Garuda - Garba Rujukan Digital

Eksplorasi Pemahaman Siswa pada Materi Perbandingan Senilai Menggunakan Konteks Cerita di SMP Dewi Hamidah; Ratu Ilma Indra Putri; Somakim Somakim
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol. 1 No. 1 (2017): JRPIPM September 2017 Volume 1 Nomor 1
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v1n1.p1-10

Artikel ini berfokus pada eksplorasi pemahaman siswa dalam mengidentifikasi informasi atau hal-hal mengenai konsep perbandingan melalui cerita atau permasalahan serta untuk mengetahui sejauh mana siswa memaknai arti perbandingan senilai. Penelitian ini merupakan desain riset yang menggunakan pendekatan PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia) dengan cerita sebagai konteks awal pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII pada salah satu Sekolah Menengah Pertama di Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan konteks cerita dapat membantu siswa mampu mengidentifikasi informasi atau hal-hal mengenai konsep perbandingan dan memahami arti perbandingan senilai. Penggunaaan cerita sebagai konteks awal pembelajaran dapat memberikan pengaruh yang positif pada pembelajaran matematika yang lebih menyenangkan, dan dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika yang dipelajari.

Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Bangun Ruang Sisi Lengkung Berbasis Etnomatematika pada Jajanan Tradisional Lilla S.P. Sumarsono; Azizatus Shalihah; Shinta R. Ummah; Dewi Hamidah
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 3 No. 1: April 2022
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v3i1.3902

Kemampuan Pemahaman Konsep adalah suatu kemampuan siswa dalam mengerti dan memahami konsep suatu disiplin ilmu yang diberikan oleh guru. Selanjutnya, kemampuan pemecahan masalah matematika diartikan sebagai suatu kemampuan siswa dalam menemukan sebuah penyelesaian atau solusi dari masalah matematika yang diberikan. Kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan dua aspek penting dalam tujuan pembelajaran matematika di sekolah. Berangkat dari urgensi tersebut, penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi bangun ruang sisi lengkung melalui Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis etnomatematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas IX MTsN 3 Kota Kediri. Data penelitian diambil melalui LKPD berbasis etnomatematika. Berdasarkan hasil yang diperoleh bahwa pemahaman konsep matematika memiliki kemampuan tinggi karena siswa telah mampu menyelesaikan soal dengan baik sesuai dengan pemahamannya sendiri. Selanjutnya pada tahap menganalisis sial masih banyak yang kurang tepat sehingga mereka tidak mampu menuliskan rencana untuk menyelesaikan soal, maka diperoleh bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa tergolong rendah.

PENERAPAN PENDEKATAN PMR DALAM MENEMUKAN KONSEP LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME TABUNG PADA SISWA SMP Dewi Hamidah; Nisvia Rima Fadhilla; Nala Rahmatul Maula; Muhammad Aji Taufiqurrahman
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 5 No 2 (2021): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v5i2.3305

Salah satu materi yang dipelajari di sekolah menengah pertama adalah materi bangun ruang sisi lengkung yang membutuhkan pendekatan pembelajaran yang sesuai agar konsep yang dipelajari dapat dipahami dengan baik oleh siswa. Penguasaan konsep yang dimiliki oleh siswa dalam menyelesaikan soal penerapan bangun ruang tabung belum sepenuhnya dikuasai oleh siswa. Siswa hanya menghafal rumus luas dan volume tabung sehingga pemahaman siswa tentang konsep materi bangun ruang tabung masih belum menunjukkan hasil yang baik. Penelitian ini bertujuan menerapkan pendekatan PMRI dalam menemukan konsep luas permukaan dan volume tabung. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian merupakan siswa SMP yang dibagi menjadi 2 kelompok. Data pada penelitian ini diperoleh dari wawancara dan hasil pengerjaan LKPD. Data yang dikumpulan kemudian di analisis terhadap penerapan pendekatan PMRI. Pembelajaran dalam peneitian ini terdiri dari empat aktivitas, yaitu menemukan unsur tabung dengan melapisi kaleng menggunakan kertas untuk menemukan kosep luas permukaan tabung, menemukan konsep luas permukaan tabung tanpa tutup, menemukan konsep volume tabung dengan potongan lilin, dan menyelesaikan masalah kontekstual. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui serangkaian aktivitas yang telah dirancang dapat membantu siswa dalam memahami konsep luas permukaan dan volume tabung dengan menggunakan media yang ada di sekitar kita sehingga terjadi pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan.

Permainan Matematika Online Beads on String untuk Belajar Matematika yang Bermakna dan Menyenangkan di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Dewi Hamidah; Zun Azizul Hakim
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 14, No 1 (2016)
Publisher : IAIN Ponorogo

Many people think that mathematics is a scary subject especially among children. Therefore, mathematics should be taught with a good and fun way. One of the good and fun approaches is through games. The development of internet technology has offered a wide range of facility, especially on websites that provide online math games. One of them is free online game “Bead on String”. This paper is intended to describe the connection of free online game “Beads on String”, with the materials of the integer division with a remainder and no remainder that is taught at school. The result of the analysis to free online games “Bead on String” indicates that the game can be used to build an understanding of learning concepts “Pembagian bilangan bulat bersisa dan tak bersisa (Integer division with a remainder and no remainder)”.ظنّ كثير من الناس أن الرياضيّات علم صعبٌ ومخيف، وخاصة الصغار. بهذا لابد أن يُدرّس هذا العلم بطريقة جيّدة ومريحة. وأحد المداخل لتدريس هذا العلم عن طريق الألعاب. وبتطوّر تكنولوجيا الشبكة الدولية توجد هناك الوسائل وخاصة موجودة في المواقع على الانترنيت المُعدّة لألعاب الرياضيّات. ومن هذه الألعاب يسمّى ب " Bead on String”". حاولت هذه المقالة عرض العلاقة بين لعب " Bead on String”" أون لين المجّاني وبين عدد صحيح ذي بقية وعدد صحيح ليس له بقية التي تُدرّس في المدارس. دلّت نتائج البحث على أن هذا النوع من اللعب يُمكن استخدامه لبناء الفهم عن مفهوم التعليم عن " تقسيم العدد الصحيح ذي بقية والعدد الصحيح ليس له بقية "

E-Modul Interaktif Lectora Inspire dengan Pendekatan Realistik untuk Memfasilitasi Pemahaman Konsep Matematis Alawiyah Mahfudhah; Dewi Hamidah; Eka Resti Wulan
Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 10, No 1 (2022): Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam had Accre
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FTIK IAIN Palopo

Abstract:Face-to-face and distance learning requires primary content such as e-modules. The purpose of this research is to develop an interactive realistic mathematics e-module that facilitates students' understanding of mathematical concepts for linear equation systems of two variables (LESTV). The platform used is the Lectora Inspire application with the development model adopted being the 4-D. The research instrument used a validation sheet, student response questionnaires, and mathematical concept understanding tests. The results showed that the e-Module was valid and could facilitate students' understanding of mathematical concepts. The percentage of result validation by material experts, media experts, and learning experts are 84%, 83%, and 88%. The average value of the student's conceptual understanding test is 71.5, which is at the level of students' conceptual understanding in the medium category. The percentage of student responses through the questionnaire reached 76.8%, which means that the e-module received a good response from students.Abstrak:Pembelajaran tatap muka dan jarak jauh membutuhkan konten penting seperti e-modul. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul matematika realistik interaktif yang memfasilitasi siswa dalam memahami konsep matematika pada Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Platform yang digunakan yaitu Lectora Inspire dengan model pengembangan 4-D. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, angket respon siswa, dan tes pemahaman konsep matematis. Hasil penelitian menunjukkan e-Module valid dan dapat memfasilitasi pemahaman konsep matematika siswa. Persentase validasi hasil oleh ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran berturut-turut adalah 84%, 83%, dan 88%. Nilai rata-rata tes pemahaman konsep siswa adalah 71,5 berada pada tingkat pemahaman konsep siswa kategori sedang. Persentase respon mahasiswa melalui angket mencapai 76,8%, yang berarti e-modul mendapat respon yang baik dari siswa.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Suku Banyak (Polinomial) Zulinda Nur Saidah; Dewi Hamidah; Ahmad Syamsudin
Jurnal Tadris Matematika Vol 5 No 1 (2022): IN PRESS
Publisher : Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2022.5.1.29-46

This study aims to develop android-based mathematics learning media on polynomial material that is valid, practical, and effective for use in learning. This type of research is research and development by applying a 4-D development model which has stages consisting of: define, design, develop, and disseminate. The data collection instruments used were an expert validation questionnaire, practicality questionnaire, and pretest-posttest questions. The subjects of this study were students of class XII SMAN Gogol. The results show that the assessments of material experts and media experts obtained valid criteria. In the practical aspect, the learning media are stated to be very practical to use as a support for learning from the assessment of teachers and students. In the pretest-posttest results of students, the increase in learning outcomes is at the "medium" level seen from the n-gain test scores so the "Pintar Polinomial" learning media is declared to be effectively used in learning polynomial material. It can be concluded that the "Pintar Polinomial" learning media is feasible to use in learning because it has met the criteria of validity, practicality, and effectiveness.

Peranan Watermelon Juice Cone dalam Memahami Konsep Matematis Materi Volume Bola dan Kerucut Melalui Pendekatan PMRI Dewi Hamidah; Nabila E. Gunawan; Widayati; Danis R. Hasanah
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 3 No. 2: Oktober 2022
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v3i2.5353

Dalam pembelajaran PMRI diperlukan pemahaman matematis siswa. Dengan kata lain siswa mampu memahami konsep materi secara utuh. Akan tetapi tujuan dari pembelajaran matematika sampai saat ini belum bisa terwujud dengan baik, karena masih banyak siswa yang kurang dalam penguasaan konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran watermelon juice cone dalam memahami konsep matematis siswa mengenai hubungan volume bola dan kerucut melalui pendekatan PMRI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan pendekatan PMRI. Subjek dalam penelitian ini yaitu pelajar berusia 13-15 tahun, sebanyak 12 siswa. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan instrumen LKPD dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan teori Miles dan Hubberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan melalui dua aktivitas pembelajaran, yaitu pembuatan jus semangka dan menentukan hubungan antara buah semangka yang berbentuk bola dengan wadah yang berbentuk kerucut, siswa dapat memahami konsep matematis mengenai hubungan antara volume bola dan kerucut. Konsep matematis tersebut dihasilkan dari penuangan satu buah jus semangka ke dalam 4 wadah yang berbentuk kerucut., sehingga diperoleh hasil yaitu volume bola sama dengan 4 kali volume kerucut.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Suku Banyak (Polinomial) Zulinda Nur Saidah; Dewi Hamidah; Ahmad Syamsudin
Jurnal Tadris Matematika Vol 5 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2022.5.1.29-46

This study aims to develop android-based mathematics learning media on polynomial material that is valid, practical, and effective for use in learning. This type of research is research and development by applying a 4-D development model which has stages consisting of: define, design, develop, and disseminate. The data collection instruments used were an expert validation questionnaire, practicality questionnaire, and pretest-posttest questions. The subjects of this study were students of class XII SMAN Gogol. The results show that the assessments of material experts and media experts obtained valid criteria. In the practical aspect, the learning media are stated to be very practical to use as a support for learning from the assessment of teachers and students. In the pretest-posttest results of students, the increase in learning outcomes is at the "medium" level seen from the n-gain test scores so the "Pintar Polinomial" learning media is declared to be effectively used in learning polynomial material. It can be concluded that the "Pintar Polinomial" learning media is feasible to use in learning because it has met the criteria of validity, practicality, and effectiveness.

Studi Komparasi Tingkat Kepercayaan Diri (Self Confidence) Siswa Antara Kelas Homogen Dengan Kelas Heterogen Di Sekolah Menengah Atas Aprilia Afifah; Dewi Hamidah; Irfan Burhani
Happiness (Journal of Psychology and Islamic Science) Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Program Studi Psikologi Islam (IAIN) Kediri

Penelitian ini membahas tentang studi komparasi tingkat kepercayaan diri (self confidence) siswa antara kelas homogen dengan kelas heterogen di sekolah menengah atas. Kepercayaan diri adalah keyakinan pada kemampuan diri sendiri untuk melakukan segala sesuatu yang diinginkan dan merasa puas terhadap dirinya. Kepercayaan diri dipengaruhi oleh beberapa faktor internal dan eksternal antara lain: konsep diri, harga diri, kondisi fisik, pengalaman, pendidikan, pekerjaan, lingkungan. Faktor lingkungan sangat memberikan pengaruh terhadap tinggi rendahnya tingkat kepercayaan diri siswa. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui tingkat kepercayaan diri (self confidence) siswa kelas homogen, 2) Untuk mengetahui tingkat kepercayaan diri (self confidence) siswa kelas heterogen, dan 3) Untuk mengetahui apakah ada perbedaan tingkat kepercayaan diri (self confidence) siswa antara kelas homogen dengan kelas heterogen. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas homogen di Madrasah Aliyah Maâ€™arif Udanawu Blitar berjumlah 60 dan kelas heterogen di Madrasah Aliyah Darul Huda Wonodadi Blitar berjumlah 39 jumlah keseluruhan sampel adalah 99 siswa. Instrumen penelitian menggunakan skala kepercayaan diri yang dibuat berdasarkan aspek-aspek teori menurut Lauster. Data dianalisis menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian menyatakan bahwa kepercayaan diri siswa kelas homogen dengan kelas heterogen, menunjukkan bahwa siswa kelas homogen memperoleh mean 101,37 kategori sedang dengan SD sebesar 8,895 dan kepercayaan diri siswa kelas heterogen memperoleh mean 100,05 kategori rendah dengan SD 9,944. Sedangkan dari hasil uji-t menunjukkan nilai signifikan yaitu t(97) = 0,494; p > 0,05. Kemudian dapat diambil kesimpulan bahwa tidak terdapat perbedaan tingkat kepercayaan diri (self confidence) siswa antara kelas homogen dengan kelas heterogen di sekolah menengah atas. Dengan demikian, maka Ha ditolak dan Ho diterima.

Kepuasan Pernikahan Pada Pasangan Suami Istri Yang Mengalami Infertile Di Kecamatan Pace Kabupaten Nganjuk Rizka Kinanti Istiqomah; Tatik Imadatus Sa’adati; Dewi Hamidah
Happiness (Journal of Psychology and Islamic Science) Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi Psikologi Islam (IAIN) Kediri

Salah satu faktor yang mempengaruhi kepuasan pernikahan adalah kehadiran anak, namun pada kenyataanya masih banyak pasangan suami istri yang membutuhkan waktu lebih lama untuk mengandung, salah satu penyebabnya ialah adanya berkurangnya tingkat kesuburan. Adapun gangguan reproduksi pada usia subur salah satunya adalah infertile. Infertile adalah keadaan dimana pasangan suami istri yang sudah menikah lebih dari 1 tahun dan rutin melakukan hubungan seksual tanpa alat kontrasepsi akan tetapi belum memiliki anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aspek-aspek yang mempengaruhi kepuasan pernikahan pada pasangan suami istri yang mengalami infertile menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Data yang diperoleh melalui wawancara dan observasi dengan jumlah informan 4 pasangan suami istri yang salah satunya mengalami infertile. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun mengalami infertile keempat pasangan suami istri yang menjadi informan merasakan kepuasan dalam pernikahan mereka karena adanya dukungan dari keluarga dan pasangan, serta tidak ada perubahan sikap dari pasangan mereka ditunjukkan dengan tetap bersikap romantis, tetap memberikan kasih sayang, dan saling membantu. Adapun aspek-aspek yang ditemukan dan berperan besar terhadap kepuasan pernikahan seluruh subyek ada enam aspek yaitu komunikasi, fleksibilitas, kedekatan, kecocokan kepribadian, relasi seksual dan pengelolaan keuangan

Title

Found 22 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 22 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 22 Documents
Search