Articles
<![CDATA[KECEMASAN STATISTIK DITINJAU DARI JENIS KELAMIN ]]>
<![CDATA[Suminta, Rini Risnawita]]>;
<![CDATA[Sayekti, Fatma Puri]]>
<![CDATA[ QUALITY Vol 5, No 1 (2017): QUALITY ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/quality.v5i1.3172
<![CDATA[The statistics course has always been one of the subjects of anxiety stressors for students who take the social sciences. Most students choose this subject of social sciences in order to avoid statistics or numeracy courses. Nevertheless students who take the social sciences must face a statistical course. This study aims to determine the differences of statistical anxiety in terms of gender. Respondents in this study are 66 students of Islamic Psychology course, Department of Ushuluddin, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kediri. The data collection techniques used in this study is a questionnaire in the form of scale. Statistics anxiety is the fear that occurs when a student working on a statistics course includes the collection, processing and interpretation of data. The results showed that there was a statistical anxiety difference between STAIN Kediri male and female students.]]>
<![CDATA[KECEMASAN STATISTIK DITINJAU DARI DUKUNGAN AKADEMIK ]]>
<![CDATA[Suminta, Rini Risnawita]]>
<![CDATA[ QUALITY Vol 4, No 1 (2016): QUALITY ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/quality.v4i1.2117
<![CDATA[This research aims to know the teacher academic support influence against the statistics anxiety and to know the influence of peer academic support against the statistics anxiety. The respondents in this study are 181 students of Islamic Psychology study program, Ushuluddin Department of State College on Islamic Studies (STAIN) Kediri. The data collection techniques used in this study is a questionnaire in the form of scale. There are two types of scales used in the process of collecting data, they are: (a) the statistical anxiety scale and (b) the scale of academic support. The data were analyzed using regression analysis. The results showed that the educator academic support gives a negative influence against the statistics anxiety (r =-0.47, R² = 0.17; p = 0.00). Similarly influential friends have a negative academic support against statistics anxiety (r =-0.22, R² = 0.02; p = 0.02).]]>
<![CDATA[Apakah Beragama Membuat Bahagia? Meta-Analisis ]]>
<![CDATA[Ghufron, M Nur]]>;
<![CDATA[Suminta, Rini Risnawita]]>
<![CDATA[ FIKRAH Vol 6, No 2 (2018): December 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Aqidah dan Filsafat Islam, Jurusan Ushuluddin, Institut Agama Islam Negeri Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/fikrah.v6i2.4081
<![CDATA[This Study was meta-analysis of the correlation between religion and happiness. Meta-analysis aims at concluding, integrating, and interpreting data gathered from previous research. Therefore, apart from acting as primary research, the data to be analyzed through this method must have the same constructs and correlation patterns so that it could be compared with one another. The quantitative review includes 15 studies from 9 articles that contained a combined sample of approximately 7272. This analysis extends previous work by directly correcting error of sampling and measurements. Summary analysis provided support that religion has a correlation on happiness. The result showed religion have been identified as predictors and happiness.]]>
<![CDATA[PEREMPUAN, RESILIENSI DAN LINGKUNGAN (Studi Pada Ibu Yang Memiliki Anak Retardasi Mental) ]]>
<![CDATA[Suminta, Rini Risnawita]]>
<![CDATA[ PALASTREN Jurnal Studi Gender Vol 10, No 1 (2017): PALASTREN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/palastren.v10i1.2746
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memberi gambaran tentang resiliensi ibu yang memiliki anak retardasi mental. Metode penelitian ini adalah kualitatif eksploratif dengan menggunakan tiga orang subjek ibu berusia 30-45 tahun yang memiliki anak retardasi mental. Penentuan subjek menggunakan teknik purposif sampel.  Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan tehnik wawancara, observasi, catatan lapangan dan dokumen-dokumen pribadi. Penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa resiliensi ibu yang memiliki anak retardasi mental dilakukan  dengan menerima kondisi anak secara ikhlas, dan mengakui akan kekurangan anak. Ibu yang memiliki anak retardasi mental tetap mensyukuri anak sebagai anugrah dari Tuhan, tetap menyayangi anak tanpa rasa malu, berempati, dan terus berusaha mendidik anak. Selain itu, ibu yang  memiliki anak retardasi mental membuat dirinya  menjadi lebih sabar, pasrah dan selalu menjadi orang yang mau memperbaiki diri.]]>
<![CDATA[VALIDITAS KONSTRUK KECEMASAN MATEMATIKA: ANALISIS FAKTOR KONFIRMATORI ]]>
<![CDATA[Suminta, Rini Risnawita]]>
<![CDATA[ QUALITY Vol 2, No 1 (2014): QUALITY ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/quality.v2i1.2098
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas konstruk dari skala kecemasan matematika. Analisis faktor konfirmatori dilakukan dan diikuti dengan pengujian korelasi antara faktor Math Anxiety Rating Scale. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 89 siswa. Hasil menunjukkan bahwa konstruk kecemasan matematika terdiri dari dua dimensi yaitu kecemasan belajar matematika (kecemasan tentang proses pembelajaran), dan kecemasan pada evaluasi matematika (terkait dengan situasi pengujian).]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Orientasi Religiusitas Dengan Kepuasan Hidup ]]>
<![CDATA[Suminta, Rini Risnawita]]>;
<![CDATA[Ghufron, M. Nur]]>
<![CDATA[ TAZKIYA: Journal of Psychology Vol 6, No 1 (2018): TAZKIYA Journal of Psychology ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (165.201 KB)
|
DOI: 10.15408/tazkiya.v6i1.11013
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara orientasi religiusitas dengan kepuasan hidup. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa program studi Psikologi Islam, Jurusan Ushuluddin, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kediri. Jumlah sampel (N=168) dikumpulkan melalui sampling acak sederhana. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dalam bentuk skala. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara orientasi religiusitas intrinsik dengan kepuasan hidup dan sebaliknya ada hubungan negatif yang signifikan antara orientasi religiusitas ekstrinsik dengan kepuasan hidup.]]>
<![CDATA[PEREMPUAN, RESILIENSI DAN LINGKUNGAN (Studi Pada Ibu Yang Memiliki Anak Retardasi Mental) ]]>
<![CDATA[Rini Risnawita Suminta]]>
<![CDATA[ PALASTREN Jurnal Studi Gender Vol 10, No 1 (2017): PALASTREN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/palastren.v10i1.2746
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memberi gambaran tentang resiliensi ibu yang memiliki anak retardasi mental. Metode penelitian ini adalah kualitatif eksploratif dengan menggunakan tiga orang subjek ibu berusia 30-45 tahun yang memiliki anak retardasi mental. Penentuan subjek menggunakan teknik purposif sampel. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan tehnik wawancara, observasi, catatan lapangan dan dokumen-dokumen pribadi. Penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa resiliensi ibu yang memiliki anak retardasi mental dilakukan dengan menerima kondisi anak secara ikhlas, dan mengakui akan kekurangan anak. Ibu yang memiliki anak retardasi mental tetap mensyukuri anak sebagai anugrah dari Tuhan, tetap menyayangi anak tanpa rasa malu, berempati, dan terus berusaha mendidik anak. Selain itu, ibu yang memiliki anak retardasi mental membuat dirinya menjadi lebih sabar, pasrah dan selalu menjadi orang yang mau memperbaiki diri.]]>
<![CDATA[VALIDITAS KONSTRUK KECEMASAN MATEMATIKA: ANALISIS FAKTOR KONFIRMATORI ]]>
<![CDATA[Rini Risnawita Suminta]]>
<![CDATA[ QUALITY Vol 2, No 1 (2014): QUALITY ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/quality.v2i1.2098
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas konstruk dari skala kecemasan matematika. Analisis faktor konfirmatori dilakukan dan diikuti dengan pengujian korelasi antara faktor Math Anxiety Rating Scale. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 89 siswa. Hasil menunjukkan bahwa konstruk kecemasan matematika terdiri dari dua dimensi yaitu kecemasan belajar matematika (kecemasan tentang proses pembelajaran), dan kecemasan pada evaluasi matematika (terkait dengan situasi pengujian).]]>
<![CDATA[KECEMASAN STATISTIK DITINJAU DARI DUKUNGAN AKADEMIK ]]>
<![CDATA[Rini Risnawita Suminta]]>
<![CDATA[ QUALITY Vol 4, No 1 (2016): QUALITY ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/quality.v4i1.2117
<![CDATA[This research aims to know the teacher academic support influence against the statistics anxiety and to know the influence of peer academic support against the statistics anxiety. The respondents in this study are 181 students of Islamic Psychology study program, Ushuluddin Department of State College on Islamic Studies (STAIN) Kediri. The data collection techniques used in this study is a questionnaire in the form of scale. There are two types of scales used in the process of collecting data, they are: (a) the statistical anxiety scale and (b) the scale of academic support. The data were analyzed using regression analysis. The results showed that the educator academic support gives a negative influence against the statistics anxiety (r =-0.47, R² = 0.17; p = 0.00). Similarly influential friends have a negative academic support against statistics anxiety (r =-0.22, R² = 0.02; p = 0.02).]]>
<![CDATA[KECEMASAN STATISTIK DITINJAU DARI JENIS KELAMIN ]]>
<![CDATA[Rini Risnawita Suminta]]>;
<![CDATA[Fatma Puri Sayekti]]>
<![CDATA[ QUALITY Vol 5, No 1 (2017): QUALITY ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/quality.v5i1.3172
<![CDATA[The statistics course has always been one of the subjects of anxiety stressors for students who take the social sciences. Most students choose this subject of social sciences in order to avoid statistics or numeracy courses. Nevertheless students who take the social sciences must face a statistical course. This study aims to determine the differences of statistical anxiety in terms of gender. Respondents in this study are 66 students of Islamic Psychology course, Department of Ushuluddin, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kediri. The data collection techniques used in this study is a questionnaire in the form of scale. Statistics anxiety is the fear that occurs when a student working on a statistics course includes the collection, processing and interpretation of data. The results showed that there was a statistical anxiety difference between STAIN Kediri male and female students.]]>
