Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Jurnal Basicedu Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Bakti Bagi Bangsa Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Joyful Learning Journal Jurnal Bakti UPPR
Kori Sundari, Kori
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Media Dakota (Dakon Matematika) Sebagai Solusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Savriliana, Vina; Sundari, Kori; Budianti, Yudi
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 4 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.517

Abstract

Matematika merupakan salah satu bidang studi yang ada pada semua jenjang pendidikan, mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Dan penting bagi siswa sekolah dasar untuk mempelajari matematika agar dapat menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Penulisan ini bertujuan untuk memberikan solusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media dakota (Dakon Matematika). Penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif dan proses analisis data lebih menekankan pada penyimpulan perbandingan tinjauan pustaka dari beberapa jurnal ilmiah. Hasil penulisan ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan media Dakota (Dakon Matematika) dapat meningkatkan hasil belajar matematika dalam aspek kognitif, selain itu dapat melibatkan siswa untuk aktif dalam pembelajaran sehingga dapat membangun minat belajar dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Dakota (Dakon Matematika) dapat dijadikan sebagai solusi untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE SISWA KELAS III SDN BOJONG RAWALUMBU X KOTA BEKASI TIMUR Sundari, Kori; Nurul Lumintang, Annisa
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 12 No. 1 (2024): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v12i1.8111

Abstract

Peneliti dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS di kelas III SDN Bojong Rawalumbu X Kota Bekasi Timur. Hal ini dapat dilihat dari 1) Siswa kurang memahami materi pembelajaran: 2) Siswa masih takut untuk bertanya kepada guru: 3) Siswa masih kesulitan ketika mengelompokkan materi Perkembangan Transportasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Bojong Rawalumbu X Kota Bekasi Timur mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus atau putaran kegiatan PTK dilakukan empat kegiatan pokok, yaitu perencaan, melaksanakan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini berjumlah 31 siswa. Data pengumpulan ini menggunakan teknik pengumpulan ini berupa tes tertulis dan observasi. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila 80% dari jumlah siswa mencapai nilai KKM yang ditetapkan yaitu 75. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh peningkatan presentase ketuntasan klasikal pada setiap siklusnya. Pada siklus I sebesar 45% dengan rata-rata nilai 70 dan siklus II sebesar 84% dengan rata-rata nilai 81. Lalu siklus diberhentikan karena telah mencapai target nilai ketuntasan klasikal 80% pada mata pelajaran IPS di SDN Bojong Rawalumbu X Kota Bekasi melalui model pembelajaran Think Pair Share (TPS).
PENGGUNAAN METODE JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDIT AL KAROMAH azzizah, nimah anis; Budianti, Yudi; Sundari, Kori
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 12 No. 2 (2024): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v12i2.9896

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi adanya masalah keterampilan berhitung siswa yang masih rendah di kelas III SDIT Al Karomah. Berdasarkan hasil observasi membuktikan bahwa pada pembelajaran matematika dalam keterampilan berhitung siswa tergolong sangat rendah. Adapun permasalahannya yaitu: 1. Siswa masih belum mampu dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi hitung perkalian. 2. Siswa kurang memahami perkalian dengan menggunakan hitung bersusun kebawah. 3. Siswa tidak mampu menempatkan angka dengan benar ketika menyelesaikan soal perkalian. 4. Rendahnya keterampilan berhitung pada siswa disebabkan kurangnya keterampilan mereka dalam mengoprasikan aritmatika. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan siswa pada pelajaran matematika, dengan menggunakan metode jarimatika di kelas III SDIT Al Karomah.Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, dengan subjek berjumlah 15 siswa dan pada setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan untuk siklus I dan 2 pertemuan untuk siklus II. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes tertulis. Adapun kriteria keberhasilan dalam penelitian ini adalah 100% siswa dengan nilai KKM yang mencapai > 75.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berhitung siswa SDIT Al Karomah. Pada siklus I dengan nilai 70,8 dan presentase ketuntasan klasikal sebesar 60% dan pada siklus II dengan nilai 88 presentase ketuntasan klasikal sebesar 100%. Selisih meningkatnya presentase klasikal siklus I dan siklus II sebesar 40%. Dengan demikian disimpulkan bahwa metode jarimatika dapat meningkatkan keterampilan berhitung siswa pada kelas III SDIT Al Karomah.Kata Kunci : Keterampilan Berhitung, Metode Jarimatika, Siswa Sekolah Dasar
PELATIHAN MOTIF BATIK JUMPUTAN MELALUI TEKNIK PERCAMPURAN WARNA KHAS BETAWI DIDESA SUKAMUKTI Kiah, Delia Aminah; Sundari, Kori; Rikmasari, Rima
An-Nizam Vol 3 No 1 (2024): An Nizam : Jurnal Bakti Bagi Bangsa
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/an-nizam.v3i1.9192

Abstract

Making jumputan with basic fabrics, will be very helpful in efforts to produce quality jumputan fabric products, so that it will improve the welfare of the local community, The implementation of this practical activity is carried out offline / face-to-face, at the Darut Tawwabin foundation, Sukamukti Village, with the aim of improving the skills of teenagers to be more honed and to produce quality products and can be traded. Being able to develop skills and see the extent of the youth's batik knowledge, making jumputan batik on the basis of cloth, will be very helpful in efforts to produce quality jumputan cloth products, so that it will improve the welfare of the community and the economy of the local community. The results of this service activity show that the teenagers of Sukamukti Village can develop batik skills and see the talents they have, thus making business fields and helping the local economy.
PELATIHAN PENGOLAHAN DAUN KELOR SEBAGAI STRATEGI PENCEGAHAN STUNTING DI DESA SUKAMUKTI Oktafiani, Andriyana Dwi; Sundari, Kori; Rikmasari, Rima
An-Nizam Vol 3 No 2 (2024): An Nizam : Jurnal Bakti Bagi Bangsa
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/an-nizam.v3i2.9290

Abstract

One of the village governments indirectly involved in preventing and addressing stunting in the Sukamukti Village area is the Sukamukti Village Government in the Bojongmangu District. However, there have been few interventions regarding health issues, especially children's nutrition adequacy in Sukamukti Village. Consequently, stunting has become a major health problem related to children's nutritional needs. The only effort made by the Sukamukti Village Government to prevent stunting is by conducting routine integrated health post activities for pregnant women and toddlers every month. The aim of community service activities in Sukamukti Village is to enhance nutritional knowledge, teach skills in processing locally-sourced complementary feeding like moringa leaf juice, and improve the community's economy through SMEs. The moringa leaf processing training has realized various activities according to plan. First, observation activities were conducted to identify the right targets and obtain permission from local agencies. Second, program planning was carried out to gather several groups and create emotional closeness to ensure smooth implementation. Third, socialization activities were conducted by providing training materials on moringa leaf processing as a stunting prevention strategy in Sukamukti Village. This community service enhances skills, improves nutrition in consumption, and offers broader marketing potential if moringa leaf juice products are turned into SMEs. Additionally, the training provides additional economic benefits by utilizing moringa leaves for various food and beverage variations.
Media Dakota (Dakon Matematika) Sebagai Solusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Savriliana, Vina; Sundari, Kori; Budianti, Yudi
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 4 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.517

Abstract

Matematika merupakan salah satu bidang studi yang ada pada semua jenjang pendidikan, mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Dan penting bagi siswa sekolah dasar untuk mempelajari matematika agar dapat menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Penulisan ini bertujuan untuk memberikan solusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media dakota (Dakon Matematika). Penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif dan proses analisis data lebih menekankan pada penyimpulan perbandingan tinjauan pustaka dari beberapa jurnal ilmiah. Hasil penulisan ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan media Dakota (Dakon Matematika) dapat meningkatkan hasil belajar matematika dalam aspek kognitif, selain itu dapat melibatkan siswa untuk aktif dalam pembelajaran sehingga dapat membangun minat belajar dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Dakota (Dakon Matematika) dapat dijadikan sebagai solusi untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELUKIS TAS KAIN PADA REMAJA DESA SUKAMUKTI KECAMATAN BOJONGMANGU Safitri, Anisa; Sundari, Kori; Rikmasari, Rima
An-Nizam Vol 3 No 2 (2024): An Nizam : Jurnal Bakti Bagi Bangsa
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/an-nizam.v3i2.10038

Abstract

This paper aims to train teenagers in painting activities to increase their creativity. Because creativity is really needed now, because times are increasingly advanced. Children and teenagers must be as creative as possible in making things. With the existence of cellphones and other gadgets, painting activities are starting to be forgotten in this village, which has resulted in very few teenagers still painting, even though painting is an art that must always be maintained. Every human being has different creativity, it's just that we need to maintain this potential. By carrying out this activity, it is hoped that teenagers in Sukamukti Village can develop and maintain their creativity. In this service, community education methods are used by providing guidance before carrying out practical activities. The teenagers were asked to paint freely according to the ideas they had or received from each person. And those who took part in this activity were teenagers from Sukamukti Village, members of youth organizations, and Community Service students at the Islamic University 45 Bekasi. This activity was carried out in the Sukamukti Village area (TPQ Darrut Tawwabin Annahdliyyah), for one day. The conclusion of holding this activity is to increase and maintain the creativity of Sukamukti Village teenagers.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Ningrum, Rabiah Diah; Sundari, Kori
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) Vol 10, No 1 (2025): VOLUME 10 NUMBER 1 JANUARY 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpipsi.v10i1.6649

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sering dianggap kurang menarik bagi siswa karena banyak pengajar yang masih menerapkan metode pengajaran dengan cara berbicara. Situasi ini mengakibatkan keberhasilan pembelajaran menjadi rendah.  Untuk itu, peneliti berencana menerapkan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD yang terbukti efektif meningkatkan performa belajar siswa, lebih interaktif, inovatif, serta menarik, untuk menyelesaikan permasalahan ini. Studi ini bertujuan untuk menganalisis dampak penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS di kelas IV SDIT Global Madani Bekasi, dan melihat besar pengaruhnya pada peningkatan hasil belajar. Metode pre-eksperimen diterapkan dengan fokus pada perbandingan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang diukur melalui pretest dan posttest diterapkan. Populasi penelitian mencakup siswa kelas IV di SDIT Global Madani Bekasi, di mana sampelnya melibatkan 25 siswa dari kelas IV-A. Hasil belajar IPS siswa saat pretest mengahsilkan rata-rata 23,32 dengan standar deviasi sebesar 4,670. Di sisi lain, saat posttest dihasilkan nilai rata-rata 33,96 dengan standar deviasi 4,596, di mana artinya terjadi peningkatan. Karenanya, dapat ditarik kesimpulan bahwasannya hasil belajar pretest dan posttest ada perbedaan signifikan. Ini mengindikasikan ada dampak signifikan dari penerapan model pembelajaran STAD terhadap kenaikan hasil belajar IPS siswa kelas IV-A di SDIT Global Madani Bekasi.
Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Menentukan Ide Pokok di SDN Kalibaru 07 Hafizhoh Widad, Feby; Endah Sugiharti, Rini; Sundari, Kori
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6411

Abstract

Tujuan penelitian ini yakni guna mengetahui adanya pengaruh kemampuan menentukan ide pokok sesudah diberi suatu perlakuan yakni membuat berdasarkan model Project Based Learning siswa kelas IV SDN Kalibaru 07. Kegiatan pembelajaran berbasis proyek mendorong siswa agar aktif guna mencari informasi, memberikan saran, dan menganalisis masalah atau pertanyaan secara objektif. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan memanfaatkan rancangan The Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group, yang menjadi salah satu bentuk dari eksperimen quasi-experimental design. Studi ini melibatkan dua kelas, setiap kelasnya berjumlah 31 siswa. Subjek penelitian ialah siswa kelas IV di SDN Kalibaru 07. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji normalitas pada kelompok kontrol yaitu 0,072 > 0,05 dan kelompok eksperimen sebesar 0,060 > 0,05. Uji homogenitas yakni 0,070 > 0,05. Kemudian uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-test yang membuktikan yakni didapatkan nilai signifikansi yaitu 0,027 < 0,05. Hal ini menunjukkan yakni H0 ditolak serta H1 diterima. Maka bisa ditarik simpulan yakni model Project Based Learning efektif mengenai kemampuan menentukan ide pokok pada siswa kelas IV.
PERBANDINGAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN BULAT MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING DAN THINK PAIR SHARE Budianti, Yudi; Sundari, Kori; Putri, Nadira Victoria
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 13 No. 2 (2025): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v13i2.11385

Abstract

This research was motivated by the continued use of the lecture method in mathematics learning, particularly in the topic of integer addition and subtraction in Grade 2 at SDN Tambun 05. Based on observations and interviews, it was found that the teacher had never implemented the Problem Based Learning or Think Pair Share models in classroom activities. Therefore, the researcher was interested in comparing students' conceptual understanding through the application of these two models. This study aims to determine the differences in conceptual understanding of integer addition and subtraction between students who were taught using the Problem Based Learning model and those taught using the Think Pair Share model. This research employed a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The research subjects consisted of students in class 2A as the first experimental group using the Problem Based Learning model, and students in class 2B as the second experimental group using the Think Pair Share model, with 28 students in each class. The results of the study showed a difference in conceptual understanding between the two groups. In class 2A, which used the Problem Based Learning model, the average post-test score of conceptual understanding was 84.71, while the pre-test score was 61.42, showing an increase of 23.29 points. In class 2B, which used the Think Pair Share model, the average post-test score was 79.85, while the pre-test score was 70.35, resulting in an increase of 9.5 points. Based on the results of the hypothesis test using the independent sample t-test, a significance value of 0.036 (p < 0.05) was obtained, indicating a significant difference in conceptual understanding between students who learned through Problem Based Learning and those who learned through Think Pair Share
Co-Authors Andriana, Septian Azizah, Putri Azzahra, Dinda azzizah, nimah anis Endah Sugiharti, Rini Hafizhoh Widad, Feby Kiah, Delia Aminah Lestari, Astri Ningrum, Rabiah Diah Nurahma, Helsya Nurmalasari -, Nurmalasari Nurmalasari ., Nurmalasari Nurul Lumintang, Annisa Oktafiani, Andriyana Dwi Oktaviani, Mira Putri, Nadira Victoria Rikmaksari, Rima Rima Rikmasari, Rima Riyadi, Krosita Fajariantini Rofiah, Rofiah Rukoyah, Siti Safitri, Anisa Savriliana, Vina Sugiyantoro, Sugiyantoro Sulistio, Indriyati Widad, Feby Hafidzoh Yekti Nurimasari, Yekti Yudi Budianti, Yudi Zahroh, Vera Datus