Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOSEARCH : Social Science Educational Research KRONIK: Journal of History Education and Historiography Maharsi : Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi
Riyadi Riyadi
Universitas Negeri Surabaya
Arts Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Respon Guru Terhadap Penggunaan Media Tiga Dimensi Bentuk Muka Bumi Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial sukma perdana prasetya; Ali Imron; Riyadi Riyadi
SOSEARCH : Social Science Educational Research Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPS Unesa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media tiga dimensi (3D) bentuk muka bumi sangat berpotensi untuk mengenalkan fenomena yang dapat dikaji dalam pembelajaran IPS. Akan tetapi, guru masih belum melakukan pemanfaatan media 3D dalam pembelajaran IPS. Tujuan penelitian yang dilakukan adalah untuk mengungkap bagaimana perspektif guru IPS terhadap penggunaan media 3D, dan kesulitan apa yang mereka rasakan jika pembelajaran media 3D itu diterapkan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan angket melalui kegiatan Focus Group Discussion (FGD) yang dihadairi 20 guru MGMP IPS. Kegiatan FGD dilaksanakan untuk memperoleh tanggapan secara langsung dengan mendemonstrasikan media pembelajaran 3D pada materi keragaman bentuk muka bumi kelas VII jenjang pendidikan SMP. Hasil penelitian menunjukkan respon dari guru IPS mengungkapkan hampir tidak pernah menggunakan media 3D dalam pembelajaran IPS. Faktor yang menjadi kendala utama jika menggunakan media 3D pada aspek pengadaanya yang sulit didapatkan. Namun dengan dikembangkannya media 3D dinilai sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran IPS pada materi keragaman bentuk muka bumi. Mereka juga menganggap media 3D sangat membantu belajar siswa secara umum dan khususnya bagi siswa tuna netra karena dapat belajar dengan cara indera merasakan, menyentuh, meraba secara langsung media 3D.
PERKEMBANGAN POLA PERILAKU MAHASISWA PENDIDIKAN SEJARAH DALAM PEMBELAJARAN MASA COVID-19 Wisnu Wisnu; Sumarno Sumarno; Agus Trilaksana; RIyadi Riyadi
KRONIK : Journal of History Education and Historiography Vol 4 No 2 (2020): Desember
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (804.297 KB)

Abstract

Abstract            This paper reveals the behavior of historical education students in dealing with the impact of the Covid-19 outbreak. Responding to this situation, the State University of Surabaya followed the directives of the Directorate of Higher Education to change conventional learning to online lectures. The policies issued by  State University of Surabaya affect aspects of student activities, and relate to individual student activities in dealing with learning systems that are enforced online or non-conventional.            The purpose of this study seeks to reveal how the behavior of History Education students in adapting and at the same time understanding the process of forming new behavior patterns from students during online learning after facing the Covid-19 situation. Student behavior patterns towards aspects of online learning and aspects of family life affect the emergence of new forms of behavior both in the form of attitudes and cultures that come into contact with IT devices.            This research uses a qualitative approach with descriptive methods. In the early stages of collecting data from various sources, especially students through online media in the form of narrative text, expressions, words, opinions, and ideas. Furthermore, by using the descriptive-qualitative method, it is attempted to describe events, circumstances, objects, and things related to variables that can be explained by the problem under study. This study describes the phenomenon of student behavior patterns in using online media.            The results of this study can open and broaden people's insights about understanding the lecture situation that is no longer carried out conventionally but with new patterns by utilizing technology or online media. This research can also foster situational awareness among the community, that the process of adaptability of history education students has taken place in maintaining the continuity of the learning process. An understanding of the results of research can also be used as material for consideration in issuing policies in Unesa and the government in general. In addition, this research will also produce articles that will be sent to accredited scientific journals. Key Word: Behavior, student, learning history education
Eksplorasi Pengembangan Media Berbasis Web dalam Pembelajaran Sejarah Kerajaan Islam Menggunakan Genially untuk Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa kelas X Alam Abdul Fatah; Riyadi Riyadi; Irsalina Izazi Nabila Putri Atmaja
Maharsi: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi Vol. 7 No. 3 (2025): Maharsi : Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi
Publisher : UNIVERSITAS INSAN BUDI UTOMO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/maharsi.v7i3.2515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengembangan media pembelajaran berbasis web menggunakan platform Genially dalam pembelajaran sejarah, khususnya materi Kerajaan Islam di Indonesia bagi siswa kelas X. Kajian ini dilakukan melalui studi pustaka yang berfokus pada teori-teori pembelajaran digital, pengembangan media interaktif, serta efektivitas penggunaan teknologi dalam meningkatkan pemahaman belajar. Media berbasis web dipandang mampu menjawab tantangan pembelajaran abad ke-21 yang menuntut interaktivitas, kemandirian belajar, serta keterlibatan aktif siswa. Genially dipilih karena kemampuannya mengintegrasikan elemen multimedia seperti teks, gambar, animasi, dan kuis interaktif dalam satu wadah yang menarik. Berdasarkan analisis literatur, pengembangan media ini dilakukan melalui tahapan perencanaan, perancangan konten, pembuatan tampilan interaktif, dan evaluasi berbasis pengguna. Pembelajaran sejarah yang dikemas secara digital dengan Genially berpotensi menumbuhkan minat belajar dan memperkuat pemahaman konseptual siswa terhadap materi Kerajaan Islam. Selain itu, pendekatan berbasis web ini memberikan fleksibilitas bagi guru dan siswa untuk mengakses materi secara daring kapan saja dan di mana saja. Hasil eksplorasi menunjukkan bahwa integrasi teknologi melalui Genially dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah di sekolah menengah.
Co-Authors Agus Trilaksana Alam Abdul Fatah Ali Imron Irsalina Izazi Nabila Putri Atmaja Sukma Perdana Prasetya Sumarno Sumarno Wisnu Wisnu