Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.782
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Analisa ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Keperawatan Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Fitri Yuliawati, Fitri
State Islamic University (UIN) Sunan Kalijaga
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Kelas I di SD Muhammadiyah Kleco 1 Yogyakarta Aminah, Siti; Yuliawati, Fitri
Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 10 No. 1 (2018): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-bidayah.v10i1.126

Abstract

Kemampuan membaca siswa di sekolah tingkat sekolah dasar (SD/ MI) saat ini memiliki kecenderungan yang rendah. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, peneliti menemukan permasalahan anak yang mengalami kendala terkait kemampuan membaca permulaan kelas 1 di SD Muhammadiyah Kleco 1 Yogyakarta. Salah satu upaya dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan yakni dengan menggunakan metode SAS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh metode SAS terhadap kemampuan membaca permulaan kelas 1 di SD Muhammadiyah Kleco 1 Yogyakarta.Desain penelitian menggunakan eksperimen semu (quasi experiment) dengan pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas I berjumlah 155 orang, teknik sampel menggunakan Cluster sampling. Teknik dan instrumen pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes membaca secara lisan. Analisis data yang digunakan adalah statistik parametrik yaitu uji-t, dan uji normalized gain (N-gain).Hasil penelitian menunjukan bahwa, terdapat pengaruh pembelajaran membaca permulaan menggunakan metode SAS (Struktur Analitik Sintetik), hal ini dibuktikan dengan menggunakan uji t dengan pengambilan keputusan menujukan taraf signifikansi (sig. 2-tailed) = 0,000 < α = (0,05), yang artinya Ha diterima sehingga terdapat perbedaan antara rata-rata kemampuan membaca permulaan kelas eksperimen dan kontrol. Peningkatan nilai N-gain sebesar 0.83 dengan klasifikasi tinggi. Hal ini membuktikan penggunaan Metode SAS (Struktur Analitik Sintetik) dapat mempengaruhi peningkatan kemampuan membaca permulaan.
THE ROLE OF INFAQ IN BASIC EDUCATION DEVELOPMENT IN THE ACEH COMMUNITY Maemonah, Maemonah; Yuliawati, Fitri; Hasanah, Azizah Uswatun
Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 13 No. 1 (2021): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-bidayah.v13i1.633

Abstract

After the tsunami disaster and Aceh political reconciliation, awareness of education’s importance began spreading to the villages. The awareness creation process is preferable because the prominent supporters of this effort are the people only. At the same time, the Indonesian government’s role is also active in gaining a positive image in the province. Therefore, this paper investigated the level of community awareness in setting aside a portion of the members’ income to build elementary schools, pay teacher salaries, and meet other educational needs. The result showed that the community movements were not positively correlated with management and awareness-raising and the general donation movement in Aceh. Besides, community education empowerment has been fast considering various possible future challenges to be encountered. Nevertheless, the targeted awareness has not been accompanied by public attention towards building higher-quality educational facilities and infrastructure.
ANALYSIS OF TEACHER ERRORS IN APPLYING THE PROBLEM-BASED LEANING MODEL IN THE TEACHER PROFESSIONAL EDUCATION PROGRAM-IN-SERVICE PROGRAM Yuliawati, Fitri; Aminah Pangestu, Siwi
Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 14 No. 1 (2022): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/albidayah.v14i1.1023

Abstract

One element that contributes to realizing the process of developing the quality and potential of students is the curriculum. To teach students with 21st-century skills, namely critical thinking, creativity, innovation, collaboration, and mastering technology literacy, teachers competent in dealing with the demands of the 21st century are needed. One learning model that can improve critical thinking skills is the Problem-Based Learning model (PBL). (1) Background: This research analyzes teachers' mistakes in implementing problem-based learning models in the class; (2) Methods: This research method is qualitative and descriptive by collecting data through observation, interviews, and documentation.; (3) Results: The results of this research indicate that the teacher's mistake in applying PBL to learning planning is because the teacher has not understood and mastered the syntax of the problem-based learning (PBL) model; (4) Implications: the research showed a mismatch in the application of the syntax problem-based learning model with the lesson plan.
IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR MENULIS PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NISA, KHAIRUN; YULIAWATI, FITRI; KHOIRINI’MAH, SHINTA MELIA
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v5i1.4217

Abstract

Writing skills are one of the basic skills that students must have in participating in learning process activities. However, there are still many students who still experience difficulties in writing that affect the achievement of the learning process. The purpose of this study is to analyze the difficulties of learning to write in children in one of the elementary schools in Siak Regency, Riau. The research method used was qualitative with a case analysis study approach. Data collection techniques in the form of subject observation, writing tests and CA homeroom teacher interviews then, analyzed by means of data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results showed that the subject with the initials CA experienced writing difficulties including (1) Errors in writing letters: Capital letters, small letters, double consonants and diphthongs; (2) Word structure errors: Omissions, additions, changes and misordering of letters; (3) Spacing and proportion errors: Spacing between words, letter shapes and writing results and (4) Difficulty distinguishing letters: Letters with almost the same shape and sound. The cause is due to the lack of assistance and support provided by families and teachers and the lack of vocabulary mastered. Therefore, it is very important to have assistance from parents and teachers in the process of learning to write children besides that, special training is also needed to improve writing skills to get better. ABSTRAKKeterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan dasar yang harus dimiliki peserta didik dalam mengikuti kegiatan proses belajar. Namun, masih banyak dijumpai peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam menulis hingga mempengaruhi ketercapaian proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kesulitan belajar menulis pada anak di salah satu sekolah dasar di daerah Kabupaten Siak, Riau. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi analisis kasus. Teknik pengumpulan data berupa observasi subyek, tes menulis dan wawancara guru wali kelas CA kemudian, dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subyek berinisial CA mengalami kesulitan menulis diantaranya (1) Kesalahan dalam penulisan huruf: Huruf kapital, kecil, konsonan rangkap dan diftong; (2) Kesalahan struktur kata: Penghilangan, penambahan, perubahan serta salah menyusun huruf; (3) Kesalahan spasi dan proporsi tulisan: Spasi antar kata, bentuk huruf dan hasil tulisan dan (4) Kesulitan membedakan huruf: Huruf dengan bentuk dan bunyi yang hampir sama. Adapun penyebabnya karena kurangnya pendampingan dan dukungan yang diberikan oleh keluarga dan guru serta kurangnya perbendaharaan kosakata yang dikuasai. Oleh karena itu, sangatlah penting adanya pendampingan dari orang tua dan guru dalam proses belajar menulis anak selain itu, juga diperlukan pelatihan khusus untuk meningkatkan keterampilan menulis agar menjadi lebih baik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA POP UP BOOK MATERI DAUR HIDUP HEWAN UNTUK KELAS V MI/SD Catur Prasetiyo, Yoga; Yuliawati, Fitri
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2021): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v5i2.7650

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik pengembangan media pembelajaran IPA pop up book materi  daur hidup hewan kelas V dan mengetahui kelayakan media pembelajaran IPA pop up book berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, dan respon peserta didik.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4-D yang terdiri dari tahap Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), dan Dissemination (Penyebaran). Instrumen penelitian berupa angket yang memiliki skala pengukuran Likert untuk mengetahui penilaian dari ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, dan skala pengukuran Guttman dalam bentuk checklist untuk mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran pop-up book. Uji coba dilakukan kepada sejumlah 30 peserta didik kelas V dalam rentang usia 10-12 tahun. Data yang diperoleh merupakan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penilaian dari para ahli dijumlahkan untuk masing-masing kategori atau kriteria penilaian kemudian dipersentase berdasarkan persentase keidealan sehingga diketahui kualitas media pembelajaran.Hasil Penelitian pengembangan media pembelajaran IPA pop-up book­ berdasarkan hasil penilaian oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa memperoleh rata-rata skor 4,79 serta termasuk dalam kategori “SB” (Sangat Baik). Respon peserta didik terhadap media pembelajaran IPA pop-up book­ memperoleh penilaian dengan rata-rata persentase skor mencapai 97,9% dan termasuk dalam kategori ”Positif”. Berdasarkan hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa “Media Pembelajaran IPA Pop-Up Book Materi Daur Hidup Hewan Untuk kelas V MI/SD yang dikembangkan telah memenuhi standar kelayakan dan dapat dijadikan sebagai salah satu media pembelajaran IPA di sekolah
Model Project Based Learning dan Dampaknya terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa sebagai Calon Guru Madrasah Ibtidaiyah Romadhon, Kharisma; Yuliawati, Fitri; Fatonah, Siti; Nurjanna, Ummi Atya; Jannati, Putri; Iskandar, Rusdy
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 3 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i3.62361

Abstract

Ilmu pengetahuan yang terus berkembang saat ini sangat berpengaruh besar terhadap dunia pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan model PjBL terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa sebagai calon guru atau calon pendidik di Madrasah Ibtidaiyah. Jenis penelitian dengan strategi deskriptif, penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif. Pengumpulan data ini menggunakan teknik observasi dan wawancara. Penelitian berperan sebagai instrumen utama dalam pendekatan penelitian kualitatif ini, yang dilakukan langsung di lapangan pada sumber data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa langkah yang dapat dilakukan untuk menerapkan pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, antara lain pemilihan proyek, penyiapan proyek, penyiapan jadwal pelaksanaan proyek, penyelesaian proyek, penulisan laporan dan publikasi hasil proyek, dan evaluasi proses dan hasil proyek. Mahasiswa melakukan refleksi terhadap hasil produk artikel yang telah dirancang hingga di akhir semester setelah progresnya selesai akan dipublikasikan ke jurnal-jurnal nasional bereputasi, dan nantinya akan menjadi karya tulis ilmiah dalam bentuk artikel hasil dari kerja keras mahasiswa. Pada akhirnya akan terbentuklah pembelajaran project based learning dalam bentuk produk artikel yang dapat menambah pengetahuan serta kemampuan berpikir mahasiswa PGMI sebagai calon pendidik di tingkat pendidikan dasar.
Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Berat Badan dan Kepatuhan Pembatasan Asupan Cairan pada Pasien Hemodialisis Budhiana, Johan; Yuliawati, Fitri; Arifin, Rani Fitriani; Dewi, Rosliana; Yulianti, Maria
Jurnal Keperawatan Vol 17 No 3 (2025): Jurnal Keperawatan: September 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32583/keperawatan.v17i3.3775

Abstract

Demi meminimalisir efek samping dari hemodialisis, pasien harus patuh berbagai aturan diantaranya kepatuhan jadwal hemodialisis, pengobatan, terutama pembatasan cairan. Salah satu upaya untuk meningkatkan kepatuhan pembatasan cairan pasien hemodialisis adalah dengan pendidikan kesehatan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan terhadap berat badan dan kepatuhan pembatasan asupan cairan pada pasien hemodialisis. Jenis penelitian menggunakan quasi experiment dengan pre-test dan post-test control group design. Populasi adalah pasien hemodialisis dengan sampel 32 orang terbagi kedalam kelompok kontrol dan intervensi masing-masing sebanyak 16 responden dengan menggunakan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan lembar observasi. Analisa data menggunakan Uji Paired Sample T-Test dan Uji Independent Sample T Test. Dan analisis statistik menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan nilai pretest dan posttest berat badan pada kelompok intervensi (p=0,000), kelompok kontrol (p=0,000) dan variabel kepatuhan pada kelompok intervensi (p=0,000), tidak terdapat perbedaan posttest kepatuhan pada kelompok kontrol (p=1,000), terdapat perbedaan nilai berat badan dan kepatuhan pada kelompok kontrol dan kelompok intervensi (p=0,015), (p=0,000). Dapat disimpulkan bahwa pendidikan kesehatan efektif dalam menurunkan berat badan maupun meningkatkan kepatuhan pembatasan cairan pasien hemodialisis pada kelompok intervensi.
Implikasi Strategi Blended Learning dengan Pemahaman Anak SD terhadap Pembelajaran Tematik di Era Covid-19 Ulfah, Tsaqifa Taqiyya; Yuliawati, Fitri
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 8 No 2 (2021): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v8i2.9283

Abstract

Pendidikan sangat penting bagi semua kalangan khususnya pada anak usia SD, namun saat ini virus covid-19 melanda seluruh dunia termasuk Indonesia sehingga pelaksanaan belajar mengajar terhambat. Di awal masa pandemi covid-19, pembelajaran tatap muka pun ditiadakan, sehingga pelaksanaan pembelajaran mengalami transformasi menjadi pembelajaran online. Seiring berjalannya waktu, Indonesia memasuki era New Normal. Melihat kondisi tersebut, guna memaksimalkan pelaksanaan pembelajaran Blended Learning menjadi strategi alternatif dalam pelaksanaan pembelajaran khususnya pada Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterkaitan pemilihan Strategi Blended Learning dalam pembelajaran dengan pemahaman anak usia Sekolah Dasar di masa pandemi covid-19. Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara secara mendalam dan observasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil sebagai berikut: 1.) motivasi belajar anak usia sekolah dasar menurun di awal masa pandemi covid-1, 2.)  Implementasi Strategi Blended Learning membuat anak lebih semangat dalam belajar, 3) Strategi Blended Learning membantu anak dalam memecahkan masalah yang belum dipahami.  Dapat disimpulkan bahwa strategi yang diterapkan dalam pembelajaran akan berpengaruh pada pemahaman anak walaupun belum efektif sepenuhnya.
Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Bilangan Satuan Badriyah, Aulia Zuhrotul; Yuliawati, Fitri; Khoirini’mah, Shinta Melia
Jurnal Analisa Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/ja.v10i1.35617

Abstract

Matematika merupakan pelajaran yang penting sehingga tidak asing kalau matematika dinobatkan sebagai ratu, karena dalam perkembangannya matematika tidak bergantung pada ilmu yang lain. Tujuan dari penelitian ini yaitu Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa kelas 3 dalam belajar matematika, penyelesaian masalah dan faktor yang membuat siswa kesulitan belajar matematika. Karena apabila peserta didik belum memahami materi matematika terlebih materi dasar, maka akan kesulitan mempelajari pelajaran lainnya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah seorang siswa di kelas III di salah satu MI di Bantul dan siswa tersebut tinggal di asrama. Ditemukan siswa mengalami kesulitan mempelajari matematika pada materi bilangan satuan, Siswa masih bingung membedakan antara bilangan satuan, puluhan dan ratusan. Siswa masih sering terbalik dalam membedakan bilangan satuan, puluhan dan ratusan. Terdapat beberapa faktor yang menyebabkan kesulitan belajar seperti kurangnya minat peserta didik terhadap pelajaran matematika, kurangnya motivasi belajar dari dalam diri serta kurangnya penggunaan media belajar. Mathematics is an important subject so it is not surprising that mathematics is crowned queen, because in its development mathematics does not depend on other sciences. The aim of this research is that this research aims to determine the difficulties of grade 3 students in learning mathematics, solving problems and the factors that make students have difficulty learning mathematics. Because if students do not understand mathematics material, especially basic material, they will have difficulty learning other lessons. The type of research used is qualitative method research with a case study approach. The subject of this research was a student in class III at one of the MI in Bantul and the student lived in a dormitory. It was found that students had difficulty learning mathematics on unit numbers. Students were still confused about differentiating between units, tens and hundreds. Students still often have problems distinguishing between units, tens and hundreds. There are several factors that cause learning difficulties, such as students' lack of interest in mathematics lessons, lack of inner motivation to learn and lack of use of learning media.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA POP UP BOOK MATERI DAUR HIDUP HEWAN UNTUK KELAS V MI/SD Catur Prasetiyo, Yoga; Yuliawati, Fitri
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2021): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v5i2.7650

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik pengembangan media pembelajaran IPA pop up book materi  daur hidup hewan kelas V dan mengetahui kelayakan media pembelajaran IPA pop up book berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, dan respon peserta didik.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4-D yang terdiri dari tahap Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), dan Dissemination (Penyebaran). Instrumen penelitian berupa angket yang memiliki skala pengukuran Likert untuk mengetahui penilaian dari ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, dan skala pengukuran Guttman dalam bentuk checklist untuk mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran pop-up book. Uji coba dilakukan kepada sejumlah 30 peserta didik kelas V dalam rentang usia 10-12 tahun. Data yang diperoleh merupakan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penilaian dari para ahli dijumlahkan untuk masing-masing kategori atau kriteria penilaian kemudian dipersentase berdasarkan persentase keidealan sehingga diketahui kualitas media pembelajaran.Hasil Penelitian pengembangan media pembelajaran IPA pop-up book­ berdasarkan hasil penilaian oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa memperoleh rata-rata skor 4,79 serta termasuk dalam kategori “SB” (Sangat Baik). Respon peserta didik terhadap media pembelajaran IPA pop-up book­ memperoleh penilaian dengan rata-rata persentase skor mencapai 97,9% dan termasuk dalam kategori ”Positif”. Berdasarkan hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa “Media Pembelajaran IPA Pop-Up Book Materi Daur Hidup Hewan Untuk kelas V MI/SD yang dikembangkan telah memenuhi standar kelayakan dan dapat dijadikan sebagai salah satu media pembelajaran IPA di sekolah
Co-Authors Aminah Pangestu, Siwi Arfani, Asyifa Luthfiana Ariyastuti, Yunita Astuti, Esti Budi Badriyah, Aulia Zuhrotul Budhiana, Johan Catur Prasetiyo, Yoga Dewi Safitri Ekantini, Anita Endang Sulistyowati Hasanah, Azizah Uswatun Heni Purwati Iskandar, Rusdy Jannati, Putri Khairun Nisa Khairurrazikin, Khairurrazikin Khoirini’mah, Shinta Melia Khoirinimah, Shina Melia KHOIRINI’MAH, SHINTA MELIA Khorini'mah, Shinta Melia Maemonah, Maemonah Maria Yulianti, Maria Muzakki, M Saidul Nurjanna, Ummi Atya Paryati, Nunung Rani Fitriani Arifin, Rani Fitriani Romadhon, Kharisma Rosliana Dewi Siti Aminah Siti Fatonah Ulfah, Tsaqifa Taqiyya Wijayanti, Inggit Dyaning