Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.753
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Profesi Pendidikan Dasar JURNAL SINEKTIK Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal PGSD Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Indonesian Values and Character Education Journal Koordinat : Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains Cokroaminoto Journal of Primary Education International Journal of STEM Education for Sustainability Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Ahmad Syachruroji, Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BRILIAN BERBASIS PEMBELAJARAN MULTILITERASI Rizkiyani, Nurafiah; Syachruroji, Ahmad; Setiawan, Sigit
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 14 No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/primary.v14i1.6124

Abstract

This study aims to develop a learning product in the form of Brilliant Comics based on Multiliteracy learning for Grade IV Elementary School. The place of this development research is at SD Negeri Kembangan Utara 09. The subjects of this research are fourth grade elementary school students. The research model used is the Research & Development model from Sugiyono (2015). While the data collection techniques through interviews, preliminary studies, questionnaire collection, and documentation. Brilliant Comic Media has passed the validation stage with an average percentage score of 90.75% from the media expert team in the "Very Eligible" category, the material expert team at 93% in the "Very Eligible" category, the linguist team at 90.85 % with the category "Very Eligible". In the limited trial for class IV D, the average percentage value of student responses was 96.7% in the "Very Good" category. Based on these scores, it shows that the development of Brilliant Comics media based on Multiliteration Learning is declared feasible to be developed and used in fourth grade elementary school students and can be scientifically justified.
PENERAPAN E-LKPD BERBASIS SAINTIFIK INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS 5 Anna Qurrotul Ain; Syachruroji, Ahmad; Rakhman, Patra Aghtiar
Koordinat Jurnal MIPA Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Program Studi Tadris Matematika dan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/koordinat.v5i1.87

Abstract

This study aims to determine the application of E-LKPD based on scientific inquiry on critical thinking skills in grade V science subjects at SDN Karawaci 1. The research method used is quasi-experiment with a research design of nonequivalent control group design. There are two classes in this study, namely the experimental class and the control class. The experimental class consisted of 25 students who applied learning using E-LKPD based on scientific inquiry and the control class consisted of 25 students who applied conventional LKPD. The research data collection used observation instruments, pretests and posttests. Data analysis was carried out using descriptive statistics and inferential statistics. Inferential statistical data analysis using independent sample t-test one party right and n-gain. Based on the data analysis calculations that have been carried out by researchers, the research results obtained are the critical thinking skills of students who use E-LKPD are better than the critical thinking skills of students who use LKPD. Through the research that has been done, it is hoped that this research will be a motivation and innovation in learning and provide information to readers, teachers and other educators about the importance of developing critical thinking skills for elementary school students
MENGANALISIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPS Haliza, Nur; Syachruroji, Ahmad; Rokmanah, Siti
Jurnal PGSD Vol. 9 No. 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v9i2.4931

Abstract

Pembelajaran di abad 21, harus dapat mencetak generasi yang aktif, mampu bekerjasama dengan tim, kemudian dapat berkolaborasi dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa sekolah dasar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif learning pada pelajaran IPS, mendeskripsikan langkah-langkah model pembejaran kooperatif dalam pembelajaran, serta melakukan analisis langkah model pembelajaran kooperatif dalam mengembangkan aktifitas siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kajian literatur dengan mengambil dari berbagai sumber baik dari jurnal, internet maupun daftar pustaka. Hasil penelitian menemukan bahwa model pembelajaran kooperatif learning cocok digunakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran IPS agar siswa dapat berperan aktif. Dari hasil analisis ini dapat ditemukan suatu kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif learning dapat meningkatkan keaktifan siswa sekolah dasar khususnya pembelajaran ips. Hal ini disebabkan karena melalui model pembelajaran ini siswa diajak untuk lebih mengembangakan pengetahuannya melalui diskusi kelompok, menghargai pendapat teman, mengembangkan kemampuan sosial, menumbuhkan sikap bertanggung jawab dalam diri siswa dan mau bekerjasama tim dalam proses belajar.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Materi Daur Hidup Hewan di Sekolah Dasar Khasanah, Ina Rofviatun; Syachruroji, Ahmad; Nulhakim, Lukman
JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jamparing.v2i2.2974

Abstract

This research aims to: 1) develop animation video-based learning media on animal life cycle in elementary schools, 2) deside the possibility of animation video-based learning media on animal life cycle in elementary schools, 3) find out student respons to animation video-based learning media on animal life cycle in elementary schools. This research uses research and development (RD) using a 4D models with the step, namely define, desihn, development, disseminates. This learning media go through the stages of material expert validation test, media expert validation tests and product trials. The subjects of this research were students of class V SD Aya Sophia Islamic School as many as 20 students. Based on the the results of the research, the average validation of media experts was 47 with categories “very feasible”, material expert validation was 43,7 with categorories “very feasible”, user responses were 92,9% with the category “very good”. Thus, it can be concluded that animated videos are declared suitable for use as learning media, especially in thematic subjects.
Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Pada Konsep Sistem Peredaran Darah di Sekolah dasar Widiastika, Milda Asti; Hendracipta, Nana; Syachruroji, Ahmad
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i1.602

Abstract

Penelitian ini didasari oleh minimnya penggunaan media pembelajaran saat proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru, sehingga siswa menjadi jenuh dan kurang memahami konsep yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran mobile learning berbasis android, pemahaman konsep anak didik setelah menggunakan media pembelajaran mobile learning berbasis android, dan respon anak didik terhadap penggunaan media pembelajaran mobile learning berbasis android. Metode penelitian yang digunakan pada metode penelitian pengembangan (Research and Development) dari Borg and Gall yang terdiri 6 tahapan yaitu analisis masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi/uji ahli, revisi produk dan uji coba produk (uji skala terbatas). Penelitian ini dilakukan di SDN Taman Baru 1 dengan subjek penelitian di kelas V dengan 25 anak didik pada uji coba terbatas dengan menggunakan instrument berupa lembar angket validasi ahli, soal pertanyaan sebanyak 5 butir soal dan angket respon anak didik. Hasil uji validasi oleh ahli memperoleh rata-rata skor 84 % yang termasuk dalam kategori “Sangat Layak”. Pemahaman konsep anak didik setelah menggunakan media didapatkan dari hasil skor pretest dan posttest yang dihitung yakni sebesar 0,8 dengan kategori “Tinggi”. Respon anak didik terhadap penggunaan media pembelajaran dengan rata-rata skor 83,8% dengan kategori “Sangat Baik”.
ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SDN KUBANG SEPAT 1 Pinanggih, Adlin Putri; Syachruroji, Ahmad; Cipta, Nana Hendra
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v11i1.4450

Abstract

This study aims to describe the planning, implementation, and results of differentiated learning in the IPAS subject on higher-order thinking skills of fifth-grade students at SDN Kubang Sepat 1, Cilegon. The research employed a qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted using the interactive analysis model of Miles and Huberman. The results show that differentiated learning planning at SDN Kubang Sepat 1 was carried out thoroughly, particularly in Grade V for the IPAS subject. The implementation of differentiated learning in IPAS lessons has been well-executed. The learning activities followed the teaching module closely and highlighted key elements of differentiation: content differentiation, process differentiation, product differentiation, and learning environment. Throughout the learning process, instructional tools were consistently used and optimized, and students actively participated in all learning activities. In terms of learning outcomes, SDN Kubang Sepat 1 regularly conducted evaluations, both written and non-written, and the results indicated that the students’ higher-order thinking skills in Grade V have begun to show development.
IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS VA SDN KALIDERES 14 PETANG Fadilah, Nur Rahma; Syachruroji, Ahmad; Hendracipta, Nana
Jurnal Holistika Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.9.1.%p

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan berpikir kreatif dimiliki oleh setiap orang yang dapat ditemukenali dan dikembangkan melalui pendidikan yang tepat, satunya dengan program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) berdimensi kreatif. Penelitian ini bertujuan memperoleh gambaran realita mengenai implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas VA SDN Kalideres 14 PT Jakarta Barat dengan pembahasan, yaitu perencanaan, proses pelaksanaan, dan hasil implementasinya. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi, dan data dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan verfifikasi data. Hasil dalam perencanaan SDN Kalideres 14 PT Jakarta Barat belum maksimal dalam merencanakan projek karena tidak memiliki tim fasilitator khusus Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Dimensi kreatif di Kelas VA dengan aktivitas kegiatan melalui pembuatan permainan tradisional, pamflet berbasis aplikasi Canva, dan drama musikal permainan tradisional. Dalam proses yang diterapkan oleh guru kelas VA, sudah mampu menjalankan proses implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) untuk membentuk keterampilan berpikir kreatif peserta didik, dan kegiatannya dapat menstimulus dan mengembangkan keterampilan berpikir kreatif, serta peserta didik sudah menunjukkan keterampilan berpikir kreatif saat proses Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Walau terdapat beberapa hambatan dari kurangnya alokasi waktu karena banyak libur nasional, dan karakteristik peserta didik yang berbeda-beda.         
Pengembangan Media Video Berbasis Pendekatan Behavioral Pembelajaran Edukasi Seks Dalam Pengenalan Organ Seksual Untuk Perlindungan Diri pada Kelas VI di SDN Rawarengas 1 Romadhonna, Hummaira Yefi; Andriana, Encep; Syachruroji, Ahmad
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol 3, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v3i1.6327

Abstract

Perkembangan zaman yang semakin modern membuat manusia semakin mudah dalam menerima informasi baik yang bersifat positif maupun negatif. Penelitian ini bertujuan untuk mempermudah guru dan peserta didik dalam menerima pembelajaran dengan media video pembelajaran. Pada penelitian ini mengembangkan media video pembelajaran berbasis behavioral dalam edukasi seks untuk pengenalan organ seksual sebagai upaya perlindungan diri pada peserta didik kelas VI di SDN Rawarengas 1. Latar belakang penelitian ini adalah minimnya media edukatif yang efektif dalam memberikan pemahaman yang tepat mengenai organ seksual dan pentingnya perlindungan diri sejak dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (RD) dengan model pengembangan Borg and Gall dengan menggunakan tahapan yaitu (1) potensi dan masalah; (2) mengumpulkan informasi; (3) desain produk; (4) validasi desain; (5) revisi desain; (6) uji coba produk. Pada tahap analisis, ditemukan bahwa peserta didik kelas VI di SDN Rawarengas 1 memiliki pengetahuan yang terbatas mengenai organ seksual dan perlindungan diri. Berdasarkan hasil desain dan pengembangan, dibuatlah sebuah media video pembelajaran yang menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh peserta didik. Video ini mencakup materi mengenai pengenalan organ seksual, fungsi-fungsi dasar, serta langkah-langkah perlindungan diri yang harus diambil. Implementasi media video dilakukan dengan melibatkan guru dan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa penggunaan media video ini secara signifikan meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai organ seksual dan pentingnya menjaga diri dari bahaya seksual. Respon peserta didik dan guru terhadap media video ini juga sangat positif, dimana peserta didik merasa lebih tertarik dan mudah memahami materi yang disampaikan. Dengan demikian, media video pembelajaran berbasis behavioral edukasi seks ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam edukasi seks di sekolah dasar. Pengembangan media ini diharapkan dapat menjadi kontribusi dalam upaya peningkatan literasi kesehatan reproduksi dan perlindungan diri pada anak usia sekolah dasar.
Optimalisasi Optimalisasi Pendekatan Kurikulum Understanding by Design (UbD) Dalam Pembelajaran Abad 21 di SDIT Citra Bangsa: Penelitan Kulitatif di SDIT Citra Bangsa Novitasari, Afida; Syachruroji, Ahmad; Andriana, Encep
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Gentala Pendidkan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rapid developments and the challenges of the 21st century require the education system to produce students who not only understand the subject matter, but also have critical thinking, communication, collaboration, and creativity (4C) skills. The Understanding by Design (UbD) approach is one solution in designing effective learning that is oriented towards deep understanding. This study aims to describe the optimization of the UbD curriculum approach in 21st century learning at SDIT Citra Bangsa, which includes planning, implementation, results, and obstacles faced. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through interviews, observations, and documentation. The results of the study show that UbD is applied in a structured and integrated manner in learning activities, focusing on achieving holistic learning objectives and developing 21st century skills. The main obstacles faced are the lack of teacher training and difficulties in compiling authentic assessments. This study recommends improving teacher competence through intensive UbD training and developing evaluation tools that are in accordance with the characteristics of 21st century learning.
Implementasi P5 Pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Dalam Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik Kelas IV di SDN Sukasari 4 Khumairoh, Ifdathi Zahra; Pribadi, Reksa Adya; Syachruroji, Ahmad
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Gentala Pendidkan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the implementation of P5 on the theme of sustainable lifestyle in developing the creativity of fourth grade students at SDN Sukasari 4. This study was conducted in April 2025 at SDN Sukasari 4, Tangerang City. This study uses a descriptive qualitative approach with interview, observation and documentation data collection techniques. The results of the study indicate that the implementation of P5 on the theme of sustainable lifestyle shows a positive impact in developing the creativity of fourth grade students at SDN Sukasari 4. The activities designed contextually and collaboratively have succeeded in encouraging students to think more openly, imaginatively, and be able to find solutions in dealing with problems that occur in the surrounding environment. In addition, the creativity of fourth grade students at SDN Sukasari 4 also shows good development. Students are able to express original ideas in the form of works such as making ecoprint batik and group presentations that illustrate their understanding of issues in the surrounding environment. Through P5 activities, students are directly involved in collaborating, and expressing their ideas in creative, unique, and different ways. Overall, P5 activities provide opportunities for students to develop their creativity not only in the form of product creations, but also in their mindset, collaboration, and active involvement in contextual learning that is relevant to everyday life.
Co-Authors Amanda, Nesya Anna Qurrotul Ain Cipta, Nana Hendra Dewi, Isna Sofia Dhiya, Reva Nakhwa Encep Andriana Fadilah, Nur Rahma Haliza, Nur Khasanah, Ina Rofviatun Khoirunnisa, Ani Khumairoh, Ifdathi Zahra Mahtuh, Nur Alaniah Maman Fathurrohman, Maman Munawaroh, Laelatul Nana Hendracipta, Nana Nita Andriani Novitasari, Afida Nulhakim, Lukman Octriani, Vivi Pamungkas Alamsyah, Trian Paulina, Chaterine Pinalar, Icha Kersa Pinanggih, Adlin Putri Pribadi, Reksa Adya Qurrota Aini, Nabila Rahmawati, Restiyana Rakhman, Patra Aghtiar Ratna Sari Dewi Rida Oktorida Khastini Rizkiyani, Nurafiah Rokmanah, Siti Romadhonna, Hummaira Yefi Selvi, Selvi Mutia Yunita Sigit Setiawan Siti Sarni Suroso Mukti Leksono Tiyas, Nanda Setyaning Widiastika, Milda Asti