa prototype soal open-ended yang dikembangkan memilki efek potensial yang baikKata Kunci: AKM Numerasi, Soal matematika tipe open-ended,
ANALISIS KESULITAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA ONLINE PADA ERA PANDEMI Nisrina, Rifa Jihan; Fasha, Eka Farida
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/jdpmat.v2024i1.1956

Abstract

Penelitian ini, memfokuskan pada pembelajaran matematika semester genap secara online yang ada di SMP Negeri 2 Ajibarang dan SMP Negeri 3 Ajibarang. Adapun permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah tentang apa saja kesulitan selama pembelajaran matematika online pada era pandemi berlangsung. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini adalah kesulitan pada pembelajaran matematika online pada era pandemi diantara lain yaitu kesulitan yang terletak pada teknis, kesulitan pelaksanaan pembelajaran matematika, dan kesulitan pada eksternal.Kata Kunci : Kesulitan Pembelajaran Matematika Online, Pandemi Covid-19.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL GRAFIK FUNGSI KUADRAT MENGGUNAKAN KRITERIA WATSON DITINJAU DARI SELF-EFFICACY MATEMATIS Izzati, Fisi Haqia; Fasha, Eka Farida
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2024): September
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/jdpmat.v11i2.2046

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal grafik fungsi kuadrat menggunakan kriteria Watson ditinjau dari self-efficacy matematis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis deskriptif. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, kuesioner (angket), dan dokumen. Teknik analisis data mengadopsi analisis data model Miles Huberman yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukan bahwa subjek dengan self-efficacy matematis berkategori baik melakukan kesalahan pada kriteria Watson id, shp, dan oc, serta subjek yakin dan mencoba meyakinkan diri terhadap kemampuan matematikanya saat mengerjakan soal. Kemudian subjek berkategori cukup baik melakukan kesalahan kriteria ip, id, shp, oc, dan o, serta subjek merasa ragu dengan kemampuan matematikanya saat mengerjakan soal. Kemudian subjek dengan kategori kurang melakukan kesalahan pada kriteria id, shp, dan oc, serta subjek seringkali merasa putus asa dan ragu dengan kemampuan matematikanya saat mengerjakan soal. Kata Kunci: Grafik Fungsi Kuadrat; Kesalahan Siswa; Kriteria Watson; Self-Efficacy Matematis.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT KELAS VII Aryani, Sintia Cahya; Fasha, Eka Farida
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2024): September
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran berbasis articulate storyline 3.Penelitian ini menggunakan model pembelajaran ADDIE yang meliputi :Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Hasil dari penelitian ini adalah uji validitas media oleh ahli media memperoleh skor 78,5% dengan kriteria valid,uji validitas oleh ahli materi dengan skor 74,2% dengan kriteria valid, uji kepraktisan melalui lembar respon siswa dengan skor 79,2% dengan kriteria praktis dan uji kepraktisan melalui lembar respon guru dengan skor 76% dengan kriteria praktis. Berdasarkan hasil yang dicapai dalam pengembangan media pembelajaran dapat disimpulkan bahwa : (1) Media pembelajaran berbasis articulate storyline 3 pada materi segitiga dan segiempat kelas VII valid sehingga layak digunakan, (2) media pembelajaran berbasis articulate storyline 3 praktis digunakan pada materi segitiga dan segiempat kelas VII. Kata Kunci: Pengembangan; Media Pembelajaran; Articulate Storyline 3;
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN KONEKSI MATEMATIS PESERTA DIDIK Saputri, Amalia; Fasha, Eka Farida
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/jdpmat.v12i1.2219

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-LKPD berbasis PBL untuk meningkatkan koneksi matematis dengan menggunakan model pengembangan Four-D (Define, Design, Development, Dissemination). Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dokumentasi, dan tes soal, dengan instrumen seperti angket validasi media, validasi materi, respon siswa, dan uji keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) E-LKPD berbasis PBL valid untuk meningkatkan koneksi matematis, (2) memperoleh nilai kepraktisan 86%, dan (3) media pembelajaran berbasis website efektif. Disarankan agar E-LKPD berbasis PBL dikembangkan lebih lanjut untuk pembelajaran di luar matematika. Kata kunci: Koneksi matematis, Problem Based Learning, E-LKPD, Google Sites
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MIND MAPPING BERBANTUAN GITMIND PADA MATERI MATRIKS Istikomah, Istikomah; Fasha, Eka Farida
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/jdpmat.v12i1.2227

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan dan menciptakan produk media pembelajaran mind mapping yang valid dan praktis untuk materi matriks, ditujukan kepada siswa kelas XI SMA Bustanul ‘Ulum NU Bumiayu. Salah satu jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan (R&D) yang diterapkan dengan model (4D) yang mencakup tahapan definisi, desain, pengembangan dan penyebaran. Wawancara, observasi, dan angket adalah metode pengumpulan data. Populasi penelitian terdiri dari 34 siswa kelas XI SMA Bustanul ‘Ulum NU Bumiayu. Penggunaan instrumen penelitian berupa angket validasi media dan materi serta angket respon siswa dan guru. Hasil menunjukkan bahwa: (1) Pengembangan media pembelajaran menggunakan mind mapping materi matriks dinilai sangat valid berdasarkan penilaian ahli media sebesar 96,6% dan ahli materi sebesar 93,3% dengan kriteria “Sangat Valid”. (2) Uji coba produk menunjukkan presentase 86,49% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran ini layak dan praktis untuk diterapkan. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Mind mapping, Matriks
Co-Authors Abduh, M. Faisal Aryani, Sintia Cahya Faradita, Syifa Firdaus, Eris Firdaus, Eris Fanny Hafiz Multazam Azhar Istikomah Istikomah Izzati, Fisi Haqia Khurotul Aeni, Khurotul Krismayantie, Nur Fitria Kumalasari, Nida Lailya, Wahyu Setia Masyruh, M. Azyanal Nisrina, Rifa Jihan Nurisshofa, Dyah Nisriina Prihastuti, Ika Nur Qodriyah, Vivi Luthfiyatul Rahmawati, Fauziah Rojak, Syukron Abdur Saputri, Amalia Siti Nur Hidayah, Siti Nur Subhi, Medalia Ulva Sari, Eliza Wandira, Bidara Nali Widodo, An Nur Ami