Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Journal on Education Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Menara Ilmu Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI Proceedings of International Conference on Multidiciplinary Research Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi) Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Efriana Jon, Efriana
STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Interaction of the reflective ethnobiology (REBI) model and creative thinking argumentation in biodiversity material Efriana Jon; A. Asrial; Muhammad Haris Effendi Hasibuan; Bambang Hariyadi
JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) Vol. 9 No. 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jpbi.v9i3.29279

Abstract

The ethnoscience-based reflective learning model has been implemented in the classroom while the learning process has its own strengths and weaknesses. The purpose of this study was to determine the interaction between learning models and arguments for creative thinking. A mixed methods research design was applied to collect both qualitative and quantitative data. Quantitative data were collected using argumentation observations and essay tests which were analyzed with SPSS. Qualitative data sourced from one lecturer and 40 students of National Islamic Institute of Kerinci, Jambi Province were collected using interviews and observations. The results shows that there is an interaction between learning models and arguments for creative thinking. This can be seen from the whole learning process students have achieved indicators of creative thinking involving argumentation skills. We discussed this and formulated recommendations that can be implemented in the future.
Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Permainan Balok Angka Pada Anak Kelompok A di TK Dahlia Kecamatan Tapung Hilir Kabupaten Kampar Wahyuni, Endang; Jon, Efriana; Astuti, Astuti; Joni, Joni
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 2 No. 1 (2021): November
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masih rendahnya kemampuan mengenal angka pada anak kelompok A TK Dahlia Kecamatan Tapung Hilir Kabupaten Kampar. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah menggunakan metode permainan balok angka. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka anak menggunakan balok sebagai media pembelajaran pada anak kelompok A TK Dahlia Kecamatan Tapung Hilir. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat kali pertemuan untuk setiap siklus dan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksaan , observasi dan refleksi. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan april 2021. Subjek penelitian ini adalah 11 anak kelompok A TK Dahlia. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Pada siklus I hasil yang diperoleh cukup baik dengan presentase pencapaian anak sebesar 55,11% dengan penilaian 3 anak Berkembang sangat baik, 5 anak berkembang sesuai harapan, dan 3 anak mulai berkembang. Pada siklus ke II perkembangan anak dalam mengenal angka sangat baik dimana presentase bencapaian anak menjadi 82,18% pada 11 siswa dengan nilai 8 anak Berkembang sangat baik, 1 anak berkembang sesuai harapan, dan 2 anak mulai berkembang. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan anak dalam mengenal angka meningkat setelah menggunakan balok angka sebagai media pembelajaran pada anak kelompok A TK Dahlia Kecamatan Tapung Hilir kabupaten Kampar.
Pembelajaran analisis artikel ilmiah untuk meningkatkan kemampuan berpikir ilmiah dalam mata kuliah pengetahuan lingkungan Jon, Efriana
Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi) Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Bung Hatta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37301/esabi.v5i1.41

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran analisis artikel ilmiah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir ilmiah mahasiswa program studi pendidikan matematika STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh. Penelitian ini merupakan penelitian survei yang diikuti dengan eksperimen terbatas pada semester dua yang melibatkan 71 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir ilmiah mahasiswa berada pada rentang 75-83 atau dalam kategori baik, sedangkan kemampuan analisis artikel mahasiswa berada pada rentang 10-15 atau dalam kategori sangat kurang. Standar proses yang ditawarkan oleh pembelajaran saintifik belum mampu menarik mahasiswa pada level ide, yaitu analisis artikel dan berpikir ilmiah berada pada level yang sama.
PENGARUH MEDIA TANAM TERHADAP PERTUMBUHAN SETEK MIKRO KENTANG VARIETAS GRANOLA (Solanum Tuberosum L) EFRIANA JON
Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Vol. 3 No. 01 (2018): Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Publisher : Biology Education Department, Universitas Insan Budi Utomo, Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ebio.v3i01.426

Abstract

Potato (Solanum tuberosum L) isan agricultural crop that has high economic value, it gets priority to be developed. This research at wasconductedScreen House of Balai Benih Induk Kentang (BBIK) Kayu Aro subdistrict Kerinci regency.The purpose of this research was to know the effect of planting media On Micro Cutting Growth Of Granola Potato Variety (Solanum Tuberosum L). This study was used Completely Randomized Design (RAL) with 6 Treatment 10 Deuteronomy. The observed parameters were percentage of live micro cuttings potato, the high micro cuttings, number of shoots, numbr of leaves, and length of rootwere analyzed by the variance of investigation and followed by DNMRT advanced test at 5% level. The investigation result of the highest percentage (%)of micro cutting potato live was 90%. The High of micro cuttings, number of shoots and number of leaves of micro cuttings granola varieties was showed that no significant effect on the treatment given. Whereas for the root length of micro cuttings showed thatthere was a significantly different effect.
STRATEGI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI INDONESIA Iqbal Aidar Idrus; Henny Sri Astuty; Heri Kurnia; Efriana Jon; Trisna Rukhmana; Al Ikhlas
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.28563

Abstract

Indonesia merupakan negara yang kaya akan keragaman suku, budaya, agama, dan ras. Keberagaman ini menjadi kekuatan sekaligus tantangan dalam menciptakan masyarakat yang harmonis dan damai. Pendidikan multikultural memegang peranan penting dalam mengajarkan penghargaan terhadap perbedaan dan menanamkan nilai-nilai toleransi serta saling menghormati satu sama lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi pengembangan pendidikan multikultural di Indonesia. Melalui studi literatur dan analisis mendalam, ditemukan empat strategi utama yang dapat diterapkan, yaitu merevisi kurikulum dengan memasukkan muatan multikultural, meningkatkan kompetensi guru dalam memahami dan mengajarkan nilai-nilai multikultural, menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif dan menghargai perbedaan, serta melibatkan masyarakat dan keluarga dalam penerapan pendidikan multikultural. Meskipun terdapat tantangan seperti adanya prasangka dan diskriminasi dalam masyarakat serta kurangnya pemahaman tentang pentingnya pendidikan multikultural, strategi yang tepat dan dukungan dari semua pihak dapat membantu mengembangkan pendidikan multikultural di Indonesia dan menjadikannya pondasi bagi terciptanya masyarakat yang saling menghargai dan hidup rukun dalam keragaman.
Co-Authors A. Asrial Al Ikhlas Asni Johari Astuti - Ayu Permata Sari Bambang Hariyadi Bambang Hariyadi Bambang Hariyadi Dina Aulial Husna Endang Wahyuni Henny Sri Astuty Iqbal Aidar Idrus, Iqbal Aidar Joni Joni Kurnia, Heri Muhammad Haris Effendi Hasibuan Nana Sutrisna Novita Amri Trisna Rukhmana Walenta, Abdi Sakti