Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.459
P-Index
This Author published in this journals
All Journal P2M STKIP Siliwangi Empowerment ABDIMAS SILIWANGI Comm-Edu (Community Education Journal) Journal of Educational Experts (JEE)
Nunu Mahmud Firdaus
IKIP Siliwangi
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : ABDIMAS SILIWANGI

 1 
IMPLEMENTASI PEMANFAATAN LATIHAN TERBIMBING DAN PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA BERBASIS EKOLOGI DAS CITARUM Aditya Permana; Nunu Mahmud Firdaus; Dida Firmansyah; Indra Permana
Abdimas Siliwangi Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (784.848 KB) | DOI: 10.22460/as.v2i2p103-112.3258

Abstract

Implementasi Pemanfaatan Latihan Terbimbing dan Pembelajaran Menulis Naskah Drama Berbasis Ekologi DAS Citarum. Daerah aliran sungai (DAS) Citarum menjadi salah satu perangkat utama dalam proses pembelajaran dengan tujuan untuk membangun kesadaran masyarakat terhadap upaya pemeliharaan kualitas lingkungan yang berada di DAS Citarum. Proses upaya penyadaran dilakukan dengan berbagai pendekatan yang saling berkaitan terutama dalam membentuk karakter utama masyarakat dalam pemanfaatan ekologi DAS Citarum secara bijaksana dan produktif. Pembelajaran bahasa melalui drama, diharapkan dapat menjadi salah satu upaya untuk menunjang pembelajaran terhadap masyarakat, dengan metode  yang tidak  terlalu  kaku,  namun  efektif.  Drama sebagai  salah  satu  bentuk  sastra populer diharapkan dapat membangun kesadaran masyarakat dengan komunikasi yang lebih menarik.  Pelatihan  terbimbing merupakan  metode pendidikan  sastra  yang lebih  fleksibel terhadap   kualitas   pembelajaran   bahasa   dan   sastra.   Landasan   utama   dalam   program pengabdian adalah hasil pengabdian yang dilakukan oleh A. Permana dan R. Hidayat (2018) yang berkaitan dengan latihan terbimbing dan pembelajaran menulis naskah drama. Metode pengabdian yang dilakukan adalah dengan program pelatihan terbimbing dan demonstrasi drama dengan memanfaatkan ekologi DAS Citarum
STRATEGI PENINGKATAN KONSEP DIRI REMAJA MELALUI PELATIHAN LITERASI DIGITAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) Mulyono, Dinno -; Firdaus, Nunu Mahmud; Fitriana, Wedi; Samsudin, Cucu
Abdimas Siliwangi Vol. 7 No. 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v7i3.25477

Abstract

ABSTRAK Perkembangan teknologi digital telah membawa dampak signifikan pada remaja, termasuk dalam hal konsep diri. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa literasi digital dapat memengaruhi persepsi remaja terhadap diri mereka sendiri. Oleh karena itu, pelatihan literasi digital menjadi penting untuk meningkatkan konsep diri remaja. Pelatihan ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi peningkatan konsep diri remaja melalui pelatihan literasi digital di lingkungan Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 1 Garut. Pelatihan dilakukan melalui serangkaian sesi interaktif yang meliputi pembelajaran teori dan praktik literasi digital. Siswa SMK dilibatkan dalam diskusi, studi kasus, dan kegiatan praktis untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang literasi digital dan pengaruhnya terhadap konsep diri. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa tentang literasi digital dan peranannya dalam membentuk konsep diri. Siswa lebih percaya diri dalam menggunakan teknologi digital dengan bijak dan memahami pentingnya mengelola identitas online mereka. Diskusi kelompok dan refleksi pribadi membantu siswa memahami dampak literasi digital terhadap persepsi diri mereka dan hubungannya dengan lingkungan sekitar. Pelatihan literasi digital di lingkungan SMK dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan konsep diri remaja. Memahami dan mengelola identitas digital mereka dapat membantu remaja membangun kepercayaan diri dan menjaga kesehatan mental mereka di era digital saat ini. Langkah selanjutnya adalah memperluas pelatihan ini ke sekolah-sekolah lain dan memperhatikan dampak jangka panjangnya terhadap perkembangan remaja.
Co-Authors Aditya Permana Agus Maulana Ai Sarah Naudyah Cahyani Anita Rakhman, Anita ansori ansori Apriansah, Rizki Babang Robandi Cecep Wahyudin Dida Firmansyah Elih Sudiapermana, Elih Enur Aini Indriyani Firmansyah, Fiqri Fitriana, Wedi Indra Permana Mubarok, Aldi Nur Mulyono, Dinno Mulyono, Dinno - Nur Lailatul Qodariah Rohayati, Emi Rukanda, Nandang Samsudin, Cucu Uyu Wahyudin Yanti Shantini, Yanti