Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science JURNAL ADMINISTRASI, KEBIJAKAN, DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN (JAK2P) JOEL: Journal of Educational and Language Research Jurnal Ilmiah Research Student Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Syamsurijal Basri
Univeristas Negeri Makassar
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pelaksanaan Standar Kompetensi Lulusan di UPT SPF-SD Inpres Mangga Tiga Makassar Nur Sakina Mawadda; Wahira Wahira; Syamsurijal Basri
JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT Vol. 3 No. 1 (2026): Maret
Publisher : KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jirs.v3i1.8879

Abstract

This study examines the Implementation of Graduate Competency Standards at the UPT-SPF SD Inpres Mangga Tiga Makassar. This study aims to determine the Implementation of Graduate Competencies at the UPT SPF SD Inpres Mangga Tiga Makassar. The approach in this study uses a qualitative approach with a descriptive research type. The data sources in this study are the Principal and Teachers. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation. The results of the study show that: 1). Students demonstrate positive attitudes, discipline, responsibility, and respect for moral values through compliance with regulations, group work, and participation in social and religious activities. 2). Students gain knowledge through the use of technology, developing creativity through art, and introducing local culture that supports dynamic learning, social skills, and cultural awareness. 3). Students develop creativity, analytical skills, and social skills developed through art, technology, problem-based learning, and structured group work with teacher evaluation. 4). The improvement of graduate competency standards is supported by adequate infrastructure, parental support, relevant curriculum, improving teacher quality, and the active role of the management team through educational quality assurance and collaboration with related parties. 5). Barriers to improving graduate competency standards include limited teacher competency, student motivation, and financial challenges. The management team addresses these challenges through teacher training, discussions, extracurricular activities, and increased communication with parents and student support.   Abstrak Penelitian ini mengkaji tentang Pelaksanaan Standar Kompetensi Lulusan di UPT-SPF SD Inpres Mangga Tiga Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pelaksanaan Kompetensi Lulusan di UPT SPF SD Inpres Mangga Tiga Makassar. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data pada penelitian ini Kepala Sekolah dan Guru. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1). Peserta didik menunjukkan sikap positif, disiplin, tanggung jawab, dan menghargai nilai moral melalui kepatuhan tata tertib, kerja kelompok, serta partisipasi dalam kegiatan sosial dan keagamaan. 2). Peserta didik memperoleh pengetahuan melalui pemanfaatan teknologi, pengembangan kreativitas melalui seni, serta pengenalan budaya lokal yang mendukung pembelajaran dinamis, keterampilan sosial, dan kesadaran budaya. 3). Peserta didik mengembangkan kreativitas, keterampilan analitis, dan sosial yang dikembangkan melalui seni, teknologi, pembelajaran berbasis masalah, serta kerja kelompok terstruktur dengan evaluasi guru. 4). Peningkatan standar kompetensi lulusan didukung oleh sarana prasarana memadai, dukungan orang tua, kurikulum relevan, peningkatan kualitas guru, serta peran aktif tim pengelola melalui penjaminan mutu pendidikan dan kolaborasi dengan pihak terkait. 5). Hambatan peningkatan standar kompetensi lulusan meliputi keterbatasan kompetensi guru, motivasi siswa, dan tantangan biaya. Tim pengelola mengatasinya melalui pelatihan guru, diskusi, ekstrakurikuler, serta peningkatan komunikasi dengan orang tua dan dukungan bagi siswa.
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Disiplin Kerja Tenaga Pendidik Di Upt Smp Negeri 4 Binamu Kabupaten Jeneponto Asmawati Asmawati; Muhammad Ardiansyah; Syamsurijal Basri
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 4 (2025): APRIL 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan disiplin kerja tenaga pendidik. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SMP Negeri 4 Binamu Kabupaten Jeneponto. Sumber data penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan Tenaga Pendidik. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah menjalankan perannya sebagai leader di sekolah dengan cara memberi teladan/contoh, memberi reward/penghargaan dan memberi punishment/sanksi atas pelanggaran yang dilakukan guru di sekolah. Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan tenaga pendidik dapat dilihat melalui indikator meliputi: 1) Kedisiplinan kehadiran tenaga pendidik dalam mengajar dengan cara membuat peraturan disiplin kehadiran untuk disepakati bersama dan menjadi contoh bagi tenaga pendidik berupa kehadiran yang konsisten. 2) Kedisiplinan dalam menyiapkan perangkat pembelajaran dengan cara membuat peraturan disiplin yang mengharuskan semua guru membuat perangkat perencanaan pembelajaran. 3) Kedisiplinan dalam pelaksanaan pembelajaran yakni mewajibkan guru untuk mengisi buku absen atau daftar kehadiran dan pulang yang telah disiapkan.
Co-Authors Abdul Rahman Ahmad Restani Syukron Thayyib Andi Mappincara Andi Nurochmah Annisa Annisa Asmawati Asmawati Faridah Faridah Fausiah Heny Dwi Agustin Lisa Kurniati. P M. Yogi Riyantama Isjoni Muh Ardiansyah Muhammad Ardiansyah Muhammad Ardiansyah Nur Sakina Mawadda Nurfitra Amalia Rita Afrianti Salisa Sitti Habibah Syamsuardi Syamsuardi Wahira Wahira Wildana Rahma Said