Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.174
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Profesi Pendidikan Dasar JURNAL SINEKTIK Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal PGSD Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Indonesian Values and Character Education Journal Koordinat : Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains Cokroaminoto Journal of Primary Education International Journal of STEM Education for Sustainability Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Ahmad Syachruroji, Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING MATERI PERPINDAHAN KALOR MATA PELAJARAN IPA Khoirunnisa, Ani; Nulhakim, Lukman; Syachruroji, Ahmad
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 7, No. 1, Juli 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v7i1.10559

Abstract

The purpose of this research is to develop a module based on problem based learning. This research was conducted at SDN Pegadingan 1 in the 5th grade Natural Sciences subject of heat transfer material contained in basic competencies 3.6. The method used in this research is a research and development method using research and development steps according to Sugiyono. Based on the feasibility test that has been conducted by a team of material experts, design experts, and education experts, an overall average score of 89.06% was obtained which included in the "Very Feasible" interpretation criteria, the average score of the material expert team's worth 89.20% which is included in the "Very Feasible" interpretation criteria, the design expert team's score was 79.48% which was included in the "Feasible" interpretation criteria, and the average score of education expert eligibility was 98.50% which was included in the "Very Feasible" interpretation criteria.
Development Of Learning Media For Animal Life Cycle Puzzles In Science Subjects At Fourth Grade Elementary School Tiyas, Nanda Setyaning; Nulhakim, Lukman; Syachruroji, Ahmad
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 4, No 4 (2020): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v4i4.27805

Abstract

The low activity and participation of students in learning due to the teacher's lack of learning models during the learning process. This research aims to develop learning media of animal life cycle puzzle and determine the feasibility and students’ response to the product being developed in fourth-grade elementary school. The purpose of developing animal life cycle puzzle was obtained from the results during pre-research that the teacher explained the animal life cycle material with the lecture and teacher center method, besides that the teacher also only focused on student books as a learning medium so that students looked passive in the learning process. The research method used a research and development method that has been modified by Sugiyono, which begins with the problem analysis, data collection, product design, design validation, product design revision, and product trial trials. Based on the results of the feasibility test of the learning media of animal life cycle puzzle get an average score of eligibility by a design expert team of 86, 35% with the criteria of interpretation category "Very Worthy," the average score of eligibility by the material expert team was 92.50% with the criteria for interpretation category "Very Apprpriate." The average score of eligibility by the education expert team was 96.50% by criterion category of interpretation "Very Appropriate." While the students’ response is known from a limited trial conducted on 20 students, obtained a percentage of 92.36% with the category "Very Good." Based on the results of the study, it can be concluded that the learning media of animal life cycle puzzle is very worthy and very good used in the learning process in elementary school.
The Implementation of Student Discipline Through School Rules Dewi, Isna Sofia; Hendracipta, Nana; Syachruroji, Ahmad
Indonesian Values and Character Education Journal Vol 4, No 2 (2021): October
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ivcej.v4i2.30535

Abstract

The number of character problems experienced by Indonesia strengthens the urgency of planting and implementing character education. One of the necessary character plantings is the character of discipline. This study analyzes the impact of teaching student discipline characters through school rules. This study uses descriptive qualitative methods with data collection techniques used in this research using observation, interviews, and documentation. Sources of data in this study came from the principal, 5th-grade teaching teachers, and students. The study results indicate that the cultivation of disciplinary character is carried out through school rules in the early stages, namely the preparation of planning and development of disciplinary characters. Facilities and infrastructure provided can also support the inculcation of students' disciplined characters. In addition, teachers and principals also always provide concrete examples of the behavior of disciplined characters. In teaching the character of discipline, of course, there are obstacles and obstacles. However, the principal and teachers communicate and work together with the students' parents to overcome the obstacles. This research implies that it can explain the impact of planting student discipline characters through school rules to contribute to student and school achievement.
The Implementation of Student Discipline Through School Rules Dewi, Isna Sofia; Hendracipta, Nana; Syachruroji, Ahmad
Indonesian Values and Character Education Journal Vol. 4 No. 2 (2021): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ivcej.v4i2.30535

Abstract

The number of character problems experienced by Indonesia strengthens the urgency of planting and implementing character education. One of the necessary character plantings is the character of discipline. This study analyzes the impact of teaching student discipline characters through school rules. This study uses descriptive qualitative methods with data collection techniques used in this research using observation, interviews, and documentation. Sources of data in this study came from the principal, 5th-grade teaching teachers, and students. The study results indicate that the cultivation of disciplinary character is carried out through school rules in the early stages, namely the preparation of planning and development of disciplinary characters. Facilities and infrastructure provided can also support the inculcation of students' disciplined characters. In addition, teachers and principals also always provide concrete examples of the behavior of disciplined characters. In teaching the character of discipline, of course, there are obstacles and obstacles. However, the principal and teachers communicate and work together with the students' parents to overcome the obstacles. This research implies that it can explain the impact of planting student discipline characters through school rules to contribute to student and school achievement.
Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Pada Konsep Sistem Peredaran Darah di Sekolah dasar Widiastika, Milda Asti; Hendracipta, Nana; Syachruroji, Ahmad
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i1.602

Abstract

Penelitian ini didasari oleh minimnya penggunaan media pembelajaran saat proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru, sehingga siswa menjadi jenuh dan kurang memahami konsep yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran mobile learning berbasis android, pemahaman konsep anak didik setelah menggunakan media pembelajaran mobile learning berbasis android, dan respon anak didik terhadap penggunaan media pembelajaran mobile learning berbasis android. Metode penelitian yang digunakan pada metode penelitian pengembangan (Research and Development) dari Borg and Gall yang terdiri 6 tahapan yaitu analisis masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi/uji ahli, revisi produk dan uji coba produk (uji skala terbatas). Penelitian ini dilakukan di SDN Taman Baru 1 dengan subjek penelitian di kelas V dengan 25 anak didik pada uji coba terbatas dengan menggunakan instrument berupa lembar angket validasi ahli, soal pertanyaan sebanyak 5 butir soal dan angket respon anak didik. Hasil uji validasi oleh ahli memperoleh rata-rata skor 84 % yang termasuk dalam kategori “Sangat Layak”. Pemahaman konsep anak didik setelah menggunakan media didapatkan dari hasil skor pretest dan posttest yang dihitung yakni sebesar 0,8 dengan kategori “Tinggi”. Respon anak didik terhadap penggunaan media pembelajaran dengan rata-rata skor 83,8% dengan kategori “Sangat Baik”.
Analisis Keterampilan Abad 21 Melalui Pembelajaran TIK Dengan Model PjBL Berbasis TPACK di SDIT Bina Bangsa Qurrota Aini, Nabila; Andriana, Encep; Syachruroji, Ahmad
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 11 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v11i2.4298

Abstract

Pembelajaran pada abad 21 menuntut peserta didik untuk memiliki keterampilan 4C (Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity) 4C dapat dilakukan dengan berbagai model pembelajaran, salah satunya adalah dengan model Project Based Learning (PjBL), namun dengan seiringnya waktu kebijakan dalam pembelajaran dapat berubah menyesuaikan dengan perkembangan yang ada. Bahwa perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) telah memberi perubahan sisi kehidupan kita, dunia maya telah menyeruak dalam segala kalangan, sehingga tidak menutup kemungkinan kondisi tersebut berimbas negatif terhadap anak-anak yang masih labil termasuk ke pembelajaran pada abad 21. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan keterampilan 4C (Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity) yang menjadi tuntutan pembelajaran pada abad 21 melalui kolaborasi model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis TPACK (Technological, Pedagogical, Content Knowledge). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif yaitu data yang dikumpulkan berbentuk kata-kata dan gambar-gambar bukan angka yang didapat dari hasil wawancara, observasi, dokumentasi, dan lain sebagainya. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pembelajaran TIK yang diterapkan di SDIT Bina Bangsa telah menerapkan pembelajaran abad 21 dengan Langkah-langkah pembelajaran yang disesuaikan dengan kecakapan abad 21 yang meliputi aspek berpikir kritis dan pemecahan masalah, kreatif dan inovatif, komunikatif, dan kolaboratif, dengan memilih model pembelajaran PjBL berbasis TPACK yang disinyalir mampu menunjang pemahaman materi pada peserta didik. Maka peserta didik dapat terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran serta menciptakan pengalaman belajarnya sendiri, dengan itu pembelajaran yang dilaksanakan akan tercapai secara optimal.
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology (ICT) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar Munawaroh, Laelatul; Rokmanah, Siti; Syachruroji, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11988

Abstract

Penggunaan media pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT) memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di sekolah dasar. ICT membawa elemen interaktif dan visual yang memikat, memicu minat belajar, dan mengubah proses pembelajaran menjadi lebih menarik. Artikel ini membahas dampak positif penggunaan ICT dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di tingkat sekolah dasar. Berfokus pada pengalaman nyata dan hasil penelitian, kami menyajikan beberapa strategi efektif untuk mengintegrasikan ICT dalam pembelajaran. Temuan ini mendorong guru dan pembuat kebijakan untuk lebih menggali potensi ICT dalam mendukung motivasi belajar anak-anak di masa depan.
Efektivitas dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengarang Melalui Kebiasaan Menulis Buku Harian Siswa Octriani, Vivi; Rokmanah, SIti; Syachruroji, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12044

Abstract

Permasalahan yang sering ditemukan di bangku sekolah, khususnya sekolah dasar yaitu kemampuan mengarang siswa yang masih relatif rendah. Pembiasaan menulis buku harian dianggap sebagai alternatif strategi dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan pada siswa. Untuk itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas dalam upaya meningkatkan kemampuan mengarang melalui kebiasaan menulis buku harian siswa. Metode penelitian yaitu menggunakan penelitian berjenis kualitatif dan pendekatan deksriptif. Data yang dipakai yaitu data sekunder yang didapatkan dari temuan penelitian terdahulu untuk kemudian dilakukan studi literatur dan dianalisis lebih lanjut. Hasil temuan menunjukkan bahwa strategi penanaman kebiasaan menulis buku harian dapat secara efektif meningkatkan kemampuan siswa dapat menulis karangan. Hal ini disebabkan karena siswa sudah terlatih dan terbiasa menulis suatu peristiswa secara runtut dari sebuah fakta dan pengalaman sehingga pengembangan buku harian menjadi suatu karangan lebih mudah dilakukan. Agar penerapan strategi tersebut dapat lebih efektif, maka guru dituntut dapat menyampaikan pembelajaran terkait materi menulis dan mengarang melalui metode yang inovatif dan efektif sehingga siswa dapat menulis karangan sesuai kaidah dan aturan kepenulisan yang tepat.
Meningkatkan Minat Baca pada Anak Sekolah Dasar dengan Kegiatan Literasi Membaca 15 Menit Sebelum KBM Dhiya, Reva Nakhwa; Rokmanah, Siti; Syachruroji, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12113

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menganalisis strategi efektif dalam meningkatkan minat baca pada anak-anak sekolah dasar melalui penerapan kegiatan literasi membaca selama 15 menit sebelum memulai Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan literasi membaca sebelum KBM memiliki dampak yang signifikan dalam meningkatkan minat baca anak-anak. Selain itu, kegiatan ini juga memberikan kontribusi positif terhadap kemampuan membaca dan pemahaman teks pada anak-anak. Hasil temuan ini memberikan wawasan berharga dalam pengembangan strategi pendidikan yang berfokus pada peningkatan minat baca pada tingkat dasar. Implikasi penelitian ini mendukung integrasi kegiatan literasi membaca dalam kurikulum sekolah dasar untuk meningkatkan pembelajaran dan pengembangan keterampilan literasi pada anak-anak.
Efektivitas Penggunaan Model Game Based Learning dalam Pembelajaran Matematika di SD Paulina, Chaterine; Rokmanah, Siti; Syachruroji, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan model Game-Based Learning dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Model Game-Based Learning adalah pendekatan pembelajaran yang menggunakan elemen permainan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Penelitian ini melibatkan siswa SD sebagai subjek penelitian dan dilakukan melalui eksperimen dengan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional dan kelompok eksperimen yang menggunakan model Game-Based Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Game-Based Learning dalam pembelajaran matematika di SD dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika dan motivasi belajar siswa secara signifikan dibandingkan dengan metode konvensional. Selain itu, siswa melaporkan tingkat kepuasan yang lebih tinggi terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Game-Based Learning memiliki potensi sebagai metode pembelajaran yang efektif dan menarik dalam konteks pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan ini dapat diterapkan lebih luas dalam pengembangan kurikulum matematika di SD untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors Amanda, Nesya Anna Qurrotul Ain Cipta, Nana Hendra Dewi, Isna Sofia Dhiya, Reva Nakhwa Encep Andriana Fadilah, Nur Rahma Haliza, Nur Khasanah, Ina Rofviatun Khoirunnisa, Ani Khumairoh, Ifdathi Zahra Mahtuh, Nur Alaniah Maman Fathurrohman, Maman Munawaroh, Laelatul Nana Hendracipta, Nana Nita Andriani Novitasari, Afida Nulhakim, Lukman Octriani, Vivi Pamungkas Alamsyah, Trian Paulina, Chaterine Pinalar, Icha Kersa Pinanggih, Adlin Putri Pribadi, Reksa Adya Qurrota Aini, Nabila Rahmawati, Restiyana Rakhman, Patra Aghtiar Ratna Sari Dewi Rida Oktorida Khastini Rizkiyani, Nurafiah Rokmanah, Siti Romadhonna, Hummaira Yefi Selvi, Selvi Mutia Yunita Sigit Setiawan Siti Sarni Suroso Mukti Leksono Tiyas, Nanda Setyaning Widiastika, Milda Asti