Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.97
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Pendidikan Dasar Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI FONDATIA Cakrawala Pedagogik Jurnal PGSD Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesian Multidiscipline of Social Journal QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Jurnal Pendidikan Amartha Journal of Professional Elementary Education Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Rokmanah, Siti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Model Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran IPS di Kelas IV Sekolah Dasar Heryanti, Chantika Lina; Rokmanah, Siti
AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): November 2023
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56721/amalinsani.v4i1.292

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang penerapan model kontektual untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS di elas 4 Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode library research (studi literatur) yang berasal dari artikel jurnal maupun prosiding yang berkaitan dengan model pembelajaran kontekstual. Hasil penelitian ini menunjukkan guru belum dapat menentukan model, metode, media/alat peraga, dan sumber belajar yang tepat untuk mengajarkan IPS. Hal ini berimbas pada rendahnya kemampuan siswa dalam mencerna pembelajaran IPS. Salah satu contoh konkret dari rendahnya kompetensi peserta didik adalah rendahnya hasil belajar yang dimiliki oleh siswa. Padahal, hasil belajar merupakan indikator dari tingkat keberhasilan siswa dalam pembelajaran di sekolah dan juga perolehan nilai yang terbaik dapat diraih oleh peserta didik. Hadirnya model pembelajaran CTL memiliki kegiatan pembelajaran yang bersifat holistic dengan tujuan untuk dapat memotivasi siswa dalam memahami materi pelajarannya dapat menjadi sebuah alternatif solusi. Selain dapat memotivasi siswa, CTL dapat membuat siswa mampu mengaitkan pengetahuan yang baru diketahui dengan hal-hal yang berkaitan dengan kesehariannya, sehingga siswa memiliki pengetahuan/keterampilan yang secara fleksibel yang diterapkan dari satu permasalahan/konteks lain yang tentunya dapat mempengaruh.
Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I SDN Bhayangkari Cipta, Nana Hendra; Rokmanah, Siti; Mulki, Siti Tria Malikal
FONDATIA Vol 7 No 4 (2023): DESEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/fondatia.v7i4.4098

Abstract

The purpose of this preliminary study is to explain how the teacher's role in improving the speaking skills of grade I students of SDN Bhayangkari. This research method is descriptive research. The research techniques used in this research are qualitative and quantitative. The implementation time of this introduction was carried out on October 25, 2022 until completion. This introductory study involved grade I students of SDN Bhayangkari and one teacher or homeroom teacher. The results of the observation showed that students were able to carry out speaking skills very well. From the test results, twenty students received excellent scores. The improvement of students' speaking skills has five roles of a teacher, namely the teacher motivates students' skills, the teacher as a facilitator, provides opportunities for students to perform, learning methods, and learning media that are suitable for improving students' speaking skills.
Analysis of Learning Difficulties in Reading and Writing in Class III Students at SDN Batok Bali Damayanty, Lulu; Rakhman, Patra Aghtiar; Rokmanah, Siti
QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol 2, No 2 (2023): December 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/qistina.v2i2.1230

Abstract

This research was motivated by the researcher's observations regarding difficulties in learning to read and write among students in class III which occurred at SDN Batok Bali. This research aims to obtain information or a clear picture of how difficult it is to learn to read and write which is carried out at the SDN Batok Bali school with the learning outcomes achieved by class III students. The research population included all class III students consisting of one class with 41 students. This type of research is qualitative research using a descriptive approach research method, where data collection uses interview, observation and documentation techniques. Based on the results of this research, several difficulties experienced by students were found, including: (a) Difficulty recognizing letters when reading, (b) Difficulty with spelling and unclear reading pronunciation among students, (c) Many errors in reading among students, (d) Difficulty distinguishing several letters when writing, (e) Lack of letters when writing words, (f) The time required to write is too long, and several solutions that can be done to overcome difficulties in learning to read and write in students that have been found in class III at SDN Batok Bali.
The Role of Teachers in Developing Poetry Reading Skills at SDIT Cordova 3 Class 4 Iswandi, Siti Meiliana Syahra; Rakhman, Patra Aghtiar; Rokmanah, Siti
QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol 2, No 2 (2023): December 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/qistina.v2i2.1225

Abstract

This research is motivated by the researcher's observations regarding the role of teachers in developing poetry reading skills in class 4 at SDIT Cordova 3. The purpose of this research is to obtain information or an overview of the role of teachers in developing poetry reading skills carried out by SDIT Cordova 3 with the hope of good results. achieved by grade 4 students. This research uses qualitative research using a descriptive approach method by obtaining data from interviews, observation and documentation. Based on the research results, there are several difficulties experienced by students, including lack of self-confidence and lack of motivation. To solve this problem, SDIT Cordova 3 uses the demonstration method so that learning becomes more active and fun.
P Pentingnya Berbahasa Lisan pada Peserta Didik Sekolah Dasar di SDN Neglasari Rakhman, Patra Aghtiar; Rokmanah, Siti; Yuliana, Yuliana
Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3 No 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tobe be able to find out problems related to Indonesian language as well as alternative solutions in learning in class II at SDN Neglasar. The method used in this research uses qualitative research in the realm of case study research and literature study. The researcher in the realm of case study research to related to spoken language and the existence of solutions in the school. The result of the research show that spoken language can help students understand a meaning using a series of picture media, using alternative solutions to the problem of not understanding spoken language using media in the form of a series of picture media which is used optimally to develop and provide ecplanations for children’s oral language skills. Through a series to train children’s language development. By observing he picture, children will then get a story idea from the picture
Optimalisasi Guru Sebagai Pemimpin Pembelajaran Pada Program Guru Penggerak Tahajudin, Didin; Rokmanah, Siti; Putri, Chanesa Hestiani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1631

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi untuk mengetahui pengoptimalan kompetensi guru pada program guru penggerak sebagai pemimpin pembelajaran. Seorang guru sangatlah berpengaruh dalam perkembangan peserta didik. Didalam kegiatan pembelajaran kompetensi yang dimilik oleh guru sangat penting digunakan dalam proses pembelajaran. Kualitas peserta didik sangat bergantung pada kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran di kelas. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Peneliti bermaksud menyajikan data dari hasil observasi dan wawancara optimalisasi kompetensi guru pada program guru penggerak sebagai pemimpin pembelajaran. Dengan mengikuti program guru penggerak, kompetensi guru dan kompetensi manajerial dapat dioptimalkan selaku pemimpin pembelajaran yang berpusat pada murid. Guru penggerak berkesempatan untuk menjadi kepala sekolah karena program tersebut dapat mengasah guru penggerak mempunyai kompetensi manajerialnya. Guru penggerak harus memiliki kemampuan dalam memimpin, dan membuat perubahan, tanpa adanya perubahan kualitas guru, tidak akan terjadi perubahan hasil belajar peserta didik serta untuk menggapai keteterlaksaan pendidikan yang berkualitas.
Pengaruh Kemajuan Teknologi terhadap Perkembangan Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar Triana, Kayla Aura; Cipta, Nana Hendra; Rokmanah, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10507

Abstract

Artikel ini membahas pengaruh kemajuan teknologi terhadap perkembangan pendidikan karakter anak sekolah dasar. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruh positif dan pengaruh negatif serta strategi yang tepat dalam menggunakan teknologi untuk pendidikan karakter anak sekolah dasar. Pendekatan studi pustaka digunakan dalam artikel ini, dengan mengumpulkan referensi dari buku dan jurnal terkait. Hasil analisis menunjukkan bahwa teknologi dapat memberikan pengaruh positif dalam menyajikan materi yang menarik, mengembangkan keterampilan kritis dan kreativitas anak, serta meningkatkan motivasi belajar. Namun, juga terdapat pengaruh negatif seperti risiko kecanduan dan kurangnya interaksi sosial. Oleh karena itu, strategi pemilihan konten yang sesuai dan pengawasan yang bijak perlu diterapkan dalam penggunaan teknologi bagi anak sekolah dasar.
Pentingnya Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Sebagai Faktor Pendukung dalam Pembentukan Karakter Siswa Sejak Dini Mahemi, Ade Sukma; Cipta, Nana Hendra; Rokmanah, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10511

Abstract

Pembentukan yang mengakui pluralitas dan heterogenitas sebagai akibat dari keragaman budaya, ras, dan agama dikenal sebagai pendidikan multikultural. Pembentukan karakter siswa dimulai sejak dini sangat dibantu oleh pendidikan multikultural. Melalui pendidikan multikultural, diharapkan para siswa dapat menerima dan memahami bagaimana variasi budaya mempengaruhi perbedaan tanpa memandang status, jenis kelamin, ras, agama, dan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pentingnya pembentukan karakter siswa sejak dini dalam pendidikan multikultural. Metode yang digunakan dalam penelitian kualitatif ini adalah studi pustaka, dimana pengumpulan informasi dilakukan dengan menggunakan buku-buku, jurnal, artikel ilmiah, dan sumber lainnya yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural mempunyai peranan yang sangat penting untuk pembentukan karakter siswa sejak dini. Karena dalam pendidikan inilah sarana untuk mentransfer nilai-nilai multikultural kepada siswa.
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology (ICT) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar Munawaroh, Laelatul; Rokmanah, Siti; Syachruroji, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11988

Abstract

Penggunaan media pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT) memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di sekolah dasar. ICT membawa elemen interaktif dan visual yang memikat, memicu minat belajar, dan mengubah proses pembelajaran menjadi lebih menarik. Artikel ini membahas dampak positif penggunaan ICT dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di tingkat sekolah dasar. Berfokus pada pengalaman nyata dan hasil penelitian, kami menyajikan beberapa strategi efektif untuk mengintegrasikan ICT dalam pembelajaran. Temuan ini mendorong guru dan pembuat kebijakan untuk lebih menggali potensi ICT dalam mendukung motivasi belajar anak-anak di masa depan.
Efektivitas dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengarang Melalui Kebiasaan Menulis Buku Harian Siswa Octriani, Vivi; Rokmanah, SIti; Syachruroji, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12044

Abstract

Permasalahan yang sering ditemukan di bangku sekolah, khususnya sekolah dasar yaitu kemampuan mengarang siswa yang masih relatif rendah. Pembiasaan menulis buku harian dianggap sebagai alternatif strategi dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan pada siswa. Untuk itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas dalam upaya meningkatkan kemampuan mengarang melalui kebiasaan menulis buku harian siswa. Metode penelitian yaitu menggunakan penelitian berjenis kualitatif dan pendekatan deksriptif. Data yang dipakai yaitu data sekunder yang didapatkan dari temuan penelitian terdahulu untuk kemudian dilakukan studi literatur dan dianalisis lebih lanjut. Hasil temuan menunjukkan bahwa strategi penanaman kebiasaan menulis buku harian dapat secara efektif meningkatkan kemampuan siswa dapat menulis karangan. Hal ini disebabkan karena siswa sudah terlatih dan terbiasa menulis suatu peristiswa secara runtut dari sebuah fakta dan pengalaman sehingga pengembangan buku harian menjadi suatu karangan lebih mudah dilakukan. Agar penerapan strategi tersebut dapat lebih efektif, maka guru dituntut dapat menyampaikan pembelajaran terkait materi menulis dan mengarang melalui metode yang inovatif dan efektif sehingga siswa dapat menulis karangan sesuai kaidah dan aturan kepenulisan yang tepat.
Co-Authors A. Syachruroji, A. Afrizal, Muhamad Ahmad Syachruroji, Ahmad Alfin Setiawan, Nur Yoga Zein Amalia Arrasyidi, Laila Apriyanti, Siska Cipta, Nana Hendra Damayanty, Lulu Dhiya, Reva Nakhwa Dzambiyah, Asfiyatu Edwita, Edwita Encep Andriana Fauziah, Vicky Firmansyah, Faqih Fitri, Safira Ainisa Novia Fitriyani, Fitriyani hafizha, hafizha Hakim, M. Rizky Al Hakim, Muhamad Lazuardi Halisa, Siti Nur Haliza, Nur Herlan, Muhammad Heryanti, Chantika Lina Hindayanti, Fenty Iswandi, Siti Meiliana Syahra Jannah, Mutiara Fadhilatul Khair, Shelly Mariska Nur Lestari, Annisa Syukrina Lingga, Alviani Luthfika, Alviani Lingga Mahemi, Ade Sukma Manalu, Shandy Septyani Milda Fajari, Ami Mulki, Siti Tria Malikal Munawaroh, Laelatul Naufal, Danella Saloem Octriani, Vivi Pamungkas, Ahmad Danil Paulina, Chaterine Putri, Chanesa Hestiani Putri, Nursyifa Fadilla Adieza Rakhman, Patra Aghtiar Ramadhani, Chairunnisa Oktorina Rina Yuliana Samsul Putri, Zeta Hazara Tahajudin, Didin Triana, Kayla Aura Yarmi, Gusti Yuliana Yuliana Yuyu Yuhana, Yuyu Zulela Ms