Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bidan Prada Jurnal Ekonomi Jurnal Kesehatan Jurnal Ilmiah Maternal Jurnal Simki Postgraduate Journal Research Midwifery Politeknik Tegal Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Reni Puspita Sari, Reni Puspita
Unknown Affiliation
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
The Effect of the Jigsaw Cooperative Learning Model on Elementary Students’ Learning Outcomes in Islamic Religious Education Hilabi, Abdurrahman; Sari, Reni Puspita; Ulum, Miftahul; Isnaini, Durrul
Jurnal Simki Postgraduate Vol 4 No 3 (2025): Volume 4 Nomor 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jspg.v4i3.1538

Abstract

This study aimed to examine the effect of the Jigsaw cooperative learning model on students’ learning outcomes in Islamic Religious Education (PAI) at the elementary school level. The study employed a quantitative pre-experimental design using a one-group pretest–posttest approach. The sample consisted of 24 fourth-grade students selected through total sampling. Data were collected using a 20-item multiple-choice achievement test that had been validated through expert judgement and empirical testing. The instrument demonstrated high reliability with a Cronbach’s Alpha coefficient of 0.82. Data were analysed using descriptive statistics, The Shapiro–Wilk normality test, the paired sample t-test, effect size (Cohen’s d), and normalised gain (N-Gain). The results showed a significant improvement in students’ learning outcomes, with the mean score increasing from 68.75 (SD = 7.11) in the pretest to 89.17 (SD = 7.76) in the posttest. The paired sample t-test revealed a statistically significant difference, t(23) = 9.60, p < .001. The effect size was enormous (Cohen’s d = 1.96), indicating a strong practical impact of the intervention. Furthermore, the N-Gain score was 0.65, categorised as moderate-to-high improvement. These findings indicate that the Jigsaw cooperative learning model significantly and practically enhances students’ cognitive learning outcomes and supports the implementation of student-centred learning in elementary Islamic Religious Education.
KEBIJAKAN PEMANFAATAN ASUHAN KEBIDANAN HOLISTIK PADA IBU HAMIL DI KABUPATEN KARANGANYAR: TINJAUAN IMPLEMENTASI DAN TANTANGAN Widyaningrum, Primastuti; Sari, Reni Puspita
Jurnal Ilmiah Maternal Vol 10 No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Maternal
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Mitra Husada Karanganyar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54877/maternal.v10i1.1059

Abstract

ABSTRAK Latar belakang: Asuhan kebidanan holistik merupakan pendekatan pelayanan kesehatan maternal yang mencakup dimensi bio-psiko-sosial-spiritual dan budaya, yang penting untuk meningkatkan kesejahteraan ibu hamil secara menyeluruh. Meskipun telah diakomodasi dalam kebijakan nasional, implementasi di tingkat daerah masih belum optimal. Kabupaten Karanganyar, sebagai wilayah dengan cakupan layanan maternal yang cukup baik, menjadi fokus kajian dalam penelitian ini. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebijakan daerah terkait pemanfaatan asuhan kebidanan holistik, menelaah implementasinya di lapangan, serta mengungkap faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pendekatan ini di Kabupaten Karanganyar. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi analisis kebijakan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi, wawancara mendalam dengan informan kunci, dan observasi partisipatif di beberapa fasilitas kesehatan. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi dan pendekatan tematik. Hasil: Penelitian menemukan bahwa belum ada regulasi lokal yang secara eksplisit mengatur penerapan asuhan kebidanan holistik. Implementasi di lapangan masih bersifat parsial, tergantung inisiatif individu bidan. Faktor pendukung antara lain motivasi tenaga kesehatan dan dukungan keluarga, sedangkan hambatan utama mencakup minimnya pelatihan teknis, beban kerja tinggi, serta belum adanya sistem evaluasi berbasis mutu pelayanan holistik. Kesimpulan: Diperlukan penyusunan regulasi teknis di tingkat kabupaten, pelatihan berkelanjutan bagi tenaga kesehatan, dan integrasi nilai budaya lokal ke dalam pelayanan. Kebijakan yang adaptif dan berbasis komunitas berpotensi meningkatkan kualitas layanan kebidanan dan kesejahteraan ibu hamil secara menyeluruh. Kata kunci: asuhan kebidanan holistik, kebijakan kesehatan daerah, ibu hamil, pelayanan maternal, Karanganyar
Pengembangan LKPD Berbasis Budaya Bengkulu Untuk Memfasilitas Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Perbandingan dan Skala Siswa MTS Sari, Reni Puspita; Risnanosanti, Risnanosanti; Jumri, Rahmat
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 4 No. 1 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/jedu.v4i1.63

Abstract

Pembelajaran matematika sangat penting untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Namun, materi pelajaran yang digunakan di sekolah belum sepenuhnya mendukung pembangunan kemampuan tersebut dan belum memasukkan budaya lokal ke dalam konteks pembelajaran. Dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, dan pelaksanaan, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berbasis budaya Bengkulu dengan materi perbandingan dan skala yang memenuhi kriteria yang valid dan praktis untuk membantu siswa MTs memperoleh kemampuan pemecahan masalah matematis. Antara subjek penelitian adalah sebelas siswa dari kelas VIII dan satu guru matematika yang bertindak sebagai validator; serta satu dosen pendidikan matematika dan satu guru matematika yang sedang menjalani tahap praktik. Lembar validasi, angket respon guru, dan angket respon siswa adalah alat yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memperoleh persentase kevalidan sebesar 83,5% dalam kategori sangat valid dan persentase kepraktisan sebesar 80,85% dalam kategori praktis. Oleh karena itu, LKPD yang berbasis pada budaya Bengkulu tentang materi perbandingan dan skala disajikan valid dan praktis. Oleh karena itu, layak digunakan sebagai bahan terbuka untuk membantu siswa MTs menguasai kemampuan memecahkan masalah matematis.
Co-Authors Abdurrahman Hilabi Agustin, Kurnia Durrul Isnaini Fauzan, Rusydi Hastutik, Hastutik Ignasia Yunita Sari Ikaningtyas, Nurlia Mahmudah, Mutik Miftahul Ulum Mirasari, Triana Putri, N Kadek Sri Eka Putri, N. Kadek Sri Eka Rahmat Jumri Ratna Puspita Adiyasa Remedina, Gipfel Risnanosanti Risnanosanti Rosita, Siskana Dewi Siswanto, Sukendri SM, Khairatunnimah. Solihah, Arifatus suwarnisih, Suwarnisih Widyaningrum, Primastuti Wigunantiningsih, Ana Wigunantiningsih, Ana