Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.875
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Education for All Lead Journal Talitakum : Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Edukasi Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Johar Alimuddin, Johar
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Pemanfaatan Loose Parts sebagai Media Pengembangan Dimensi Kreatif pada P5 dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Amalia, Rina Rizki; Wiyani, Novan Ardy; Alimuddin, Johar; Yulio, Widana
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 3 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i3.7947

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan pemanfaatan loose parts sebagai media pengembangan dimensi kreatif pada P5 dalam kurikulum merdeka di kelas 1 SD Negeri 2 Tinggarjaya Jatilawang Banyumas. Loose parts dipandang bisa dijadikan sebagai media yang mudah didapat oleh para ssiwa sekaligus bisa digunakan sebagai media untuk membentuk kreativitas pada para siswa. Pada penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian lapangan. Data pada penelitian ini dikumpulkan mengguakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis menggunakan teknik analisis data model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, display data dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah yang dilakukan dalam memanfaatan loose parts sebagai media pengembangan dimensi kreatif pada P5 dalam kurikulum merdeka di kelas 1 SD Negeri 2 Tinggarjaya Jatilawang Banyumas antara lain:  Pertama, menyusun modul ajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan proyek bermain “Mendaur Ulang Botol Plastik Bekas menjadi Hasta Karya” pada tema “Gaya Hidup Berkelanjutan”. Kedua, mengimplementasi modul ajar yang telah disusun untuk mengembangkan dimensi kreatif pada siswa kelas 1. Implementasi modul ajar dilakukan melalui empat tahapan, yaitu: (1) kegiatan pengenalan; (2) kegiatan kontekstualisasi; (3) kegiatan aksi nyata; dan (4) kegiatian refleksi. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan bagi kepala sekolah dan para guru untuk menggunakan loose parts sebagai media pengembang dimensi kreatif pada siswa SD di kelas bawah yaitu kelas 1, 2 dan 3.
Integrasi Mitos Candi Pancurawis dalam Model Green Science Learning untuk Mengembangkan Sikap Peduli Lingkungan Anak Usia Dini Mashinta Sulistyani, Anggraeni; Prasetyo, Herry; Nuzul Islamiyati, Rizka; Alimuddin, Johar; Prasetyono, Rizki
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 5 No. 3 (2025): November : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v5i3.9428

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of the Green Science Learning model integrated with the local wisdom values of the Pancurawis Temple myth in developing environmental care attitudes among early childhood students. The research was conducted at TK Masyitoh Miftahul Huda Langkap, Bumiayu District, during the even semester of the 2024/2025 academic year using a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design. The research subjects consisted of two groups: an experimental group that utilized Green Science Learning oriented toward the Pancurawis Temple myth, and a control group that used conventional learning methods. The research instrument was an observation sheet measuring children's environmental care attitudes. The results showed a significant difference between the experimental and control groups (t = 4.927, p < 0.05). The mean score of the children’s environmental care attitude in the experimental group was higher (M = 84.60) than that of the control group (M = 69.80), with an effect size of 2.03 (categorized as very large). These findings confirm that integrating local wisdom values into the Green Science Learning model is effective in fostering environmental care attitude from an early age.
Upaya Peningkatan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional Engklek Rahayu, Tuti; Alimuddin, Johar; Siltonga, Mirdat
JURNAL TALITAKUM: JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI Vol 4 No 2 (2025): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : PRODI PKAUD, IAKN TARUTUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69929/talitakum.v4i2.5

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menumbuhkan kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan permaian engklek di TK Pertiwi Karangkemiri. Metode pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PKP), dimana diawali melalui kegiatan prasiklus untuk mengidentifikasi masalah awal. selanjutnya  menggunakan siklus, yaitu siklus 1 sebagai tindak lanjut identifikasi masalah yang dilakukan dalam 5 kali pertemuan. Dilanjutkan siklus ke 2 untuk perbaikan pembelajaran pada siklus 1. Pada siklus ke 2 juga dilakukan dalam 5 kali pertemuan. Tahapan dari PTK terdapat 5 tahapan yaitu diagnosis masalah , perencanan tindakan,  pelaksanaan tindakan dan observasi, evaluasi, dan refleksi. Tehnik pengumpulan data yaitu menggunakan pengamatan dan unjuk kerja. Subjek penelitian adalah anak-anak TK Pertiwi Karangkemiri usia 5-6 tahun sejumlah 13 anak. Penelitian ini menghasilkan bahwa permaian engklek dapat meningkatakan aspek sosial emosional anak seperti kedisiplinan, kesabaran dan kerjasama. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional engklek dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini.
The Influence of Pop Up Book Media on The Students Reading Skills of Class I MI Ma'arif 01 Limbangan Wanareja District Fauzi, Husni; Alimuddin, Johar
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i1.83246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pop up book terhadap keterampilan membaca siswa kelas I MI Ma’arif 01 Limbangan Kecamatan Wanareja. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas I di MI Ma’arif 01 Limbangan tahun pelajaran 2022/2023 berjumlah 36 siswa yang terdiri dari dua rombongan belajar yaitu kelas I A berjumlah 20 siswa dan kelas I B berjumlah 16 siswa.. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan uji regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan media pop up book terhadap keterampilan membaca peserta didik kelas I MI Ma’arif 01 Limbangan Kecamatan Wanareja Kabupaten Cilacap dengan diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai t-hitung > t-tabel (16,885 > 1,734). Selain itu juga ada perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada keterampilan membaca peserta didik kelas 1 MI Ma’arif 01 Limbangan Kecamatan Wanareja Kabupaten Cilacap. 
The Failure to Implementing Kurikulum Merdeka at SD Negeri Indrajaya 01 Brebes District Wardani, Diah Lukita; Alimuddin, Johar
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i4.83339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan penerapan kurikulum merdeka yang diterapkan di SD Negeri Indrajaya 01. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data interaktif dari Miles dan Huberman. Penelitian menunjukkan hambatan penerapan kurikulum merdeka di SD Negeri Indrajaya 01 adalah dari aspek sarana dan prasarana IT serta Kurangnya pemahaman guru tentang konsep dan praktik kurikulum merdeka. Kurangnya pemahaman guru tentang Kurikulum merdeka dipengaruhi oleh terbatasnya laptop, gawai, dan jaringan internet untuk pelatihan secara daring dan dipengaruhi oleh tidak optimalnya pelatihan yang dilakukan secara daring 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Materi How Tall Are You? Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas V di MI Ma’arif 02 Mulyasari Akmalia, Ngafiyatul; Alimuddin, Johar
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107392

Abstract

The limitations of technology-based interactive learning media, the low motivation of students to learn English, and the non-optimal utilization of computer laboratories at school are the background of the need for media development that supports learning. This study aims to determine the development process, feasibility, practicality, and effectiveness of interactive learning media based on Articulate Storyline 3 on the material “How Tall Are You?” in increasing the learning motivation of fifth grade students of MI Ma'arif 02 Mulyasari. This research uses a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE development model which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The development design is procedural and descriptive, referring to the opinions of Reiser and Mollenda. The subjects of this study were 42 fifth grade students. Data collection techniques included expert validation questionnaires, learning motivation questionnaires (pretest and posttest), and teacher and student practicality questionnaires. The instruments were prepared based on the ARCS Model theory by Keller (2010) and validated by two experts (media and material). The data were analyzed descriptively quantitatively, while the effectiveness was analyzed using the Paired Sample t-Test test through SPSS. The results showed that the media was in the very feasible category, with an average score of 4.6 from the material expert and 4.5 from the media expert. The practicality aspect obtained a score of 4.9 from teachers and 4.5 from students, both of which were in the very good category.Keterbatasan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi, rendahnya motivasi belajar Bahasa Inggris siswa, serta belum optimalnya pemanfaatan laboratorium komputer di sekolah menjadi latar belakang perlunya pengembangan media yang mendukung pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 pada materi “How Tall Are You?” dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V MI Ma’arif 02 Mulyasari. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Desain pengembangan bersifat prosedural dan deskriptif, mengacu pada pendapat Reiser dan Mollenda. Subjek penelitian ini adalah 42 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi angket validasi ahli, angket motivasi belajar (pretest dan posttest), serta angket kepraktisan guru dan siswa. Instrumen disusun berdasarkan teori ARCS Model oleh Keller (2010) dan divalidasi oleh dua ahli (media dan materi). Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif, sedangkan efektivitas dianalisis menggunakan uji Paired Sample t-Test melalui SPSS. Hasil penelitian menunjukkan media berada dalam kategori sangat layak, dengan skor rata-rata 4,6 dari ahli materi dan 4,5 dari ahli media. Aspek kepraktisan memperoleh skor 4,9 dari guru dan 4,5 dari siswa, keduanya berada pada kategori sangat praktis. Efektivitas media ditunjukkan dari hasil uji yang signifikan (p = 0,000 < 0,05), yang mengindikasikan adanya peningkatan motivasi belajar siswa setelah penggunaan media. Dengan demikian, media pembelajaran ini dapat menjadi solusi inovatif dalam pembelajaran Bahasa Inggris dan mampu meningkatkan motivasi serta keterlibatan aktif siswa secara signifikan.
Analisis Pendidikan Karakter Berbasis Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri Ujungbarang 01 Kecamatan Majenang Kabupaten Cilacap Tahun Pelajaran 2023/2024 Yuniasih, Heti; Alimuddin, Johar
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91723

Abstract

Penerapan pendidikan karakter sesuai kurikulum merdeka merupakan hal yang baru di sekolah karena kurikulum merdeka baru diterapkan. Penerapan pendidikan karakter di sekolah khususnya sekolah dasar yang menerapkan kurikulum merdeka menarik untuk dikaji. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendidikan karakter yang sesuai dengan profil pelajar Pancasila di SD Negeri Ujungbarang 01 Kecamatan Majenang Kabupaten Cilacap. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data interaktif yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi atau kondensasi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan SD Negeri Ujungbarang 01 menerapkan kegiatan yang dapat menanamkan pendidikan karakter. Karakter yang ditanamkan melalui berbagai kegiatan di SD Negeri Ujungbarang 01 sesuai dengan 6 dimensi Profil Pelajar Pancasila. Semua dimensi profil pelajar Pancasila ada dalam kegiatan pembelajaran tetapi tidak semua elemen di setiap dimensi ada dalam kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di SD Negeri Ujungbarang 01. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran di SD Negeri Ujungbarang 01 telah menanamkan pendidikan karakter sesuai dengan dimensi yang adapada profil pelajar Pancasila.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality (VR) menggunakan Aplikasi MilleaLab pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri Jenang 05 Anggraini, Febiyana; Alimuddin, Johar; Muniroh, Nur; Kurniawan, Wiwit
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107310

Abstract

One of the key responsibilities of a teacher is to provide high-quality education that stays relevant with the changing times. One way to achieve this is by integrating technology into learning, such as the use of Virtual Reality (VR) through the MilleaLab application. This study aims to develop a VR-based learning medium for the IPAS subject at SD Negeri Jenang 05, where VR tools are available but have not been used to their full potential. The research follows a development approach using the Research and Development (R&D) method and adopts the ADDIE model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through observations, interviews, and questionnaires. The participants involved were 19 fourth-grade students from SDN Jenang 05, Majenang. The data were analyzed using qualitative descriptive techniques and N-Gain test.The results of the study can be concluded that the use of Virtual Reality (VR) using the MilleaLab application for the Natural Sciences subject, My Indonesia is Rich in Culture, is feasible to use and after the trial, it effectively improves student learning outcomes fourth-grade students from SDN Jenang 05.Pendidikan merupakan fondasi utama dalam perkembangan manusia. Tugas pertama seorang guru adalah menciptakan pendidikan yang berkualitas dan relevan dengan perubahan zaman, contohnya dengan pemanfaatan teknologi Virtual Reality (VR) dengan menggunakan aplikasi MilleaLab. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran Virtual Reality (VR)  pada mata pelajaran IPAS yang telah ada di SD Negeri Jenang 05 tetapi belum dimanfaatkan secara maksimal. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan yang menggunakan metode research and development (R&D) dengan jenis desain penelitian ADDIE yang dilakukan beberapa tahapan diantaranya Analyze, Design, Develop, Implement dan Evaluate. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket. Subjek penelitian sebanyak 19 peserta didik kelas IV SDN Jenang 05 Majenang. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan uji N-Gain.. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Virtual Reality (VR) dengan menggunakan aplikasi MilleaLab mata pelajaran IPAS materi Indonesiaku Kaya Budaya layak digunakan dan setelah uji coba, efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas IV SD Negeri Jenang 05.
Co-Authors Adji, Sandra Kusumaning Akmalia, Ngafiyatul Amalia, Rina Rizki Anam, Rifat Shafwatul Anggraini, Febiyana Ekawati, Erlina Nur Fauzi, Husni Herry Prasetyo Mashinta Sulistyani, Anggraeni Muniroh, Nur Ngafifurrohman, Ngafifurrohman Novan Ardy Wiyani Nuzul Islamiyati, Rizka Prahasto, Boby Sandityas Prasetyono, Rizki Sapitri, Indah Sembiring, Maximus Gorky Septinarini, S. Muktiwijayanti Siltonga, Mirdat Siti Uswatun Hasanah Sri Tatminingsih Sunandari, Fresti Tuti Rahayu Wardani, Diah Lukita Widya Pratiwi Wiwit Kurniawan, Wiwit Yulio, Widana Yuniasih, Heti Zain, Ahmad Arifin