Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Celebes Biodiversitas : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN MIPA Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA
Novia Anugra
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Dentistry Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA Novia Anugra; St. Humaerah Syarif; Andi Dewi Rizka Ainulia M
CELEBES BIODIVERSITAS : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi Vol 5, No 2 (2022): Science, Conservation, Biology Education
Publisher : Universitas Patompo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51336/cb.v5i2.348

Abstract

ANALISIS MUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM BUKU TEKS PELAJARAN IPA KURIKULUM 2013 PADA MATERI BIOLOGI KELAS VIII Yunus, Sufiani; Novia Anugra; St. Humaerah Syarif
Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Vol 1 No 2 (2023): Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Program Studi Tadris IPA IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter berperan utama dalam tatanan sistem pendidikan nasional. Pendidikan nasional dapat menjadika bangsa Indonesia menjadi bangsa yang berkarakter melalui serangkaian progam pendidikan karakter, nilai-nilai etika pendidikan yang baik sangat dibutuhkan untuk membentuk karakter generasi muda yang ditanamkam melalui jalur Pendidikan. Kurikulum 2013 terbagi menjadi 4 kompetensi di dalamnya, yaitu kompetensi religius, sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Buku Teks Pelajaran (BTP) adalah buku panduan peserta didik terbaru yang digunakan dalam Kurikulum 2013. Sekolah Menengah Pertama wajib menggunakan BTP berjudul “Ilmu Pengetahuan Alam SMP/ MTs Kelas VIII Semester 1 dan 2 cetakan ke-2 2017” pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keberadaan pendidikan karakter pada BTP tersebut dengan menggunakan pendekatan semi kualitatif. Temuan aspek Pendidikan karakter dalam BTP IPA kelas VIII kurikulum 2013 ada 18 aspek yakni aspek rasa ingin tahu, komunikatif, peduli lingkungan, kreatif, demokratis, kerja keras, cinta tanah air, disiplin, religious menghargai prestasi, tanggung jawab, gemar membaca, semangat kebangsaan, jujur, mandiri, toleransi, cinta dama dan peduli social. Pendidikan karakter berperan utama dalam tatanan sistem pendidikan nasional. Pendidikan nasional dapat menjadika bangsa Indonesia menjadi bangsa yang berkarakter melalui serangkaian progam pendidikan karakter, nilai-nilai etika pendidikan yang baik sangat dibutuhkan untuk membentuk karakter generasi muda yang ditanamkam melalui jalur Pendidikan. Kurikulum 2013 terbagi menjadi 4 kompetensi di dalamnya, yaitu kompetensi religius, sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Buku Teks Pelajaran (BTP) adalah buku panduan peserta didik terbaru yang digunakan dalam Kurikulum 2013. Sekolah Menengah Pertama wajib menggunakan BTP berjudul “Ilmu Pengetahuan Alam SMP/ MTs Kelas VIII Semester 1 dan 2 cetakan ke-2 2017” pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keberadaan pendidikan karakter pada BTP tersebut dengan menggunakan pendekatan semi kualitatif. Temuan aspek Pendidikan karakter dalam BTP IPA kelas VIII kurikulum 2013 ada 18 aspek yakni aspek rasa ingin tahu, komunikatif, peduli lingkungan, kreatif, demokratis, kerja keras, cinta tanah air, disiplin, religious menghargai prestasi, tanggung jawab, gemar membaca, semangat kebangsaan, jujur, mandiri, toleransi, cinta dama dan peduli social.
PENTINGNYA PENGETAHUAN IBU TENTANG PERANAN VITAMIN A TERHADAP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK Nur, Nur Fajrah; St. Humaerah Syarif; Novia Anugra
Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Vol 1 No 2 (2023): Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Program Studi Tadris IPA IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Defisiensi vitamin A menjadi sebuah perhatian khusus bagi para orang tua terkait hubungannya dengan kesehatan, pertumbuhan dan perkembangan baik secara fisik, mental serta intelektual pada anak. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui peranan vitamin A bagi pertumbuhan dan perkembangan anak-anak dengan menggunakan studi literatur yang ada. Salah satu masalah defisiensi vitamin A pada anak-anak berpengaruh pada proses pertumbuhan dan perkembangan fisik anak, sehingga didapatkan anak-anak mengalami stunting atau gangguan pertumbuhan yang ditandai dengan tinggi badan anak tidak pada kondisi normal
PENGGUNAAN LABORATORIUM VIRTUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA UJI ZAT MAKANAN (KARBOHIDRAT) Ridha, Ridha Anugrah Kahar; Novia Anugra
Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA 2023: Edisi Khusus Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Program Studi Tadris IPA IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dan teknik mengumpulkan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi, dan tes. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik analisis data yang digunakan yaitu metode kualitatif dan metode kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian ini dengan judul Penggunaan Laboratorium Virtual dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Uji Zat Makanan (Karbohidrat) Kelas VIII MTs. Negeri 1 Sidenreng Rappang menunjukkan bahwa (1) Penggunaan laboratorium virtual oleh peserta didik untuk materi uji zat makanan (karbohidrat) kelas VIII MTs. Negeri 1 Sidenreng Rappang yang dilakukan selama dua siklus dapat dikatakan meningkat. Hal ini dilihat dari presentase rata-rata hasil belajar peserta didik yaitu siklus I sebesar 72,96% dan siklus II sebesar 81,48% selisih diantara keduanya adalah 8,52%. Keberhasilan pembelajaran menggunakan labratorium virtual juga ditentukan dari perubahan aktivitas peserta didik saat mengikuti pelajaran. (2) Peningkatan pemahaman materi uji zat makanan (karbohidrat) kelas VIII MTs. Negeri 1 Sidenreng Rappang, dari hasil tindakan siklus I dan II pemahaman materi uji zat makanan (karbohidrat) dapat dikatakan meningkat. (3) Penggunaan laboratorium virtual dapat menignkatkan hasil belajar peserta didik dalam materi uji zat makanan (karbohidrat) kelas VIII MTs. Negeri 1 Sidenreng Rappang, hasil belajar siklus I dan siklus II bahwa terdapat 4 peserta didik yang belum mencapai KKM atau setara dengan 84%. Presentase tersebut sudah memenuhi untuk keseluruhan peserta didik dalam suatu kelas yang berjumlah 25 peserta didik. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan laboratorium virtual dapat meningkatkan hasil belajar IPA uji zat makakanan (karbohidrat) kelas VIII MTs. Negeri 1 Sidenreng Rappang.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal “Mattojang” Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Rika, Rika; Novia Anugra; Nur Yusaerah
Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Vol 3 No 2 (2025): Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Program Studi Tadris IPA IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/edukimbiosis.v3i2.13126

Abstract

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis kuantitatif untuk menganalisis skor penilaian dan teknik analisis kualitatif untuk merangkum dan mendeskripsikan hasil penelitian melalui observasi pengamatan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis kearifan lokal “Mattojang” membuat peserta didik antusias dimana para peserta didik menikmati dan senang dalam proses pembelajaran. Sedangkan untuk persentase peserta didik yang nilainya di atas KKM pada siklus I baru mencapai 72,41%, sehingga masih belum dapat mencapai kriteria keberhasilan penelitian. Pada siklus II, langkah-langkah penerapan pembelajaran berbasis kearifan lokal “Mattojang” dilakukan dengan cara menampilkan video kearifan lokal “Mattojang” yang lebih jelas dan ditambahkan penjelasan mengenai materi getaran pada video kearifan lokal tersebut. Presentase nilai peserta didik yang di atas KKM pada siklus II meningkat menjadi 93,10%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis kearifan lokal “Mattojang” mampu membuat peserta didik tertarik dalam belajar sehingga mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik terhadap materi getaran kelas VIII.A SMP 9 Parepare
S Pengembangan E-Booklet Berbasis Etnobotani Pada Upacara Pernikahan Etnis Pattinjo Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Meningkatkan Hasil Belajar: Pengembangan E-Booklet Berbasis Etnobotani Pada Upacara Pernikahan Etnis Pattinjo Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sartika, Sartika; Novia Anugra; Mulyati Rahayu
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i2.2710

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan, kevalidan, kepratisan dan keefektifan e-booklet interaktif pada materi keanekaragaman hayati kelas VII MTs DDI Tuppu. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research & Development (R&D) dengan mengadopsi model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil uji kevalidan dari ahli materi 1 diperoleh persentase 95,23% dengan kategori “sangat valid”, dari ahli materi 2 diperoleh persentase 96,42% dengan kategori “sangat valid”, dari ahli media 1 diperoleh persentase 95% dengan kategori “sangat valid”, dari ahli media 2 diperoleh persentase 91,25% dengan kategori “sangat valid”, dan dari ahli bahasa diperoleh persentase 91,25% dengan kategori “sangat valid”. Hasil uji kepratisan oleh pendidik IPA diperoleh hasil sebesar 95% dengan kategori “sangat praktis”. Adapun oleh peserta didik, diperoleh persentase rata-rata sebesar 90,60% dengan kategori “sangat praktis”. Berdasarkan data hasil belajar pengujian awal pengetahuan peserta didik melalui pre test, diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 42,80. Adapun setelah penggunaan media diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 80,6. Adapun dari hasil pengujian N-Gain, diperoleh skor sebesar 0,66 yang artinya efektifitas penggunaan e-booklet berada pada kategori "sedang"
Pengembangan Panduan Praktikum Ipa Berbantuan Laboratorium Virtual Phet Pada Sub Materi Asam Basa Untuk Siswa Kelas VII SMP/MTs megawati, megawati; Anwar; Novia Anugra
Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Vol 4 No 1 (2025): Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Program Studi Tadris IPA IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/edukimbiosis.v4i1.15382

Abstract

The problem underlying this research is the lack of understanding and interest of students in the science learning process and the lack of learning media used as open materials at SMPN 7 Polewali. Therefore, one effort that can be done is to develop LKPD based on a scientific approach so that students can follow or understand, and be interested in the science learning process. This study aims to determine the design of LKPD development, the feasibility of LKPD and student responses to LKPD based on the developed scientific approach. The type of research used is research and development (Research and development) which refers to the ADDIE model. The object used in this study is the Student Worksheet (LKPD) with the stages of analysis, design, development, implementation and evaluation of the instruments used in this study are validation sheets and student response questionnaires. The results of the study show that: (1) the design of the development of LKPD based on a scientific approach is in the very feasible category, (2) the feasibility of LKPD based on a scientific approach as assessed by media design experts is in the very feasible category (86%), material experts are in the very feasible category (86%) and student responses are in the very feasible category (90%). Thus, it can be concluded that Student Worksheets (LKPD) based on a scientific approach can be used as learning materials in the learning process.
Penerapan Media Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Fotosintesis Peserta Didik Kelas VIII Mts DDI Wanio Andika, Andika; Usman; Novia Anugra
Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Vol 4 No 1 (2025): Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Program Studi Tadris IPA IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/edukimbiosis.v4i1.15394

Abstract

The research aimed to determine the application of pop-up books in the learning of eighth-grade students at MTs DDI Wanio, to determine students' understanding of photosynthesis before the application of pop-up books, and to determine the increase in students' understanding of photosynthesis after the application of pop-up books.This study used Classroom Action Research (CAR). Quantitative analysis techniques were used to analyze test scores on photosynthesis, including percentage averages, secondary deviations, and graphs. Qualitative analysis techniques were used to analyze observational data, summarizing and describing the research results through observations. Learning outcomes in cycles I and II improved compared to the pre-action period, as demonstrated by the average class score, which rose from 39 to 93.The percentage of students achieving the Minimum Competency (KKM) > 75 also increased from 38.5% to 93%. This data demonstrates that the use of pop-up books is effective when applied to photosynthesis learning. Students are more active and engaged in learning, and they also experience learning without always requiring technology. The data obtained in cycle II demonstrated that the research met the criteria for success, as the use of pop-up books was successful, as indicated by the percentage of students who passed the KKM > 75, thus eliminating the need for further research.
Co-Authors Andika Andika Anwar Megawati - Mulyati Rahayu Nur Yusaerah Nur, Nur Fajrah Ridha, Ridha Anugrah Kahar Rika, Rika Sartika Sartika Syarif, St Humaerah Usman Yunus, Sufiani