Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIONIR: Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) Jurnal Basicedu Senarai: Journal of Islamic Heritage and Civilization
Abdul Murad, Abdul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Health Professions Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Bukit, Servista; Perangin-Angin, Reh Bungana Br; Murad, Abdul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3633

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru dalam menumbuhkan kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Strategi guru adalah pendekatan yang dilakukan oleh guru terkait perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi terhadap proses pembelajaran dalam rentang waktu tertentu. Guru perlu menerapkan  strategi pembelajaran yang efektif untuk menumbuhkan kemandirian belajar siswa selama  proses pembelajaran berlangsung. Bahkan dengan adanya suatu strategi pembelajaran, guru memiliki pedoman pelaksanaan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan maksimal. Dengan adanya kemandirian belajar dalam diri siswa akan membangun rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran, memiliki rasa percaya diri dalam bertanya, memiliki sikap kerja keras dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru bahkan siswa tidak bergantung kepada orang lain untuk mengerjakan tugas. Untuk menentukan strategi pembelajaran dalam menumbuhkan kemandirian belajar siswa, guru perlu memahami indikator-indikator kemandirian belajar siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian belajar siswa.
The Evaluation Of Teacher Professional Education Program Pratiwi, Siti Habsari; Rola, Fasti; Rambe, Titin Rahmayanti; Pratama, Anggili; Sutopo, Adi; Adisaputra, Abdurahman; Murad, Abdul
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 3 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i3.21034

Abstract

This article uses the Provus Evaluation Model (Discrepancy Model) developed by Malcolm Provus. The current article aims to analyze whether the program is worth continuing, improving, or stopping. This model emphasizes the formulation of (1) standards, (2) performance, and (3) discrepancy in detail and measurable. The results show some general weaknesses of the teacher professional program (PPG), namely the lack of practical application of the program, where teachers focus too much on theory and not enough on practical teaching skills. Teachers may not receive adequate financial support for self-direction during the program or after they complete it. Some programs may not reflect the latest research and developments in education. Balancing teaching and professional development can be challenging, and some programs may not offer flexible scheduling and equity of training time for pre-service and in-service teachers.K
Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Bukit, Servista; Perangin-Angin, Reh Bungana Br; Murad, Abdul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3633

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru dalam menumbuhkan kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Strategi guru adalah pendekatan yang dilakukan oleh guru terkait perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi terhadap proses pembelajaran dalam rentang waktu tertentu. Guru perlu menerapkan  strategi pembelajaran yang efektif untuk menumbuhkan kemandirian belajar siswa selama  proses pembelajaran berlangsung. Bahkan dengan adanya suatu strategi pembelajaran, guru memiliki pedoman pelaksanaan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan maksimal. Dengan adanya kemandirian belajar dalam diri siswa akan membangun rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran, memiliki rasa percaya diri dalam bertanya, memiliki sikap kerja keras dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru bahkan siswa tidak bergantung kepada orang lain untuk mengerjakan tugas. Untuk menentukan strategi pembelajaran dalam menumbuhkan kemandirian belajar siswa, guru perlu memahami indikator-indikator kemandirian belajar siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian belajar siswa.
Hubungan Spiritualitas dan Dukungan Sosial dengan Resiliensi Mahasiswa Sekolah Tinggi Diakones HKBP Malau, Diana Christiany; Surbakti, Amanah; Murad, Abdul
Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) Vol 5, No 2 (2022): Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), November
Publisher : Mahesa Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.387 KB) | DOI: 10.34007/jehss.v5i2.1314

Abstract

Empirically, this study aims to see the correlation between spirituality and social support with the resilience of HKBP Deaconess School Students. The population in this study was 120 people and the sample was 92 people where the sample was taken using random sampling. This type of research is a quantitative research with multiple regression analysis technique where the data collection uses questionnaire that is processed by the SPSS program. The results showed that:(1) There is a significant positive correlation between spirituality and social support with resilience, the coefficient value (Rx1x2y)= 0,604 and p = 0,000 < 0,010. The contribution of spirituality and social support can be seen from the coefficient of determination (R2) = 0,365 or 36,5 %. (2) There is a significant positive correlation between spirituality and resilience where the coefficient value (Rxy) = 0,538 with p = 0,000 < 0,010. The contribution of spirituality can be seen from the coefficient of determination (R2) = 0,2894 or 28,94 %. (3) There is a significant positive correlation between social support and resilience where the coefficient value (Rxy) = 0,503 with p = 0,000 < 0,010. The contribution of social support can be seen from the coefficient of determination (R2) = 0,253 or 25,3 %. Thus, it can be concluded that there is a significant correlation between spirituality and social support with the resilience of The HKBP Deaconess School students.
Meta-Evaluation of Example Non-Example Models' Effects on Science Education in Elementary Schools Marianus, Sumarlin Mangandar; Marzuki, Marzuki; Murad, Abdul; Sutopo, Adi; Adisaputra, Abdurahman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12354

Abstract

Penelitian ini mengidentifikasi penekanan metode pada media gambar sebagai fitur utama. Dalam fase implementasi, guru berubah menjadi fasilitator, membimbing siswa melalui pengamatan dan diskusi. Peran guru menjadi sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung, menumbuhkan keterlibatan, dan mengarahkan diskusi menuju pemahaman yang lebih dalam. Temuan ini menunjukkan berbagai ukuran efek yang dipengaruhi oleh faktor internal (biologis dan psikologis) dan faktor eksternal (lingkungan dan lingkungan masyarakat, waktu). Evaluasi meta mengungkapkan ukuran efek keseluruhan yang tinggi dari 1.323132 untuk metode contoh-non-contoh dalam instruksi sains. Fitur spesifik identifikasi studi berkontribusi pada efektivitasnya, menekankan kemampuan beradaptasi dan penyelarasan dengan praktik pendidikan modern. Mengakui berbagai ukuran efek dan ketergantungannya pada keadaan yang kompleks, penelitian ini menawarkan wawasan yang berharga untuk strategi implementasi yang disesuaikan, berkontribusi pada pemahaman yang bernuansa tentang dinamika metode dalam konteks pendidikan pendidikan praktis.
The Evaluation Of Teacher Professional Education Program Pratiwi, Siti Habsari; Rola, Fasti; Rambe, Titin Rahmayanti; Pratama, Anggili; Sutopo, Adi; Adisaputra, Abdurahman; Murad, Abdul
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol. 12 No. 3 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i3.21034

Abstract

This article uses the Provus Evaluation Model (Discrepancy Model) developed by Malcolm Provus. The current article aims to analyze whether the program is worth continuing, improving, or stopping. This model emphasizes the formulation of (1) standards, (2) performance, and (3) discrepancy in detail and measurable. The results show some general weaknesses of the teacher professional program (PPG), namely the lack of practical application of the program, where teachers focus too much on theory and not enough on practical teaching skills. Teachers may not receive adequate financial support for self-direction during the program or after they complete it. Some programs may not reflect the latest research and developments in education. Balancing teaching and professional development can be challenging, and some programs may not offer flexible scheduling and equity of training time for pre-service and in-service teachers.K
Reading the Quran Through Semanalysis: Text, Significance, and Intertextual Relations Farraz Haecal, Mohammad Irfan; Murad, Abdul
Journal of Islamic Heritage and Civilization Vol. 2 No. 1 (2025): Islamic Heritage and Civilization
Publisher : Tunas Harapan Ummat Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0501/senarai.2025.2.1.77-100

Abstract

This study employs the theoretical framework of semanalysis to examine the interpretation of a Qur’anic verse concerning the phenomenon of rain. The research applies a methodological sequence that begins with the semanalytic approach, proceeds through an analysis of the concepts of genotext and phenotext, explores the distinction between signification and signification, and culminates in the investigation of intertextual relations within the text. The findings indicate that the meaning of rain in the Qur’an is dynamic and context-dependent, shaped by the interpreter’s engagement with its social, linguistic, and religious dimensions. Ultimately, rain is represented as both a manifestation of divine mercy and a symbolic admonition, urging humanity to contemplate the transcendence and omnipotence of Allah.
Co-Authors Adi Sutopo Adisaputra, Abdurahman Amanah Surbakti Anggili Pratama Bukit, Servista Fasti Rola Malau, Diana Christiany Marzuki Marzuki Mohammad Irfan Farraz Haecal Parinduri, Wina Mariana Perangin-Angin, Reh Bungana Br Siti Habsari Pratiwi, Siti Sumarlin Mangandar Marianus