Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Matematika dan Sains JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Health Information : Jurnal Penelitian Interaksi Peradaban: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam ALFAMATH: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
Nur Baeti, Nur
Unknown Affiliation
Religion Humanities Dentistry Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP Baeti, Nur; Silviana, Dewi
ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL) Vol. 1 No. 2 (2024): (JANUARY) ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sosiologi Unima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/gvr5q702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Student Teams Achievment Divisions (STAD) terhadap hasil belajar matematika siswa SMP. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu. Desain penelitian ini menggunakan control group pretest and posttest design. Penelitian ini menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diberi perlakuan pembelajaran dengan model pembelajaran Student Teams Achievment Divisions (STAD), sedangkan kelas kontrol diberi perlakuan pembelajaran dengan pembelajaran konvensional dengan metode diskusi, ceramah dan tanya jawab. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 9 Kota Bima. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes uraian. Uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Student Teams Achievment Divisions (STAD) berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 9 Kota Bima. 
Efektivitas Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) dalam Pembelajaran Himpunan Kelas VII SMP Negeri 2 Wera Mutmainah, Mutmainah; Baeti, Nur
ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL) Vol. 1 No. 5 (2024): (JULY) ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sosiologi Unima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/jdnc7333

Abstract

Matematika merupakan bagian terpenting dari pengetahuan dan keterampilan dalam dunia pendidikan. Belajar matematika terhubung dengan kehidupan nyata. Model pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AERO) merupakan pembelajaran yang menggunakan panca indera untuk memahami materi matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wera dengan menggunakan model Auditory Intellectual Repetition (AIR). Jenis penelitian yang digunakan adalah pilot eksperimen dengan kelas eksperimen tunggal dan desain penelitian studi kasus tunggal. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Alat penelitian yang digunakan meliputi postes, survei respon siswa, lembar observasi guru dan siswa, serta teknik analisis data meliputi analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian terungkap data deskriptif menunjukkan aktivitas belajar siswa memperoleh total skor 2300 dengan rata-rata 79,31 (kategori aktif), aktivitas guru dengan rata-rata 3,105 (kategori baik). Tingkat respon siswa sebesar 90%, dan hasil belajar siswa memperoleh nilai 2300 dengan rata-rata 79,31 (rata-rata). Dengan demikian, model pembelajaran Auditory Intelligence Repetition (AERO) efektif diajarkan kepada siswa SMP Negeri 2 Wera. Analisis menggunakan statistik inferensial menunjukkan bahwa model pembelajaran Auditory Intelligence Repetition (AERO) efektif diajarkan pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wera.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Kota Bima Baeti, Nur; Mutmainah, Mutmainah
ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL) Vol. 2 No. 1 (2024): (NOVEMBER) ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sosiologi Unima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/zyr24041

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII di SMPN 7 Kota Bima melalui implementasi model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Menggunakan metode penelitian tindakan kelas, studi dilaksanakan dalam tiga siklus yang masing-masing terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Proses penelitian mengumpulkan data melalui tes formatif dan lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada setiap siklusnya. Pada siklus I, skor rata-rata aktivitas siswa mencapai 11,5 dengan kategori cukup aktif dan ketuntasan belajar sebesar 60,9%. Siklus II memperlihatkan perkembangan dengan skor rata-rata aktivitas meningkat menjadi 13,4 yang dikategorikan aktif, disertai peningkatan ketuntasan belajar menjadi 72%. Pada siklus III, capaian semakin membaik dengan skor rata-rata aktivitas mencapai 14,2 dalam kategori aktif dan ketuntasan belajar yang sangat baik yakni 87%. Temuan penelitian menggarisbawahi efektivitas model CIRC dalam meningkatkan partisipasi dan prestasi akademik siswa. Kesimpulan utama menegaskan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition secara konsisten mampu mengoptimalkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 7 Kota Bima.
Co-Authors Ali Djamhuri Armawati Arbi DEWI SARTIKA Dewi Sartika Dewi Silviana Karmanto, Bambang Khasanah, Lina Mikrayanti Mikrayanti Mikrayanti, Mikrayanti Mohammad, Maula Ismail Muchlis Muchlis Muchlis Muchlis Mutmainah Mutmainah Silviana, Dewi Sriaryaningsyih, Sriaryaningsyih