Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.832
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PIJAR Jurnal Daya Matematis Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Physics Education: Review and Research (JPERR)
Trisno Setiawan, Trisno
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Google Site terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Setiawan, Trisno; Usman, Usman
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4727

Abstract

Pendidikan tinggi saat ini menghadapi tantangan besar dalam menghasilkan lulusan yang tidak hanya menguasai pengetahuan dan keterampilan dasar, tetapi juga memiliki keterampilan abad ke-21 (21st century skills) yang mencakup berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi (4C) sebagai kompetensi utama dalam menghadapi tuntutan global dan dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Google Site terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah Fisika Dasar 1. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri atas 46 mahasiswa yang belajar Fisika Dasar 1 yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes esai kemampuan berpikir kritis yang dikembangkan berdasarkan 4 indikator yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Data dianalisis menggunakan uji-t independen setelah memenuhi uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05). Skor rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 87,65 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 77,00. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan Google Site berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa.
Co-Authors Anwar , Nabilah Baharuddin, Nurhaliza Barumbun, Mardyanto Basri, Muh. Bahly Helmi Helmi Helmi Hikmawati . Irfanita, Resky Kaharuddin Arafah Khaeruddin Khaeruddin Manarfah, Laode Mega Savira Utami, Ni Wayan Mutahharah Hasyim, Mutahharah Mutmainna, Mutmainna Nur, Wahyuna Nurasizha, Nurasizha Nurhayati Nurhayati Nurnaifa, Ihfa Indira Pariabti Palloan Prabayanti, Eka R, Aisya Rahmah, Oliv Jumani Riskawati Rosdiana Rosdiana Said, Sukmawati Sanusi, Dirgah Kaso Satutik Rahayu Sri Agustini Tasya, Nurul Amelyan Usman Usman Usman Usman Usman Usman* Wahyuni, Andi Sri Astika