Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.964
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Profesi Pendidikan Dasar JURNAL SINEKTIK Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal PGSD Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Indonesian Values and Character Education Journal Koordinat : Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains Cokroaminoto Journal of Primary Education Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan International Journal of STEM Education for Sustainability Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Ahmad Syachruroji, Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Strategi Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif pada Pembelajaran IPAS di MI Miftahul Ulum Serpong Utara Amanda, Nesya; Dewi, Ratna Sari; Syachruroji, Ahmad
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 2 (2025): April - Juni 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.2.2025.5978

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyak peserta didik yang memiliki keterampilan komunikasi rendah akibat pembelajaran yang kurang efektif, rendahnya kepercayaan diri, dan minimnya kesempatan berkomunikasi aktif di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif pada pembelajaran IPAS dengan fokus pada beberapa tipe. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perencanaan guru dalam pembelajaran kooperatif dilakukan secara terstruktur dengan menyusun tujuan pembelajaran berdasarkan ATP dan Platform Merdeka Mengajar, memilih materi sesuai tingkat kesulitan, menentukan media/sumber belajar, menyusun asesmen secara individu maupun kelompok, serta membuat modul ajar pembelajaran kooperatif dengan memanfaatkan platform BuGuruRia dan media sosial, 2) strategi pelaksanaan pembelajaran kooperatif diterapkan melalui lima tipe pembelajaran kooperatif, yaitu Group Investigation (GI), Co-op Co-op, Student Teams Achievement Division (STAD), Team Game Tournament (TGT), dan Jigsaw, yang meliputi langkah-langkah penyampaian tujuan pembelajaran, pembentukan kelompok heterogen, pemberian tugas kelompok, membimbing diskusi dan presentasi, memfasilitasi tanya-jawab antar kelompok, serta pemberian penghargaan individu dan kelompok, 3) keterampilan komunikasi lisan dan tulisan peserta didik meningkat secara positif melalui diskusi, presentasi, dan kerja tim dalam pembelajaran kooperatif. Peserta didik mampu menyampaikan pendapat, bertanya, menjawab, dan menyajikan informasi dengan logis dan jelas, mampu menggunakan grafik/tabel dan menyampaikan laporan secara sistematis.
Pengembangan Media Video Berbasis Pendekatan Behavioral Pembelajaran Edukasi Seks Dalam Pengenalan Organ Seksual Untuk Perlindungan Diri pada Kelas VI di SDN Rawarengas 1 Romadhonna, Hummaira Yefi; Andriana, Encep; Syachruroji, Ahmad
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol 3, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v3i1.6327

Abstract

Perkembangan zaman yang semakin modern membuat manusia semakin mudah dalam menerima informasi baik yang bersifat positif maupun negatif. Penelitian ini bertujuan untuk mempermudah guru dan peserta didik dalam menerima pembelajaran dengan media video pembelajaran. Pada penelitian ini mengembangkan media video pembelajaran berbasis behavioral dalam edukasi seks untuk pengenalan organ seksual sebagai upaya perlindungan diri pada peserta didik kelas VI di SDN Rawarengas 1. Latar belakang penelitian ini adalah minimnya media edukatif yang efektif dalam memberikan pemahaman yang tepat mengenai organ seksual dan pentingnya perlindungan diri sejak dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (RD) dengan model pengembangan Borg and Gall dengan menggunakan tahapan yaitu (1) potensi dan masalah; (2) mengumpulkan informasi; (3) desain produk; (4) validasi desain; (5) revisi desain; (6) uji coba produk. Pada tahap analisis, ditemukan bahwa peserta didik kelas VI di SDN Rawarengas 1 memiliki pengetahuan yang terbatas mengenai organ seksual dan perlindungan diri. Berdasarkan hasil desain dan pengembangan, dibuatlah sebuah media video pembelajaran yang menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh peserta didik. Video ini mencakup materi mengenai pengenalan organ seksual, fungsi-fungsi dasar, serta langkah-langkah perlindungan diri yang harus diambil. Implementasi media video dilakukan dengan melibatkan guru dan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa penggunaan media video ini secara signifikan meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai organ seksual dan pentingnya menjaga diri dari bahaya seksual. Respon peserta didik dan guru terhadap media video ini juga sangat positif, dimana peserta didik merasa lebih tertarik dan mudah memahami materi yang disampaikan. Dengan demikian, media video pembelajaran berbasis behavioral edukasi seks ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam edukasi seks di sekolah dasar. Pengembangan media ini diharapkan dapat menjadi kontribusi dalam upaya peningkatan literasi kesehatan reproduksi dan perlindungan diri pada anak usia sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA KOTAK PROSES FOTOSINTESIS BERBASIS HOTS PADA MATERI FOTOSINTESIS TERHADAP IPA KELAS IV SDN UNYUR Syachruroji, Ahmad; Andriana, Encep; Pinalar, Icha Kersa
JURNAL SINEKTIK Vol 6 No 2 (2023): Desember : Jurnal Sinektik
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v6i2.7525

Abstract

Learning science for the elementary school level one that must be prioritized is how their curiosity and critical thinking power towards a problem. Therefore, science learning in elementary schools still uses the nature of science which consists of products, processes, and attitudes that lead students to solve problems. Natural Science (Science) is related to how to find out about nature systematically so that science is not only the mastery of a collection of knowledge in the form of facts, concepts, or principles. This study used the Research & Development (R&D) Method. The results of the research on the development of photosynthetic process media received 99% feasible to be used for learning ran about green plant material, then the response of students was very good to HOTS-based learning media.  Based on the results of the study, it can be concluded that HOTS-based photosynthesis box media is suitable for use in elementary science learning
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS QUIZWHIZZER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Selvi, Selvi Mutia Yunita; Syachruroji, Ahmad; Hendracipta, Nana
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 13 No. 1 (2025): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v13i1.10212

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) bagaimana pengembangan media pembelajaran dengan berbasis QuizWhizzer untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi harmoni dalam ekosistem. (2) kelayakan media pembelajaran berbasis QuizWhizzer dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi harmoni dalam ekosistem. (3) kualitas dan respon peserta didik terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis QuizWhizzer untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi harmoni dalam ekosistem. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) yang bertujuan untuk mengemabngkan dan menghasilkan suatu produk. Desain pengembangan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation, dan Evaluation). Pengumpulan data penelitian menggunakan observasi, angket, wawancara, dan evaluasi. Adapun hasil penelitian pengembangan media pembelajaran yaitu ahli instrumen memperoleh persentase 94% di nyatakan sangat layak. Ahli media 1 memperoleh persentase sebesar 78% di nyatakan layak. Ahli media 2 memperoleh persentase 86% di nyatakan sangat layak. Ahli materi 1 memperoleh persentase 84% di nyatakan sangat layak. Ahli materi 2 memperoleh persentase 68% di nyatakan layak. Ahli evaluasi memperoleh persentase 100% di nyatakan sangat layak. Hasil angket respon peserta didik memperoleh persentase 97,82% di nyatakan sangat layak. Hasil belajar peserta didik memperoleh nilai rata-rata 87% menunjukkan bahwa nilai quiz evaluasi sangat bagus. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis QuizWhizzer dapat memudahkan peserta didik dalam memahami materi. Media QuizWhizzer dapat meningkatkan aktivitas peserta didik serta dapat mempermudah guru dalam menyampaikan materi.
ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN GURU PENGGERAK DALAM MEWUJUDKAN KEPEMIMPINAN PESERTA DIDIK DI SDN BUAH GEDE Siti Sarni; Syachruroji, Ahmad; Pamungkas Alamsyah, Trian
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 13 No. 1 (2025): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v13i1.10146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran guru penggerak dalam untuk mewujudkan kepemimpinan peserta didik di SD Negeri Buah Gede. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah guru penggerak, kepala sekolah dan peserta didik kelas VI. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa: 1) proses perencanaan strategi guru penggerak dalam mewujudkan kepemimpinan peserta didik dengan membuat modul ajar yang tercantum tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, model pembelajaran, media pembelajaran dan evaluasi pembelajaran, 2) pelaksanaan strategi pembelajaran guru penggerak dalam mewujudkan kepemimpinan peserta didik dengan melaksanakan pembelajaran yang meliputi aspek suara (voice), aspek (choice) dan aspek kepemilikan (ownership), 3) hasil penerapan strategi pembelajaran guru penggerak dalam mewujudkan kepemimpinan peserta didik terlihat dengan peserta didik dapat mandiri, bernalar kritis dan kreatif, 4) tantangan guru penggerak dalam mewujudkan kepemimpinan peserta didik yaitu sarana dan prasarana dan kesadaran peserta didik dalam pembelajaran. Strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru penggerak dapat mewujudkan kepemimpinan peserta didik di kelas VI SDN Buah Gede.
Exploring Research Trends in Science Education to be Implemented in the Elementary School Syachruroji, Ahmad; Leksono, Suroso Mukti; Fathurrohman, Maman; Khastini, Rida Oktorida
International Journal of STEM Education for Sustainability Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Gemilang Maju Publikasi Ilmiah (GMPI) 

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53889/ijses.v4i2.399

Abstract

Through an extensive bibliometric analysis, this study explored the ever-changing field of science education. In-depth analyses of publishing patterns, journal contributions, researcher output, institutional partnerships, and theme content and developmental paths in the field of scientific studies education are all included in the objectives. An exhaustive search of Scopus was used to gather research data from 2000 to 2023. Keywords including learning, science education, and elementary school were found in article titles, abstracts, and keywords. Research patterns were examined using Vos Viewer software, yielding important discoveries. The findings revealed that the highest number of research publications in the field of science education indexed in Scopus was observed in 2023, with 195 publications. Most international publications in this field were found in journal articles, with the United States being the leading contributor. The co-word analysis of the science education learning field identified eight clusters encompassing 88 themes associated with its development. These findings highlight the importance of interdisciplinary collaboration, focused investment in research areas, and the promotion of evidence-based approaches to improving educational outcomes in elementary schools. therefore, influence future research directions, policy formulation, and educational practices and advance knowledge in the field of science education.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 3 MUATAN PELAJARAN IPA DI SDN KEBAHARAN 2 Syachruroji, Ahmad; Mahtuh, Nur Alaniah; Andriani, Nita; Rahmawati, Restiyana; Fadilah, Nur Rahma
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Vol. 2 No. 1 (2024): JANUARI
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jppsd.v2i1.1900

Abstract

Abstract: Teachers must be able to innovate and be creative in determining the right learning media to foster interest in students in participating in learning. The aim of this research is to find out how the use of Wordwall media affects students interest in learning in class 3 on science content. This research is qualitative research with a descriptive approach and the methods used are observation and literature review. The research results showed that Wordwall media had an influence on students interest in learning in class 3, seen from the students enthusiasm when participating in learning in terms of students activeness, courage to ask questions, enthusiasm in understanding the material, and the feeling of joy that arises from being given games during learning. using Wordwall media. Thus, it can be concluded that the use of Wordwall media has an influence on students interest in learning regarding science subjects containing the form of objects in class 3 of SDN Kebaharan 2.Keywords: Learning Interests, Learning Media, Wordwall Media Abstrak: Guru harus bisa berinovasi dan berkreasi dalam menentukan media pembelajaran yang tepat untuk menumbuhkan minat pada diri peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media Wordwall terhadap minat belajar peserta didik di kelas 3 pada muatan IPA. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan metode yang digunakan adalah observasi dan kajian literatur. Hasil penelitian yang didapat bahwa media Wordwall berpengaruh terhadap minat belajar peserta didik di kelas 3, terlihat dari antusias peserta didik ketika mengikuti pembelajaran dalam hal keaktifan peserta didik, keberanian untuk bertanya, keantusiasan dalam memahami materi, dan rasa senang yang timbul karena diberikan permainan saat pembelajaran menggunakan media Wordwall. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Wordwall berpengaruh terhadap minat belajar peserta didik mengenai mata pembelajaran IPA muatan wujud benda di kelas 3 SDN Kebaharan 2.Kata Kunci: Minat Belajar, Media Pembelajaran, Media Wordwall
Kontribusi Program Sekolah Penggerak Melalui Gerakan Literasi Sekolah pada Aspek Minat Membaca Peserta Didik Kelas V Mutmainah, Mutmainah; Syachruroji, Ahmad; Fajari, Laksmi Evasufi Widi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 14, No 1 (2026): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v14i1.112009

Abstract

Minat membaca peserta didik sekolah dasar masih menunjukkan variasi sehingga diperlukan program yang mampu menumbuhkan budaya literasi secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kontribusi Program Sekolah Penggerak melalui Gerakan Literasi Sekolah (GLS) terhadap minat membaca peserta didik kelas V di SD Negeri Cigoong 3. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan partisipan yang dipilih melalui teknik purposive sampling, meliputi kepala sekolah, guru kelas V, dan beberapa peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan literasi dilakukan secara kolaboratif, pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah mencakup tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran, serta adanya faktor pendukung dan hambatan yang memengaruhi minat membaca peserta didik. Secara umum, Program Sekolah Penggerak melalui Gerakan Literasi Sekolah terbukti berkontribusi positif dalam menumbuhkan minat membaca peserta didik.
Co-Authors Amanda, Nesya Anna Qurrotul Ain Cipta, Nana Hendra Dewi, Isna Sofia Dhiya, Reva Nakhwa Encep Andriana Fadilah, Nur Rahma Fajari, Laksmi Evasufi Widi Haliza, Nur Khasanah, Ina Rofviatun Khoirunnisa, Ani Khumairoh, Ifdathi Zahra Mahtuh, Nur Alaniah Maman Fathurrohman, Maman Mega Fatimah Rosana Munawaroh, Laelatul Mutmainah Mutmainah Nana Hendracipta, Nana Nita Andriani Novitasari, Afida Nulhakim, Lukman Octriani, Vivi Pamungkas Alamsyah, Trian Paulina, Chaterine Pinalar, Icha Kersa Pinanggih, Adlin Putri Pribadi, Reksa Adya Qurrota Aini, Nabila Rahmawati, Restiyana Rakhman, Patra Aghtiar Ratna Sari Dewi Rida Oktorida Khastini Rizkiyani, Nurafiah Rokmanah, Siti Romadhonna, Hummaira Yefi Selvi, Selvi Mutia Yunita Siti Sarni Suroso Mukti Leksono Tiyas, Nanda Setyaning Widiastika, Milda Asti