Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

Linguistic Landscapes and Communication Strategies to Promote Cultural Heritage Tourism Umaroh, Liya; Mukaromah, Mukaromah
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 10 No. 1 (2023): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The goal of this research is describing the relationship between language landscapes and communication strategies to promote cultural heritage tourism. To analyze the data a research method was selected using descriptive qualitative with collecting data through dept interview, observation, and photographing. Meanwhile Linguistic landscapes uses as the object of this research and the result shows that lingustic landscapes and communication strategies can be intertwined to promote cultural heritage tourism.
Descriptive Analysis of Language Style Used by Radio Announcer Umaroh, Liya; Innezaputri, Lily Tania
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 9 No. 2 (2022): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this study was to find out the types of language styles which were applied by the Gajah Mada group’s radio announcer using descriptive qualitative research method along with observation and interview as the data collection. The number of informants were 11 people, consisting of eight radio announcers and three people from radio announcer teams. The results of this study indicated that the three radios used the language style joint, which includes honesty, politeness and attractiveness. Furthermore, language styles were found on the types of language styles that can be viewed from non-language perspective according to place and audience. Then in terms of language, based on the choice of words, namely official, informal and conversational in accordance to the choice of tone using simple and medium tones, and based on the sentence structure used climax. The use of this language style is supported by the ability of public speaking by the announcer in delivering information to listeners.
Pendampingan Penggunaan Media Pembelajaran Game Edukasi "Code.org" bagi Siswa SMP Ibu Kartini Semarang Astuti, Yani Parti; Subhiyakto, Egia Rosi; Umaroh, Liya; Sutojo, Totok; Supriyanto, Catur
ABDIMASKU : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 7, No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62411/ja.v7i1.1799

Abstract

Transformasi pendidikan lewat kebijakan merdeka belajar adalah perwujudan demi mewujudkan SDM Unggul Indonesia yang memiliki Profil Pelajar Pancasila. Merdeka belajar ditujukan untuk jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah seperti SMP/SMA/SMK/Sederajat. Jenjang SMP yang pada kurikulum 2013 tidak ada mata pelajaran TIK, tapi pada saat akan masuk SMA dituntut untuk bisa materi TIK secara dasar. Untuk itu tim pengabdian Udinus menawarkan adanya suatu kerja sama yang intinya memberi pelatihan dan pendampingan kepada siswa – siswa SMP Ibu Kartini belajar materi tentang TIK. Agar materi yang akan diberikan tidak membosankan, maka materi tersebut akan diambil tema game edukasi. Banyak geme edukasi yang tersebar di dunia teknologi saat ini, maka tim pengabdi memilih metode yang sesuai dengan siswa SMP dan bisa menjadi bekal siswa – siswa tersebut dalam menghadapi program merdeka belajar saat SMA nanti. Metode yang akan diambil adalah metode pemahaman logika dalam pemrograman computer yang ada pada game edukasi code.org. Dalam game tersebut siswa bisa mengerjakan 20 game yang tingkat kesulitannya berdasarkan logika pemrograman computer yang nantinya akan dipelajari di SMA. Dengan pelatihan game edukasi ini, siswa bisa benar – benar mengerti tentang logika pemrograman. Pada akhir pelatihan ini, siswa akan mendapatkan sertifikat dari code.org bila bisa menyelesaikan 20 game dengan benar.