Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science JURNAL ADMINISTRASI, KEBIJAKAN, DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN (JAK2P) JOEL: Journal of Educational and Language Research Jurnal Ilmiah Research Student Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Syamsurijal Basri
Univeristas Negeri Makassar
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
HUBUNGAN PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK DENGAN KINERJA GURU DI SD SE-KECAMATAN SANROBONE KABUPATEN TAKALAR Annisa Annisa; Muhammad Ardiansyah; Syamsurijal Basri
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 1 (2025): Februari - Maret 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan supervisi akademik dan kinerja guru serta apakah terdapat hubungan antara supervisi akademik  dengan kinerja guru di SD se-Kecamatan Sanrobone Kabupaten Takalar, seberapa besar kontribusi yang diberikan, dan apakah hal tersebut memiliki signifikasi atau tidak. Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan Juli-September 2024 di SD se-Kecamatan Sanrobone Kabupaten Takalar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasional. Popolasi pada penelitian ini yaitu 115 guru kemudian ditentukan sampel penelitian menggunakan proporsional random sampling dengan rumus slovin yaitu berjumlah 53 guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat data yaitu uji normalitas, uji linearitas, analisis korelasi product moment dan uji signifikansi (uji t) dengan bantuan SPSS versi 26. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa Pelaksanaan supervisi akademik yang mencakup perencanaan supervisi, pelaksanaan supervisi, dan tindak lanjut supervisi tingkat pelaksanaannya masuk dalam kategori “sangat baik”; (2) Kinerja guru yang mencakup perencanaan kegiatan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, dan evaluasi/penilaian hasil pembelajaran pelaksanaannya masuk dalam kategori “sangat tinggi”; dan (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pelaksanaan supervisi akademik dengan kinerja guru di SD se Kecamatan Sanrobone Kabupaten Takalar.
Pelaksanaan Standar Kompetensi Lulusan di UPT SPF-SD Inpres Mangga Tiga Makassar Nur Sakina Mawadda; Wahira Wahira; Syamsurijal Basri
JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT Vol. 3 No. 1 (2026): Maret
Publisher : KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jirs.v3i1.8879

Abstract

This study examines the Implementation of Graduate Competency Standards at the UPT-SPF SD Inpres Mangga Tiga Makassar. This study aims to determine the Implementation of Graduate Competencies at the UPT SPF SD Inpres Mangga Tiga Makassar. The approach in this study uses a qualitative approach with a descriptive research type. The data sources in this study are the Principal and Teachers. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation. The results of the study show that: 1). Students demonstrate positive attitudes, discipline, responsibility, and respect for moral values through compliance with regulations, group work, and participation in social and religious activities. 2). Students gain knowledge through the use of technology, developing creativity through art, and introducing local culture that supports dynamic learning, social skills, and cultural awareness. 3). Students develop creativity, analytical skills, and social skills developed through art, technology, problem-based learning, and structured group work with teacher evaluation. 4). The improvement of graduate competency standards is supported by adequate infrastructure, parental support, relevant curriculum, improving teacher quality, and the active role of the management team through educational quality assurance and collaboration with related parties. 5). Barriers to improving graduate competency standards include limited teacher competency, student motivation, and financial challenges. The management team addresses these challenges through teacher training, discussions, extracurricular activities, and increased communication with parents and student support.   Abstrak Penelitian ini mengkaji tentang Pelaksanaan Standar Kompetensi Lulusan di UPT-SPF SD Inpres Mangga Tiga Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pelaksanaan Kompetensi Lulusan di UPT SPF SD Inpres Mangga Tiga Makassar. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data pada penelitian ini Kepala Sekolah dan Guru. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1). Peserta didik menunjukkan sikap positif, disiplin, tanggung jawab, dan menghargai nilai moral melalui kepatuhan tata tertib, kerja kelompok, serta partisipasi dalam kegiatan sosial dan keagamaan. 2). Peserta didik memperoleh pengetahuan melalui pemanfaatan teknologi, pengembangan kreativitas melalui seni, serta pengenalan budaya lokal yang mendukung pembelajaran dinamis, keterampilan sosial, dan kesadaran budaya. 3). Peserta didik mengembangkan kreativitas, keterampilan analitis, dan sosial yang dikembangkan melalui seni, teknologi, pembelajaran berbasis masalah, serta kerja kelompok terstruktur dengan evaluasi guru. 4). Peningkatan standar kompetensi lulusan didukung oleh sarana prasarana memadai, dukungan orang tua, kurikulum relevan, peningkatan kualitas guru, serta peran aktif tim pengelola melalui penjaminan mutu pendidikan dan kolaborasi dengan pihak terkait. 5). Hambatan peningkatan standar kompetensi lulusan meliputi keterbatasan kompetensi guru, motivasi siswa, dan tantangan biaya. Tim pengelola mengatasinya melalui pelatihan guru, diskusi, ekstrakurikuler, serta peningkatan komunikasi dengan orang tua dan dukungan bagi siswa.
Co-Authors Abdul Rahman Ahmad Restani Syukron Thayyib Andi Mappincara Andi Nurochmah Annisa Annisa Asmawati Asmawati Faridah Faridah Fausiah Heny Dwi Agustin Lisa Kurniati. P M. Yogi Riyantama Isjoni Muh Ardiansyah Muhammad Ardiansyah Nur Sakina Mawadda Nurfitra Amalia Rita Afrianti Salisa Sitti Habibah Syamsuardi Syamsuardi Wahira Wahira Wildana Rahma Said