Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : BioCONCETTA

Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Pada Materi Fotosintesis untuk Siswa Kelas VIII MTsN Koto Nan Gadang nengsih, sri
BioCONCETTA Vol 1, No 1 (2016): BioCONCETTA VOLUME 1
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (31.956 KB)

Abstract

Media pembelajaran animasi yang tersedia di pasaran atau Internet, memiliki begitu banyak perbaikan. Namun, ada beberapa kekurangan atau kelemahan dalam media pembelajaran, seperti tidak memiliki dengan penjelasan sehingga guru perlu menjelaskannya. Dan media menampilkan materi terlalu cepat atau tidak memiliki tombol kontrol sehingga siswa kesulitan untuk memahami dan guru terburu-buru untuk menjelaskannya. Juga template media yang tidak cocok dengan pengguna. Oleh karena itu, berdasarkan kekurangan atau kelemahan ini penelitian untuk mengembangkan animasi media pembelajaran fotosintesis untuk kelas VIII siswa MTsN Koto Nan Gadang, bertujuan untuk membuat kelas biologi lebih menarik, efektif dan efisien. Penelitian ini adalah metode menggunakan 4-D Model, definisi, desain, pengembangan dan penyebaran. Pada tahap pengembangan, peneliti harus melakukan validasi untuk media pembelajaran animasi, dilakukan dengan 2 validator menggunakan lembarvalidasi untuk melihat kepraktisan media pembelajaran animasi, lembar validasi ini diberikan kepada guru dan siswa. Hasil pengolahan data dari validasi dan kepraktisan kuesioner disimpulkan bahwa media pembelajaran animasi yang dikembangkan adalah valid dalam kualitas dan praktis untuk digunakan oleh guru dan siswa, sehingga cocok untuk menjadi media pembelajaran Biologi dalam subjek fotosintesis.
PENGEMBANGAN LKS MATERI SISTEM REGULASI MANUSIA DILENGKAPI TEKA-TEKI SILANG UNTUK SMA nengsih, sri
Jurnal Bioconcetta Vol 4, No 1 (2018): Sinta 4
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.181 KB) | DOI: 10.22202/bc.2018.v4i1.2680

Abstract

LKS yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran masih ditemukangambar belum berwarna, soal-soal latihan berupa objektif,desain LKS belum menarik dan bervariasi. Ini menyebabkankurangnya minat siswa untuk belajar. Tujuan penelitian adalah untukmempermudah siswa memahami materi sistem regulasi manusia dan meningkatkan minat siswa dalam belajar.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan denganmenggunakan tiga tahap dari model 4-D, yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Hasil pengolahan data dari angket validasi, menghasilkan rata-rata sebesar 77%yang tergolong dalam kategori valid. Hasil pengujian angket praktikalitas respon guru memperoleh rata-rata sebesar 85,50% dengan kategori sangat praktis dan rata-rata praktikalitas respon siswa sebesar 87,62% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian dapat disimpulkan, LKS yang dikembangkan, sudah valid dan praktis digunakan oleh guru dan siswa, sehingga layak untuk dijadikan LKS pembelajaran biologi.
PENGEMBANGAN LKS MATERI BAHAN KIMIA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI DILENGKAPI PERMAINAN EDUKATIF SISWA KELAS VIII nengsih, sri
Jurnal Bioconcetta Vol 4, No 2 (2018): Sinta 4
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (400.904 KB) | DOI: 10.22202/bc.2018.v4i2.2997

Abstract

In addition to teaching methods, the position of instructional media in the form of teaching materials in the learning process is an important part that can not be separated. But the teaching material that the author  still found some deficiencies that led to the instructional materials less attractive to students. It is what lies behind the author to develop teaching materials in the form of worksheets on the material of chemicals in everyday life include educational games for students SMP / MTS class VIII. This study aims to produce a valid and practical worksheets for use in the learning process.This research is the development method, using a model of 4-D (four D), defining (define), design, development (develop), and disseminate. The development, researchers do the validation, which is done by three validator using the validation sheet and using sheets of questionnaire responses given to teachers and students to look at the practicalitas of the student worksheet.The results of the questionnaire validation data processing, resulting in a percentage of 96,11% were classified in the category of very valid. Test results practicalities questionnaire responses 88,8% of teachers get results and practicalities of student responses at 92,32%, which are both classified in the category of very practical.