Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat KARYA: Journal of Educational Community Service
Tri Sugiarti, Tri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pendidikan dan Pengasuhan yang Menyenangkan Bagi Anak Usia Dini Amal, Azizah; Rusmayadi, Rusmayadi; Sidiq, Nurul Jamiah; Rusliana, Faradillah; Sugiarti, Tri
KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 3, No 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/karya.v3i2.67790

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat bertujuan untuk meningkatkan pemahaman pendidik dan orang tua mengenai pendidikan dan pengasuhan yang menyenangkan berbasis Developmentally Appropriate Practice (DAP). Pelatihan dilakukan di Nobel Play Group & Kindergarten, Makassar dengan jumlah peserta sebanyak 31 orang. Metode pelatihan melibatkan ceramah, diskusi, simulasi, dan praktek langsung. Hasil dari kegiatan pelatihan menunjukkan bahwa peserta kegiatan pelatihan dapat menyerap materi dengan baik dan memahami konsep-konsep utama yang disampaikan, terutama mengenai pendidikan dan pengasuhan yang menyenangkan berbasis DAP. Persentase hasil penilaian terhadap penguasaan terhadap materi pelatihan mencapai 90%. Disarankan agar pendidik dan orang tua terus meningkatkan kompetensi mereka dalam mendukung perkembangan anak melalui kolaborasi yang lebih erat.
Workshop Penguatan Peran Keluarga dan Masyarakat dalam Mendukung Kota Ramah Anak Sugiarti, Tri; Amriani H, Sri Rika; Parwoto, Parwoto; Asti, A. Sri Wahyuni; Pratama, Muhammad Isbar
KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 4, No 1: Juni 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/karya.v4i1.73706

Abstract

The Workshop on Strengthening the Role of Families and Communities in Supporting Child-Friendly Cities was conducted to enhance community capacity in creating environments that support children's growth and development. This activity used a participatory research-based approach and was implemented through five stages: needs identification, material planning, workshop implementation, evaluation, and follow-up. The results showed an increase in participants' understanding of child-friendly city concepts, positive parenting, and community roles. Evaluation using pre-test and post-test showed an average score improvement of 24.9 points. Twenty out of twenty-six participants created community action plans such as reading corners, neighborhood-based parenting groups, and supervised play areas. These findings indicate that a participatory educational approach can foster awareness and collective commitment to sustainably support child-friendly cities.
KONSEP GURU DALAM PERSPEKTIF MUNIF CHATIB Sugiarti, Tri
Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan
Publisher : CV. Amerta Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The educational system in Indonesia still tends to generalize the standard of intelligence of one student with other students with the assessment of narrow methods and parameters, namely the cognitive aspect only. Circumstances like this would certainly adversely affect the development of the potential possessed by students, because basically every student has a different kind of intelligence diferent. This research is a library research of data collection is done by analyzing books by Munif Chatib, interview and collect data from other relevant. The approach of this research is pedagogik psikologi. The data analysistechnique used is the content analysis continued on the descriptive analytics. Research result show: first the teacher must eliminate negative label to student before entering into class, teacher have to have view and mindset which assume every child is champion. Both teachers should look at the broader competencies of the students, based on three proportional cognitive, psychomotor, and affective abilities. The thirdis willing to to keep learning. The fourth continues to explore the student’s abilities. The fifth taught in a fun way. The six teachers are the facilitators. The seven teachers teach by heart.Key Word: Teacher, education, Munif Chatib
PKM Positif Parenting untuk Memahami dan Merespon Perilaku Anak di TK Tarangati Kabupaten Takalar Sugiarti, Tri; Parwoto, Parwoto; Asti, A. Sri Wahyuni; Sidiq, Nurul Jamiah; Wahyuni, Maya Sari
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 02 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i2.5588

Abstract

Penelitian ini bertujuan memberikan psikoedukasi mengenai pola asuh positif kepada orang tua di Kabupaten Takalar dengan latar belakang pendidikan di bawah SMA. Partisipan penelitian ini adalah 20 ibu rumah tangga berusia 25–45 tahun, bekerja sebagai petani musiman dengan pendapatan di bawah Rp1.000.000 per bulan. Sebagian besar partisipan cenderung menggunakan kekerasan fisik dan verbal dalam mendisiplinkan anak atau memanjakan anak secara berlebihan, sehingga anak sering menunjukkan perilaku agresif untuk memenuhi keinginannya. Psikoedukasi yang diberikan mencakup peningkatan pengetahuan tentang pola asuh, evaluasi pola asuh yang diterapkan, dan pengenalan pola asuh positif. Partisipan dilatih untuk mengelola emosi saat menghadapi tantrum anak dan diberikan panduan komunikasi yang efektif. Mereka juga mempraktikkan pendekatan dalam mengarahkan anak terkait perilaku yang diharapkan dan yang harus dihindari. Efektivitas program dievaluasi melalui dua tes, masing-masing terdiri atas 10 pertanyaan. Tes pertama mengukur pemahaman tentang pola asuh, sedangkan tes kedua mengevaluasi wawasan partisipan mengenai pola asuh positif. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman, pengetahuan, dan kesadaran partisipan terhadap pola asuh yang diterapkan. Psikoedukasi ini membantu partisipan mengenali pendekatan pola asuh yang lebih konstruktif, memberikan dampak positif terhadap pengasuhan anak di lingkungan keluarga.
Analisis Efektivitas Penggunaan Media Digital Wordwall dalam pengembangan kemampuan Numerasi Anak Usia Dini Bachtiar, Muhammad Yusri; Hasmawati, Hasmawati; Parwoto, Parwoto; Sugiarti, Tri; Maharani, Andi Nur; Sultan, Jumriani; Kassymova, Gulzhaina K
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang menerapkan metode pre-eksperimen dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest. Metode penelitian ini mencakup observasi, wawancara, dokementasi serta pretest dan posttest. Subjek penelitian terdiri atas 20 anak usia 5-6 tahun di TK Athirah Kota Makassar yang dipilih secara purposive. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media digital Wordwall dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Wordwall efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak usia dini. Nilai rata-rata posttest lebih tinggi dibandingkan pretest dengan peningkatan kategori sedang berdasarkan hasil N-Gain. Uji-t menunjukkan perbedaan signifikan (p= 0,0114) sehingga pembelajaran berbasis Wordwall terbukti memberikan dampak positif terhadap pengembangan kemampuan numerasi anak usia dini. Penelitian ini dapat memberikan kontribusi penting dalam pendidikan. Di mana penelitian ini menunjukkan bahwa metode pre-eksperimen dapat menjadi sarana yang efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak usia dini. Implikasi dari temuan ini dapat memberikan dasar bagi pengembangan strategi pengajaran yang lebih inovatif. Kata Kunci: Media Digital, Wordwall, Numerasi, Anak Usia Dini
Seminar Parenting sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Hidup Bersih pada Orang Tua di TK Aisyiyah Sugitangnga Sidiq, Nurul Jamiah; Bachtiar, Muhammad Yusri; Sugiarti, Tri; Sakmawati, Sakmawati
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v5i2.75096

Abstract

Pendidikan kebersihan pada Anak Usia Dini (PAUD) merupakan isu krusial yang memengaruhi kesehatan dan perkembangan anak secara menyeluruh. Fokus pengabdian ini adalah meningkatkan kesadaran dan keterampilan orang tua dalam membimbing anak menerapkan kebiasaan hidup bersih sejak dini melalui Seminar Parenting sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Hidup Bersih pada Orang Tua di TK Aisyiyah Sugitangnga. Tujuan pengabdian adalah meningkatkan pemahaman, motivasi, dan partisipasi aktif orang tua dalam membiasakan kebersihan anak. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi interaktif, simulasi, dan latihan praktik dalam satu hari seminar. Hasil pengabdian menunjukkan mayoritas peserta memperoleh wawasan baru (95%), merasa percaya diri (90%) menerapkan kebiasaan bersih, aktif berdiskusi (82%), serta konsisten kebersihan (85). Seminar efektif membangun sinergi antara sekolah dan keluarga dalam mendukung pembentukan karakter anak. Rekomendasi penguatan program edukasi keluarga secara berkelanjutan dan dukungan lintas sektor menjadi kunci keberhasilan pembiasaan hidup bersih pada anak.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KEMALA BHAYANGKARI 07 CABANG GOWA Nurhidayah, Nurhidayah; Nurhidayah Ilyas, Sitti; Sugiarti, Tri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.63079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Augmented Reality (AR) terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5–6 tahun di TK Kemala Bhayangkari 07 Cabang Gowa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 20 anak yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, terdiri atas 10 anak pada kelompok eksperimen dan 10 anak pada kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan menggunakan media pembelajaran Augmented Reality (AR), sedangkan kelompok kontrol menggunakan media boneka tangan. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar observasi kemampuan bahasa ekspresif yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas, paired sample t-test, dan independent sample t-test dengan bantuan SPSS versi 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan bahasa ekspresif kelompok eksperimen meningkat dari 12,70 pada pre-test menjadi 23,70 pada post-test, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 13,70 menjadi 14,70. Hasil paired sample t-test menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kelompok eksperimen (p < 0,001), sedangkan kelompok kontrol tidak menunjukkan peningkatan yang signifikan (p = 0,177). Hasil independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi p < 0,001, yang mengindikasikan adanya perbedaan kemampuan bahasa ekspresif yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, media pembelajaran Augmented Reality (AR) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5–6 tahun di TK Kemala Bhayangkari 07 Cabang Gowa dan dapat menjadi alternatif media pembelajaran berbasis teknologi yang mendukung pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan bermakna.
Co-Authors Amriani H, Sri Rika Asti, A. Sri Wahyuni AZIZAH AMAL Faradillah Rusliana H Hasmawati Ilyas, Sitti Nurhidayah Kassymova, Gulzhaina K Maharani, Andi Nur Muhammad Isbar Pratama Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Nurhidayah Nurhidayah Nurul Jamiah Sidiq Parwoto, Parwoto Rusmayadi Sakmawati, Sakmawati Sultan, Jumriani Wahyuni, Maya Sari