Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.217
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar EduBase: Journal of Basic Education International Journal of Education and Learning Studies Indonesian Journal of Community Service in Education
Suryo Prabowo, Suryo
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Transformasi Kompetensi Pedagogik Digital Guru melalui Pelatihan Pemanfaatan Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Abad 21 Prabowo, Suryo; Gafur, Abd.
Indonesian Journal of Community Service in Education Vol. 1 No. 2 (2025): Indonesian Journal of Community Service in Education (IJCSE)
Publisher : PT. Intelektiva Global Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64421/ijcse.v1i2.30

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar dalam menghadapi pembelajaran abad ke-21 melalui pelatihan pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan (AI). Pelatihan dilaksanakan dengan pendekatan participatory empowerment yang menekankan praktik langsung dan refleksi kolaboratif. Sebanyak 25 guru dari salah satu sekolah dasar di Jakarta Timur mengikuti kegiatan ini, meliputi tahap analisis kebutuhan, pelatihan intensif, dan pendampingan penerapan di kelas. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam literasi digital dan kemampuan guru mengintegrasikan aplikasi AI seperti ChatGPT, Gemini, Canva AI, dan Quizizz AI dalam pembelajaran. Guru juga mengalami perubahan peran dari pengguna teknologi menjadi perancang pembelajaran digital yang kreatif dan adaptif. Selain itu, terbentuk komunitas belajar digital antar guru yang memperkuat kolaborasi dan pengembangan profesional berkelanjutan. Program ini membuktikan bahwa pemanfaatan AI dapat menjadi katalis transformasi kompetensi guru sekolah dasar di era digital.
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN GURU DALAM PEMANFAATAN MICROSOFT OFFICE 365 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MASA PENDEMI COVID-19” Kadarisman, Kadarisman; Marisa, Marisa; Kartikawati, Etty; Prabowo, Suryo; Andriyani, Dewi
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 2 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i2.829-838

Abstract

Program Pengabdian Masyarakat ini adalah “Pelatihan Dan Pendampingan Guru Dalam Pemanfaatan Microsoft Office 365 Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pendemi Covid-19”. Program pengabdian ini bertujuan membantu para guru dalam pemanfaatan Microsoft Office 365 sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik selama pembelajaran di masa pendemi Covid-19. Pertimbangan dalam memilih guru SD dan SMP di wilayah Tanggerang Selatan untuk menjadi peserta pelatihan dan pendampingan program pengabdian ini adalah kurangnya pemanfaatan microsoft office 365 dalam proses pembelajaran pada masa pandemi Covid 19. Metode yang dilakukan pada kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah 1) persiapan, 2) pelaksanaan serta, 3) evaluasi. Kegiatan ini dapat dikatakan berhasil, hal ini dikarenakan program pelatihan mendapatkan hasil perubahan nilai pre test dan post test dari masing masing program pelatihannya. Rata rata nilai post test dari masing masing kegiatan pelatihan di atas indikator keberhasilannya yaitu 75 %.
HOTS-Based Interactive E-Books and Student Learning Outcomes: A Systematic Literature Review Andayani, Andayani; Prabowo, Suryo
International Journal of Education and Learning Studies Vol. 1 No. 3 (2025): International Journal of Education and Learning Studies (IJELS)
Publisher : PT. Intelektiva Global Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64421/ijels.v1i3.23

Abstract

The low mathematical literacy of Indonesian students in global assessments (PISA/TIMSS) drives the search for pedagogical innovation. This systematic literature review analyzes the impact of HOTS (Higher Order Thinking Skills)-based interactive e-books on learning outcomes. A search of the Google Scholar and Scopus databases for the 2017–2025 period, using empirical study inclusion criteria, yielded 31 selected articles. The synthesis results show a consistent positive trend: the implementation of HOTS-based interactive e-books contributes to improved learning outcomes, particularly in mathematics and science, while also developing problem-solving abilities, critical thinking, and student engagement. The findings also identify key supporting factors, such as teacher training, technological readiness, and curriculum relevance. The study concludes that HOTS-based interactive e-books have the potential to be effective learning tools, but their success depends on context and systemic support. The implication is that the integration of technology in education must be supported by teacher capacity building and supportive policies.
Analisis Bibliometrik Penelitian Bahan Ajar Berbasis ICT Dalam Pendidikan Dasar: Temuan Masa Lalu Dan Agenda Penelitian Masa Depan Andayani, Andayani; Prabowo, Suryo
DIKODA JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Vol. 6 No. 2 (2025): DIKODA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : DPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v6i2.6324

Abstract

Teknologi informasi dan komunikasi (ICT) telah mencatat perkembangan pesat dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan. Meskipun demikian, studi literatur menunjukkan adanya kesenjangan dalam penelitian terkait pemetaan komprehensif bahan ajar berbasis ICT. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk memetakan tren penelitian, kontribusi penulis, dan tema-tema utama dalam literatur terkait bahan ajar berbasis ICT di pendidikan dasar. Data diperoleh dari basis data Scopus dan dianalisis menggunakan perangkat lunak VOSviewer serta Microsoft Excel untuk memvisualisasikan hubungan antara kata kunci, artikel, dan penulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa publikasi terkait bahan ajar berbasis ICT meningkat secara signifikan selama dua dekade terakhir, terutama pada periode 2017–2022. Kata kunci seperti ICT, teaching, dan primary education mendominasi penelitian, mencerminkan fokus utama pada integrasi teknologi dalam pembelajaran. Negara-negara seperti Spanyol, Inggris, dan Indonesia tercatat sebagai kontributor utama dalam topik ini. Namun, analisis juga mengidentifikasi beberapa celah penelitian, termasuk tema creativity, gender, dan health education, yang menawarkan peluang untuk pengembangan lebih lanjut. Penelitian ini menyimpulkan pentingnya kolaborasi lintas negara dan institusi untuk memperkuat implementasi ICT dalam pendidikan dasar.
Co-Authors Andayani Andayani Andayani Apri Kasman Dewi Andriyani Eindi Marwindratama, Eindi Gafur, Abd Hanafi Hanafi Kadarisman Kadarisman Kartikawati, Etty Kewajiban, Tepati Hak Khaerul Anam Mardiana, Ade Marisa Marisa Muhammad Alfian Nugroho, Muhammad Alfian Saputra, Alfin Herman Situmorang, Robinson Susy Puspitasari Syaikhu, Ahmad Syamsiar, Syamsiar Wiwik Handayani