Articles
<![CDATA[PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN CONTROL TO FREE SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS REPORT ]]>
<![CDATA[Halim, Fauziatul]]>
<![CDATA[ At- Tarbawi Vol 10 No 2 (2018): Vol. 10 No. 2 Tahun 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (528.338 KB)
<![CDATA[Penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi dirasa mampu untukmeningkatkan semangat peserta didik dalam mengikuti proses belajar mengajar,karena dengan pembelajaran secara kooperatif semaksimal mungkin partisipasi siswadalam memperoleh pengetahuan sangat diperlukan. Oleh karena itu, metodepembelajaran yang menjadi alternatif pilihan adalah metode control to free. Metodepembelajaran yang akan diterapkan harus memperhatikan sasaran atau subyek pelakutindakan. Subyek penellitian ini adalah siswa MTsN Langsa kelas IX-1 dengan jumlah34 siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatankualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 2siklus. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif denganmembandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus dananalisis deskriptif kualitatif hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus II.Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi awal nilai rata-rata hanya sebesar 53,67.Sedangkan pada Siklus I nilai rata-rata mencapai 61,21 dan pada Siklus II rata-ratamencapai 85,23. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini yaitu penggunaanmetode pembelajaran control to free dapat meningkatkan kemampuan menulis siswakelas IX-1 pada materi teks report di MTsN Langsa.Keywords : Metode Control To Free, Kemampuan Menulis, Tek]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN METODE MIND MAPPING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI WRITING TEKS DESCRIPTIVE SISWA PADA MTSN LANGSA ]]>
<![CDATA[Halim, Fauziatul]]>
<![CDATA[ At- Tarbawi Vol 11 No 2 (2019): Vol. 11 No. 2 Tahun 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (263.444 KB)
<![CDATA[This is evidenced by the results of the study, which showed differences in results, before and after the action was taken. That's why researchers try mind mapping methods to overcome them. This method is quite interesting, because it uses images created by students, which can be colored and decorated as students want and can come up with ideas in writing. The results of observation during the study, showed that students looked enthusiastic once the mind mapping method was introduced to be applied to writing. When doing any task, all can collect tasks. From the results of data processing, the percentage of mastery learning obtained in Cycle I was 39%, in Cycle II it was 100%,. These results indicate an increase in each cycle. Based on these results, the researcher suggests that MTs English teachers try to use the mind mapping method for learning aspects of writing as well as other aspects of learning. Researchers believe that exceptional student creativity will be seen in the results or mind mapping picture. Besides being able to foster creativity and interest, this method also contains various methods and can generate ideas.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN METODE MIND MAPPING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI WRITING TEKS DESCRIPTIVE ]]>
<![CDATA[Halim, Fauziatul]]>
<![CDATA[ At- Tarbawi Vol 11 No 1 (2019): Vol. 11 No. 1 Tahun 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Di MTs Negeri Langsa banyak siswa kelas VII yang merasa kesulitan dalam menulis teks monolog berbentuk deskriptif. Ini disebabkan karena sedikitnya kosakata yang dihafal dan dimengerti maknanya serta kurangnya penguasaan tata bahasa atau grammar. Hal ini terjadi karena kebanyakan siswa kurang berminat terhadap mata pelajaran Bahasa Inggris, karena menganggap Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran yang sulit dan tidak menarik.. tujuan penelitian ini untuk mengetahui penggunaan metode Mind Mapping dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas VII.1 MTsN Langsa dalam menulis teks descriptive. Metodologi yang digunakan menggunaka penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitiannya siswa kelas VII.I MTsN Langsa. Hasil pengamatan selama penelitian, menunjukkan bahwa siswa nampak antusias begitu metode mind mapping diperkenalkan hingga diterapkan untuk menulis. Waktu mengerjakan tugaspun, semua dapat mengumpulkan tugas. Dari hasil pengolahan data tersebut, diperoleh persentase ketuntasan belajar pada Siklus I sebesar 39 %, pada Siklus II sebesar 100 %,. Hasil ini menunjukkan adanya peningkatan pada tiap-tiap siklus. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, peneliti menyarankan agar guru Bahasa Inggris MTs menggunakan metode mind mapping untuk pembelajaran aspek writing maupun aspek-aspek pembelajaran yang lain. Selain dapat menumbuhkan kreatifitas dan menarik, metode ini juga memuat berbagai metode dan dapat memunculkan ide.]]>
<![CDATA[Analisis Pengaruh Intensitas Menonton Film Kartun Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Rahma, Rahma]]>;
<![CDATA[Halim, Fauziatul]]>;
<![CDATA[Rafli, Rafli]]>;
<![CDATA[Kharizmi, Muhammad]]>;
<![CDATA[Putri, Berliantika]]>
<![CDATA[ Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Hindu Negeri Gde Pudja Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53977/kumarottama.v4i1.1807
<![CDATA[This research was done at the kindergarten of Bungong Jeumpa Puteh, Gunci Village, Sawang sub district, Aceh Utara District. It aims to investigate the effect of watching cartoon movie intensity toward the early childhoods’ learning motivation. The research employed the ex post facto method with a descriptive quantitative approach. The sum of the research samples were 25 children, including 15 boys and 10 girls (ages 4-6 years). The data were gotten from questionnaires and documentation, then analyzed quantitatively using formula of the Pearson Product Moment Correlation in order to verify validity and reliability. According to the analysis data, it was discovered that there is a linear and great correlation between the intensity of watching cartoon movies and early childhood learning motivation. The significance score (sig) in Deviation Linearity line was 0.074 is bigger than the value of 0.05 (0.074 > 0.05). besides, the result measurement showed that watching cartoon movie intensity has the significant effect toward the early childhoods’ learning motivation by the F Value measure was 4.429 is bigger than T-Table was 4.26 in significant level 0.046 < 0.05. it could be concluded that the higher Frequency of watching cartoon movie intensity has the effect toward the early childhoods’ learning motivation]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN PSIKOEDUKASI BERBASIS TIME MANAGEMENT KEPADA ANGGOTA OSIS SMA DUA PEUSANGAN ]]>
<![CDATA[Maihani, Syarifah]]>;
<![CDATA[Halim, Fauziatul]]>;
<![CDATA[Saputra, Rudy Juli]]>;
<![CDATA[Nur, T.M.]]>;
<![CDATA[Yusrawati, Yusrawati]]>;
<![CDATA[Zaki, Sayed Ahmad]]>;
<![CDATA[Ria, Desyan]]>;
<![CDATA[Basri, Novysa]]>
<![CDATA[ Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 5 (2023): Volume 4 Nomor 5 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cdj.v4i5.22050
<![CDATA[Pengabdian ini berjudul pengembangan psikoedukasi berbasis time management kepada anggota Osis SMAN-2 Peusagan Tujuan pengabdian ini adalah untuk membantu memberikan arahan kepada anak-anak Osis SMAN-2 Peusangan mengenai ilmu psikoedukasi berbasis manajemen waktu. Kegiatan ini di diadakan pada tanggal 6-November 2023 yang terdiri dari 50 orang siswa dan siswi yang terlibat dalam anggota Osis dan Organisasi yang ada di lingkungan sekolah tersebut. Berdasarkan hasil pengamatan di lapangan dapat di simpulkan bahawa tidak ada perbedaaan di temukan antara siswa laki-laki dan perempuan terkait manajemen waktu. Para peserta memberikan respon yang positif dan antusias, dan kegiatan ini berhasil dalam meningkatkan pengetahuan sekaligus penerapan time management melalui psikoedukasi.]]>
<![CDATA[PELATIHAN DOLANAN TANPA GADGET UNTUK GURU PAUD DALAM MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI PADA GENERASI ALPHA ]]>
<![CDATA[Halim, Fauziatul]]>;
<![CDATA[Munar, Asyiful]]>;
<![CDATA[Rahma]]>
<![CDATA[ PAKDEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pertanian ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58222/pakdemas.v4i1.299
<![CDATA[Kegiatan pengabdian ini berjudul Pelatihan Dolanan Tanpa Gadget Untuk Guru PAUD Dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi Pada Generasi Alpha. Pengabdian ini bertujuan untuk melatih guru-guru PAUD untuk membuat permainan (dolanan) edukatif tanpa gadget agar dapat meningkatkan literasi dan numerasi anak-anak. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di sekolah TK Nusa Indah Kecamatan Peusangan Kabupaten Bireuen dan peserta dalam kegiatan pelatihan ini adalah guru-guru yang ada di TK Nusa Indah. Metode pelaksanaan pengabdian ini dilakukan dalam dua sesi; sesi pertama peserta diberikan pengetahuan materi tentang jenis-jenis dolanan tanpa gadget yang dapat dikembangkan oleh guru yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Pada sesi kedua, peserta dilatih praktik langsung untuk membuat dolanan bersama-sama anak-anak. Hasil yang diperoleh dari kegiatan pengabdian ini adalah guru-guru mendapatkan pengetahuan dan dapat mengembangkan dolanan tanpa gadget sebagai media belajar dalam meningkatkan literasi dan numerasi anak-anak dalam belajar. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan kegiatan pengabdian ini berjalan dengan sukses dan memberikan kontribusi yang sangat besar kepada guru-guru di sekolah TK Nusa Indah dalam mengembangkan permainan edukatif guna menunjang proses pembelajaran menjadi lebih baik ke depannya.]]>
<![CDATA[Implementasi Model Pembelajaran Sing Song untuk Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Mengenal Alfabet di TK Al-Ahyar ]]>
<![CDATA[Halim, Fauziatul]]>;
<![CDATA[Yusdiana, Yusdiana]]>;
<![CDATA[Rahma, Rahma]]>;
<![CDATA[Wan Prala, Hendri]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v9i1.6883
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal alfabet melalui model pembelajaran Sing Song, dimana model pembelajaran ini merupakan pendekatan yang inovatif dalam membantu anak mengenal alfabet. Penelitian ini dilaksanakan di TK Al-Ahyar dan metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A (usia 4-5 tahun) yang berjumlah 15 anak. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan mengikuti 4 tahapan yaitu planning, implementing, observing, and reflecting. Teknik pengumpulan data diambil melalui instrumen lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan data analisis, ditemukan hasil penelitian bahwa pada siklus 1 persentase ketuntasan kemampuan anak mengenal alfabet adalah 78.3% dan persentase aktivitas belajar anak adalah 74.1%. sedangkan pada siklus kedua, persentase ketuntasan kemampuan anak mengenal alfabet adalah sebesar 86.7% dan persentase aktivitas anak sebesar 80.4%. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Sing Song sangat efektif dan dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal alfabet.]]>
<![CDATA[Islamic Character Values through Ratéeb Meuseukat Dance Learning from Al-Muna Teachers Kindergarten Bireuen ]]>
<![CDATA[Juli Saputra, Rudy]]>;
<![CDATA[Basri, Novysa]]>;
<![CDATA[Kharizmi, Muhammad]]>;
<![CDATA[Halim, Fauziatul]]>;
<![CDATA[Aryesha, Vinny]]>
<![CDATA[ Catharsis Vol 12 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/catharsis.v12i2.75568
<![CDATA[This research is motivated by the fact that there are still teachers who do not teach the traditional Ratéeb Meuseukat dance at Almuna Bireuen Kindergarten, which should be very good to teach because there is a knowledge transfer process in learning this dance. Such as character values which are very important in cultivating children's Islamic character and love of their own culture in students at Kindergarten Almuna Bireuen. This research aims to foster Islamic character education in teachers which can then be implemented and transmitted to students through instilling Islamic values from the dance taught. Data collection used were observation instruments, interviews and document studies. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, and data verification. The results of the research show that Almuna Bireuen Kindergarten teachers are able to dance the Rateeb Meuseukat Dance and the Islamic character values from the Ratéeb Meuseukat Dance that can be given to students in the learning process at Almuna Kindergarten have been understood so that they are able to foster Islamic character education for students such as aqidah values, worship, morals and muamalah values.]]>
<![CDATA[The role of local wisdom values in Rateeb Meuseukat dance learning at elementary school teacher education, faculty of teacher training and education, Syiah Kuala University ]]>
<![CDATA[Fitri, Aida]]>;
<![CDATA[Basri, Novysa]]>;
<![CDATA[Saputra, Rudy Juli]]>;
<![CDATA[Halim, Fauziatul]]>
<![CDATA[ Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol. 11 No. 1 (2024): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26555/jpsd.v11i1.a28818
<![CDATA[The problem found was that students did not understand the role of local wisdom values in the Rateeb Meuseukat Dance. In fact, in the implementation of the knowledge transfer process in Rateeb Meuseukat dance learning carried out by lecturers to students, the local wisdom values contained in the Rateeb Meuseukat dance are very important to convey to students who will later use them in everyday life with the community to develop character. who loves his own culture in the elementary school teacher education department of Syiah Kuala University. The aim of this research is to foster the role of local wisdom values in Rateeb Meuseukat dance learning and Islamic character education in students through instilling dance values. Data collection uses observation, interviews and documentation. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, and data verification. The results of this research were that students in the elementary school teacher education department of Syiah Kuala University, through the role of local wisdom values in learning the Rateeb Meuseukat Dance, directly found that students in the elementary school teacher education department of Syiah Kuala University were able to dance the Rateb Meuseukat Dance and the role of the wisdom values of the Rateeb Meuseukat Dance, namely Aqidah values. worship, moral values) and muamalah values can be incorporated into the dance learning process so as to foster Islamic character education in students which will be carried into everyday life with society. The conclusion from the research results is that the role of local wisdom values through learning the Rateeb meuseukat dance increases students' understanding and knowledge of Aqidah values (worship values, moral values) and muamalah values thereby fostering character education in everyday life with the community.]]>
<![CDATA[Implementasi Model Pembelajaran Sing Song untuk Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Mengenal Alfabet di TK Al-Ahyar ]]>
<![CDATA[Halim, Fauziatul]]>;
<![CDATA[Yusdiana, Yusdiana]]>;
<![CDATA[Rahma, Rahma]]>;
<![CDATA[Wan Prala, Hendri]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v9i1.6883
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal alfabet melalui model pembelajaran Sing Song, dimana model pembelajaran ini merupakan pendekatan yang inovatif dalam membantu anak mengenal alfabet. Penelitian ini dilaksanakan di TK Al-Ahyar dan metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A (usia 4-5 tahun) yang berjumlah 15 anak. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan mengikuti 4 tahapan yaitu planning, implementing, observing, and reflecting. Teknik pengumpulan data diambil melalui instrumen lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan data analisis, ditemukan hasil penelitian bahwa pada siklus 1 persentase ketuntasan kemampuan anak mengenal alfabet adalah 78.3% dan persentase aktivitas belajar anak adalah 74.1%. sedangkan pada siklus kedua, persentase ketuntasan kemampuan anak mengenal alfabet adalah sebesar 86.7% dan persentase aktivitas anak sebesar 80.4%. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Sing Song sangat efektif dan dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal alfabet.]]>
