Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.104
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psikologika : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi Indonesian Journal of Educational Studies JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Jurnal Dedikasi Jurnal Kesehatan Tambusai HUMAN: South Asian Journal of Social Studies SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Sains dan Kesehatan Indonesia KARYA: Journal of Educational Community Service Jurnal Cendekia Ilmiah PESHUM Jurnal Kebajikan: Pengabdian Kepada Masyarakat
Agussalim, Amirah Aminanty
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Subjective Well-Being Pada Individu yang Komitmen Bersedekah Di Kota Makassar Amirah Aminanty Agussalim
Psikologika: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi Vol. 20 No. 2 (2015)
Publisher : Fakultas Psikologi dan Ilmu Sosial Budaya Universitas Islam Indonesia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/psikologika.vol20.iss2.art4

Abstract

This study aims to determine the differences level of subjective well-being (SWB) in individuals who committed charity in the city of Makassar. Subjects in this study were members of the Community Charity Month Early in Makassar, a total of 30 subjects. This study used quantitative research methods. The research instrument consisted of a questionnaire Alms commitment to see the commitment of individuals in charity and scale of Positive Affect Negative Affect Schedule ■ Expanded Form to measure positive and negative affect on indivdu and Satisfaction with Life Scale used to measure the level of individual life satisfaction. Subjects in the study were measured three times to determine differences in the level of SWBBased on the analysis of research data, to the cognitive and affective aspects of the show that there was no significant difference in the level of SWB is based on three types of charity commitments are measured before the charity, a week after charity, and two weeks after the charity, individuals who committed to charity have a relatively constant level of SWB. Keywords: Subjective Weil-Being, Charity, Charity Commitment
Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Di Rumah dan Sekolah Novita Maulidya Jalal; Eka Damayanti; Amirah Aminanty Agussalim; Eva Meizara Puspita Dewi
JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/jurkam.v6i2.1864

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemberian informasi tentang intervensi ABKdi rumah dan di sekolah. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 70 subjek. Penelitian ini menggunakan intervensi berupa pemberian informasi tentang intervensi ABK di rumah dan di sekolah dengan desain eksperimen quasi yang berupa One Group Pre test-Post test Design. Instrumen pengukuran berupa kuisioner yang diberikan sebelum (pretest) dan setelah (posttest) pemberian iperlakuan berupa pemberian informasi intervensi ABK. Data yang diperoleh dari penelitian ini kemudian dianalisis secara kuantitatif dengan teknik analisis persentase. Hasil pengukuran dari data pengabdian ini menunjukkan terjadi peningkatan pengetahuan pada subjek setelah mengikuti pemberian pengetahuan tentang intervensi ABK di rumah dan di sekolah yakni pengetahuan subjek sebelum materi webinar disampaikan, 44% subjek paham tentang intervensi ABK, kemudian meningkat menjadi 71% subjek menyatakan paham tentang intervensi ABK setelah memperoleh informasi terkait intervensi ABK di rumah dan di sekolah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian informasi terhadap pengetahuan intervensi subjek mengenai Intervensi ABK di rumah dan di sekolah.
PKM Peningkatan Pemahaman School Wellbeing pada Guru Sekolah Menengah Basti Basti; Eva Meizara Puspita Dewi; Perdana Kusuma; Amirah Aminanty Agussalim
DEDIKASI Vol 24, No 2 (2022): Jurnal Dedikasi
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dedikasi.v24i2.40430

Abstract

School wellbeing atau kesejahteraan di sekolah adalah keadaan di mana individu dapat memenuhi kebutuhan dasar di lingkungan sekolah, yakni having, loving, being, dan health. Dengan school wellbeing, peserta didik merasa aman dan nyaman di sekolah, merasa memiliki sekolah, dicintai dan mencintai sekolah, menganggap sekolah dapat memfasilitasi potensi sehingga dapat mengembangkan potensi diri, menjalin hubungan interpersonal yang sehat, dan memiliki kepribadian yang baik, juga menikmati proses belajar di sekolah. Sedangkan apabila school wellbeing rendah, maka peserta didik tidak mendapatkan kenyamanan dan kesejahteraan di sekolah yang berdampak pada perilaku negatif seperti membolos, berkelahi, merokok, dan sebagainya. Permasalahan school wellbeing merupakan masalah yang jarang diperhatikan oleh pendidik termasuk Mitra. Pengabdian ini akan bermitra dengan Pendidikan Dasar dan menengah (Dikdasmen) Muhammadiyah Kota Makassar untuk memberikan pemahaman tentang SWB. Setiap sekolah mengirimkan 3 perwakilannya dari unsur pimpinan sekolah dan guru. Berdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan melalui pretest dan posttest kepada para partisipan, diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman para partisipan mengenai beberapa hal terkait school wellbeing, diantaranya adalah 1) mengenali komponen-komponen school wellbeing 2) mampu membedakan dimensi-dimensi school wellbeing secara lebih spesifik 3) mengetahui aspek-aspek dari tiap dimensi yang terdapat dalam school wellbeing beserta bentuk implementasinya di sekolah. Kata kunci: School Well Being, Guru, SMP
Pengaruh Psikoedukasi Online terhadap Pengetahuan tentang Aplikasi dan Sertifikasi Psikolog Sekolah Novita Maulidya Jalal; Eka Damayanti; Amirah Aminanty Agussalim; Nurhaerani Haeba; Eva Meizara Puspita Dewi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4566

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh psikoedukasi yang diberikan secara online terhadap pengetahuan subjek tentang aplikasi psikolog sekolah dan sertifikasi psikolog di sekolah. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 75 subjek dengan kriteria ilmuwan psikologi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen quasi yang berupa One Group Pre test-Post test Design. Instrumen pengukuran berupa kuisioner yang diberikan sebelum (pretest) dan setelah (posttest) pemberian intervensi psikoedukasi. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan pengetahuan pada subjek setelah mengikuti psikoedukasi secara online, dimana 17% subjek mengalami peningkatan pengetahuan pada kategori sangat mendalam, 60% mengalami peningkatan pengetahuan pada kategori mendalam. Sebaliknya, Jumlah subjek yang menyatakan cukup mendalami pengetahuan menurun sebesar 13%, subjek yang menyatakan tidak mendalami pengetahuan menurun sebesar 60%, subjek yang menyatakan sangat tidak mendalami pengetahuan menurun 4%.Sehingga dapat disimpulkan, bahwa psikoedukasi online berpengaruh pada peningkatan pengetahuan subjek tentang aplikasi psikolog sekolah dan sertifikasi psikolog di sekolah
Personality Traits of High School Students in Makassar Basti, Basti; Dewi, Eva Meizara Puspita; Agussalim, Amirah Aminanty; Rasyid, Nurfajriyanti
Indonesian Journal of Educational Studies Vol 25, No 2 (2022): Indonesian Journal of Educational Studies
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijes.v25i2.40592

Abstract

Abstract. The sample in this study were 404 students, consisting of 116 boys (28.7%) and 288 girls (71.3%). The students involved in this study were aged between 15 and 18 years (M = 16.6; SD = 0.741), and the majority were from the Bugis ethnic group (76.5%). The selection of the sample in this study is related to the research objective, which is to focus on adolescents (high school students), so that the age range taken represents adolescence, using a multistage cluster random sampling technique. The measuring instrument used in this study is the Big-Five Inventory (BFI) which has been adapted by Ramdhani (2012). This scale consists of 44 statement items which are divided into five personality traits, namely extraversion (8 items), agreeableness (9 items), conscientiousness (9 items), neuroticism (8 items), and openness (10 items). Data analysis used in this research is descriptive and inferential analysis (Anova and crosstabulation). The results of this study indicate that there are 119 (29.5%) students showing a tendency of neuroticism, there are 64 (15.8%) students showing an openness tendency, there are 70 (17.3%) students showing a tendency to agreeableness, there are 69 (17.1%) %) students showed a tendency of extraversion, and there were 82 (20.3%) students showing a tendency of conscientiousness.
Pembelajaran Emosi Melalui Flashcard Pada Anak Usia Dini Di TKIT Al-Fityan Gowa Amirah Aminanty Agussalim; Astiti Tenriawaru Ahmad; Alviyuniasticha Alviyuniasticha IPRH; Anggun Amalia; Dearnie Regina Lestari; Fauziah Asnur
KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 2, No 2: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/karya.v2i2.55909

Abstract

Understanding emotions has a major influence on children's socio-emotional development processes. Interventions need to be carried out to help children improve their emotional understanding so that their socio-emotional skills can develop better. This service is carried out to help young children recognize the types of emotions so they can understand and express them appropriately. The method used is service learning. The program is implemented in the form of providing emotional flash cards to help children identify and recognize emotions.The pre-test and post-test in this study were a list of emotion words that children needed to express. The effectiveness of the method can be seen from the difference in pre-test and post-test results. The results of the measurements show that emotion flash cards are very helpful and effective in understanding young children about emotions and have an impact on their socio-emotional development.
School Well Being Ditinjau dari Penerapan Spiritual Teaching di Sekolah Razak, Ahmad; Rasyid, Nurfajriyanti; Agussalim, Amirah Aminanty
HUMAN: South Asian Journal of Social Studies Vol 4, No 2 (2024): HUMAN: South Asian Journal of Social Studies
Publisher : HUMAN: South Asian Journal of Social Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/human.v4i2.68695

Abstract

Abstrak.  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara penerapan Spiritual Teaching dengan School Well Being di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang terdiri dari dua bagian, yaitu penerapan Spiritual Teaching dan tingkat School Well Being. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori tinggi baik dalam penerapan Spiritual Teaching (79,34%) maupun tingkat School Well Being (66,08%). Uji korelasi menunjukkan hubungan positif yang signifikan antara kedua variabel (r = 0,148; p < 0,05), meskipun demikian kekuatan hubungan dua variabel tergolong lemah. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi nilai-nilai spiritual dalam pendidikan untuk mendukung kesejahteraan siswa secara holistik, mencakup aspek akademik, emosional, dan sosial. Temuan ini memberikan implikasi bagi praktik pendidikan dengan mendorong sekolah untuk meningkatkan penerapan Spiritual Teaching melalui program berbasis pengembangan karakter dan nilai-nilai spiritual. Kata kunci: School well being, Spiritual Teaching
Quotes of the day: Media Expressive Writing untuk melatih kemampuan katarsis dalam mengekspresikan diri pada siswa kelas 7 dan 8 Boarding SMPIT Darul Fikri Makassar Aminanty, Amirah; Herman, Afifah Luthfiyah; Ginanty, Adinda Hudy; Wati, Yuyun Widia; Devianti, Ulfa
Jurnal Riset Sains dan Kesehatan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): Mei-Jun
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/jrski.v1i2.85

Abstract

Fase remaja merupakan salah satu fase yang sangat kompleks dalam rentang perkembangan manusia. Periode penting dalam kehidupan ini ditandai dengan perkembangan fisik, emosional, dan sosial yang signifikan. Pada tahap ini, remaja mengalami banyak perubahan dan tantangan yang dapat mempengaruhi perilaku dan emosi mereka. Oleh karena itu, pemberian wadah untuk membantu remaja mengekspresikan emosi dengan tepat menjadi kegiatan yang sangat berguna untuk meregulasi emosi remaja. Program "Quotes of The Day" merupakan kegiatan yang digagas dengan tujuan untuk memberikan wadah bagi siswa-siswi kelas 7 dan 8 Boarding SMPIT Darul Fikri Makassar dalam mengekspresikan diri dan mengelola emosi mereka. Dalam program ini, siswa diminta untuk menuliskan quotes, perasaan, dan harapan mereka menggunakan sticky notes, yang kemudian ditempelkan di dinding kelas sebagai media ekspresi. Melalui metode expressive writing, siswa dapat membebaskan emosi negatif dan mengembangkan keterampilan mengekspresikan diri secara positif. Metode pelaksanaan program meliputi tahapan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Selama tahap pelaksanaan, siswa terlibat aktif dalam menulis, menempelkan, dan membaca kutipan-kutipan yang dipamerkan di dinding kelas. Evaluasi dilakukan untuk mengevaluasi keberhasilan program dan merumuskan rekomendasi untuk perbaikan di masa mendatang. Hasil dari program ini menunjukkan bahwa siswa menunjukkan minat dan antusiasme yang tinggi dalam mengungkapkan diri mereka melalui menulis quotes. Program ini juga mendapatkan respon positif dari pihak sekolah, yang memunculkan gagasan untuk melanjutkan dan mengembangkan program tersebut.
Tingkat Inteligensi Siswa dengan Kesulitan Membaca, Menulis, dan Berhitung di Kota Makassar Agussalim, Amirah Aminanty
HUMAN: South Asian Journal of Social Studies Vol 5, No 1 (2025): HUMAN: South Asian Journal of Social Studies
Publisher : HUMAN: South Asian Journal of Social Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/human.v5i1.74033

Abstract

Abstract. This study aims to describe the intelligence levels of elementary school students experiencing difficulties in reading, writing, and arithmetic in Makassar City. The research employed a quantitative approach with a descriptive analysis method. The subjects were 64 students from eight elementary schools who their teachers identified as having learning difficulties. The Coloured Progressive Matrices (CPM) test was used to measure the students' intelligence levels. The results showed that most students with difficulties in reading, writing, and arithmetic had intelligence levels in the average category. Furthermore, the majority of identified students were male, and learning difficulties were most prevalent among students in the third and fourth grades. These findings confirm that most participants in this study did not have low intelligence, but rather specific cognitive process disorders. Further comprehensive assessment is recommended to obtain a more complete picture of the learning difficulties experienced. This study also highlights the importance of early detection and appropriate intervention for students with learning difficulties, enabling them to develop optimally. Keywords: Intelligence level, learning difficulties, elementary school
Penerapan Token Ekonomi pada Anak Usia Dini di Daycare UNM Psikologi untuk Membangun Kedisiplinan Agussalim, Amirah Aminanty; Amiruddin, Khayla Dzalzabilah; Borahima, Nur Ilmi; Auliah, Shania; Yesica Putri, Sri Andini
Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2025): Juni
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/scitec.v2i2.398

Abstract

Kedisiplinan merupakan aspek penting dalam perkembangan karakter anak yang perlu dibentuk sejak dini dan sebaiknya melalui pendekatan yang menyenangkan. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah token ekonomi, yakni sistem penguatan positif berupa pemberian token sebagai bentuk penghargaan atas perilaku yang diharapkan. Kegiatan pengabdian ini dilakukan di Daycare & Pusat Tumbuh Kembang Anak Fakultas Psikologi UNM dengan melibatkan 5 anak usia 3–5 tahun selama dua minggu. Penerapan token ekonomi tahap awal ini dilakukan dalam jangka waktu 8 hari. Setiap perilaku positif diberi token berupa bintang yang dapat ditukar dengan stiker sebagai bentuk apresiasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada ketiga perilaku disiplin. Anak-anak menjadi lebih responsif dan termotivasi, terutama karena adanya penguatan dari kakak pendamping melalui pujian dan penjelasan. Keberhasilan program ini juga didukung oleh keterlibatan pengasuh serta konsistensi antara perilaku anak di daycare dan rumah. Program ini terbukti mampu mendorong kedisiplinan anak secara efektif dengan cara yang menyenangkan dan mendidik.
Co-Authors Abdul Rahmat Adhim Vayla Rahmadio Mijaya Ahmad , Astiti Tenriawaru Ahmad Razak Ahmad, Astiti Tenriawaru Aisya Risvy Razanah Aliyah Iftitah Alviyuniasticha Alviyuniasticha IPRH Alwi, Muhammmad Ahkam Amiruddin, Khayla Dzalzabilah Anggun Amalia Anwar, Hilwa Astiti Tenriawaru Ahmad Audri Damayanti Auliah, Shania Basti Basti Basti Tetteng Bella Annisa Ramadhani Borahima, Nur Ilmi Caecilia Febrianne Pagasing Dearnie Regina Lestari Devianti, Ulfa DH, Satriani Dina Ulandari Eka Damayanti Eka Damayanti Eka Sufartianinsih Jafar Eva Meizara Puspita Dewi Eva Meizara Puspita Dewi, Eva Meizara Puspita Fadila Annisa Haq Fahra Rabiah Al-Adawiah Khidri Fauzan, Andi Mifzal Fauziah Asnur Ginanty, Adinda Hudy Herman, Afifah Luthfiyah Hidayati, Rizkia Ince Ayu Anggriani Rizal Lanang Teguh Nugroho Lukman Lukman Muis, Ismarli Musawwir, Musawwir Novi Yanti Pratiwi Novita Maulidya Djalal Novita Maulidya Jalal Novita Maulidya Jamal Nur Akmal Nur Akmal Nurfajriyanti Rasyid Nurfitriany Fakhri Nurhaerani Haeba Perdana Kusuma Rahmawati Syam Rasyid , Nurfajriyanti Rasyid, Nurfajriyanti Restu Aliyyah Putri Ridduan, Nursyikin Bte Sahril Buchori, Sahril Sahwa Ainul Magfirah Siti Sukhaisi Khashayanti Sitti Rahmah Suasanti Suasanti Syaifullah, Fatimah Az-zahrah Waal Syiath Muawiah Wati, Yuyun Widia Yesica Putri, Sri Andini