Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Catharsis Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Muhammad Kharizmi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PERPADUAN METODE SNOWBALL THROWING DAN SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN MATA KULIAH MENYIMAK DAN BERBICARA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PGSD SEMESTER III UNIVERSITAS ALMUSLIM BIREUEN Nurlaili, Nurlaili; Kharizmi, Muhammad
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 15, No 3 (2015): STRATEGI DAN PEMBELAJARAN
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpp.v15i3.1420

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan pada fakta bahwa kemampuan siswa dalam memahami mata pelajaran mendengarkan dan berbicara masih rendah. Untuk mengatasi maslah tersebut, penulis menggunakan metode kombinasi snowball throwing dan simulasi yang prinsisp dasarnya untuk melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran dan pengajarn. Penelitian ini bertujuan untuk mengahasilkan pengajaran mendengarkan buku pegangan berbiacara yang menggunakan metode kombinasi snowball throwing dan simulasi. Lenih jauh lagi, penelitian ini bertujuan pula untuk mengetahui dan menganalisa (1) pola desain dari pengajaran  mendengarkan dan berbicara dan pembelajaran dengan menggunakan metode kombinasi snowball throwing dan simulasi, (2) proses belajar mengajar mendengarkan dan proses belajar mengajar berbicara dengan kombinasi metode snowball throwing dan simulasi, dan (3) keefektifan belajar mengajar mendengarkan dan berbicara pada kemapuan mahasiswa PGSD tahun ke 2 dalam memahamim pelajaran. Penelitian ini adalah percobaan quasi dengan menggunakan ketidaksamaan dari pola kelompok kontrol. Pada pola ini, dua kelompok diberikan pre-tes untuk mengetahui jika jika ada perbedaan diantara kelas percobaan dan kelas control.setelah diberikan laporan terhadap kelompok tersebut, pos-tes akan dilakukan untuk mengetahui peningkatan setiap grup.  Beberapa instrument yang digunakan dalam penelitian ini anatara lain observasi dan pendapat siswa. Data dianalisa dengan menggunakan t – tes. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa belajar mengajar mendengarkan dan berbicara dengan menggunakan metode kombinasi dari snowball throwing dan simulasi efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam pelajaran. Kondisi ini dapat terlihat dalam hasil dari t-tes. (ujian t). hasilnya menunjukan kepada kita bahwa pemahaman dari kelompok percobaan naik dengan baik dibandingkan dengan kelompok kontrol. berdasarkan hasil, metode kombinasi dari snowball throwing (Melemparkan bola salju) dengan simulasi dapat digunakan sebagai alternative model dalam pengajaran membaca di sebuah universitas
Analisis Pengaruh Intensitas Menonton Film Kartun Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Rahma, Rahma; Halim, Fauziatul; Rafli, Rafli; Kharizmi, Muhammad; Putri, Berliantika
Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Hindu Negeri Gde Pudja Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53977/kumarottama.v4i1.1807

Abstract

This research was done at the kindergarten of Bungong Jeumpa Puteh, Gunci Village, Sawang sub district, Aceh Utara District. It aims to investigate the effect of watching cartoon movie intensity toward the early childhoods’ learning motivation. The research employed the ex post facto method with a descriptive quantitative approach. The sum of the research samples were 25 children, including 15 boys and 10 girls (ages 4-6 years). The data were gotten from questionnaires and documentation, then analyzed quantitatively using formula of the Pearson Product Moment Correlation in order to verify validity and reliability. According to the analysis data, it was discovered that there is a linear and great correlation between the intensity of watching cartoon movies and early childhood learning motivation. The significance score (sig) in Deviation Linearity line was 0.074 is bigger than the value of 0.05 (0.074 > 0.05). besides, the result measurement showed that watching cartoon movie intensity has the significant effect toward the early childhoods’ learning motivation by the F Value measure was 4.429 is bigger than T-Table was 4.26 in significant level 0.046 < 0.05. it could be concluded that the higher Frequency of watching cartoon movie intensity has the effect toward the early childhoods’ learning motivation
Islamic Character Values through Ratéeb Meuseukat Dance Learning from Al-Muna Teachers Kindergarten Bireuen Juli Saputra, Rudy; Basri, Novysa; Kharizmi, Muhammad; Halim, Fauziatul; Aryesha, Vinny
Catharsis Vol 12 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/catharsis.v12i2.75568

Abstract

This research is motivated by the fact that there are still teachers who do not teach the traditional Ratéeb Meuseukat dance at Almuna Bireuen Kindergarten, which should be very good to teach because there is a knowledge transfer process in learning this dance. Such as character values ​​which are very important in cultivating children's Islamic character and love of their own culture in students at Kindergarten Almuna Bireuen. This research aims to foster Islamic character education in teachers which can then be implemented and transmitted to students through instilling Islamic values ​​from the dance taught. Data collection used were observation instruments, interviews and document studies. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, and data verification. The results of the research show that Almuna Bireuen Kindergarten teachers are able to dance the Rateeb Meuseukat Dance and the Islamic character values ​​from the Ratéeb Meuseukat Dance that can be given to students in the learning process at Almuna Kindergarten have been understood so that they are able to foster Islamic character education for students such as aqidah values, worship, morals and muamalah values.
Co-Authors Amaliyah Mushthoza, Dina Aryesha, Vinny Binusa Suryadi, Satrio Cahaya Halim, Fauziatul Juli Saputra, Rudy Muhammad Irfan Novysa Basri Nurlaili Nurlaili Pratiwi Handayani, Tri Putra Mulyana, Agung Putri, Berliantika Rafli, Rafli Rahma, Rahma Yuli Rohmiyati