Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.151
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) ARBITRASE: JOURNAL OF ECONOMICS AND ACCOUNTING Journal of Scientific Research, Education, and Technology Jurnal kesekretarisan, manajemen bisnis, Perhotelan, Pariwisata dan logistik. Aslamiah: Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Sosial dan Budaya Jurnal Manajemen Lemondial Business School Jurnal kesekretarisan, manajemen bisnis, Perhotelan, Pariwisata dan logistik. Saturnus: Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Jurnal Informatika Medis (J-INFORMED) ALMURTADO: Journal of Social Innovation and Community Service Cendekia : Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Manajemen Pariwisata dan Logistik (JMPL)
Milawati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Library & Information Science Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Customer Experience dan Kepuasan Pelanggan Terhadap Loyalitas Pelanggan Pada Perusahaan Travelio Indriyani; Milawati
Journal Management SMC Vol 11 No 2 (2025): Jurnal Manajemen, Pariwisata dan Logistik
Publisher : Sekolah Tinggi Manajemen Pariwisata dan Logistik Lentera Mondial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3333/lbs.v11i2.102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh customer experience dan kepuasan pelanggan terhadap loyalitas pelanggan pada Perusahaan Travelio. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi pelanggan Travelio, dan diperoleh sampel sebanyak 165 responden. Analisis data dilakukan dengan regresi linier berganda menggunakan SPSS 27.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa customer experience dan kepuasan pelanggan berpengaruh signifikan baik secara parsial maupun simultan terhadap loyalitas pelanggan. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,843 yang berarti 84,3% variabel loyalitas pelanggan dapat dijelaskan oleh customer experience dan kepuasan pelanggan, sedangkan sisanya 15,7% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Temuan ini menegaskan pentingnya pengalaman positif dan kepuasan pelanggan dalam membangun loyalitas konsumen di industri penyewaan properti online.
Peningkatan Pemahaman Tauhid melalui Kegiatan Diskusi Kelompok bagi Remaja di Desa Setiling, Kec. Batukliang Utara, Kab. Lombok Tengah Hadi, Syamsul; Al Jumhuri, Muh Asroruddin; Maulana Rizqi Pratama; Siti Mariana; Milawati
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Vol. 3 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmsi.v3i1.961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan pemahaman tauhid melalui kegiatan diskusi kelompok bagi remaja di Desa Setiling, Kecamatan Batukliang Utara, Kabupaten Lombok Tengah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan diskusi kelompok efektif dalam meningkatkan pemahaman tauhid remaja, yang terlihat dari pemahaman konsep tauhid yang lebih komprehensif, partisipasi aktif dalam diskusi, serta perubahan sikap dan perilaku yang lebih sesuai dengan nilai-nilai keislaman. Faktor pendukung keberhasilan kegiatan ini meliputi metode pembelajaran yang interaktif, materi yang relevan dengan konteks peserta, peran fasilitator yang efektif, dan lingkungan yang mendukung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa diskusi kelompok dapat menjadi metode alternatif yang efektif untuk meningkatkan pemahaman tauhid dan membentuk generasi muda yang berakidah kuat. Implikasi penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi lembaga pendidikan keagamaan, masyarakat, dan stakeholder terkait dalam mengembangkan program-program serupa.
POJOK BACA SEBAGAI JEMBATAN MEMBENTUK KARAKTER CINTA BUKU DAN TANGGUNG JAWAB PADA ANAK TK KELAS B Milawati; A. Suriansyah; Amalia, Rizky
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29743

Abstract

This case study aims to analyze the role of the reading corner in shaping the character of love for books and responsibility among Kindergarten B children at a PAUD institution in Alalak District. The reading corner, equipped with illustrated storybooks, serves as the main medium in this process. Observations and interviews revealed that the presence of an attractive reading corner, supported by the teacher's initiative in reading books both directly and through digital media (LCD), successfully fosters children's interest in reading. Although they are not yet able to read text, the children begin to “read pictures” and retell the story using their own language—even some confidently read stories aloud to their peers. This indicates the development of a love for books. A sense of responsibility is also nurtured through the habit of independently or collaboratively returning and organizing books in the reading corner. This study highlights the importance of a supportive literacy environment and the active role of teachers in instilling character values from an early age.
BEST PRACTICE PENGUATAN KARAKTER KERJASAMA MELALUI KESEPAKATAN KELAS Milawati; Novitawati; Yogi Prihandoko
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29764

Abstract

Strengthening the character of cooperation in early childhood is a strategic step in building lifelong social skills. This study aims to describe the best practice of strengthening the character of cooperation through the implementation of classroom agreements at TK Negeri 1 Alalak. This research used a qualitative approach with a case study method. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that the participatory implementation of classroom agreements was effective in developing children's cooperative character. The children willingly and joyfully worked together to tidy up the reading corner and play equipment after use. They were able to carry out the classroom agreements that they had created together, which fostered a sense of responsibility and togetherness. Character reinforcement was consistently implemented through habitual activities, verbal praise, symbolic appreciation, and parental involvement. These findings confirm that classroom agreements can serve as an effective strategy for instilling the value of cooperation in early childhood. This study recommends the consistent and participatory application of classroom agreements in early childhood education, and further research on strengthening other characters such as independence and responsibility.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH YANG MEMBERDAYAKAN TERHADAP KINERJA GURU PAUD Milawati; A. Suriansyah; Purwanti, Ratna
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29836

Abstract

This study aims to analyze the influence of empowering school principal leadership on the performance of early childhood education (PAUD) teachers. This research uses a library research approach by analyzing relevant national and international academic sources. The results show that empowering leadership styles significantly contribute to improving motivation, professionalism, and teacher performance. Principals who apply transformative, collaborative, and contextual leadership are proven to create positive learning environments, enhance teaching innovation, and strengthen school-community partnerships. This study recommends the need to strengthen leadership capacity in early childhood education institutions to foster adaptive and empowering organizational cultures.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MEMENUHI KEBUTUHAN BELAJAR ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK KELAS B Milawati; Darmiyati; Aslamiah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29852

Abstract

Differentiated instruction is a crucial approach in early childhood education, particularly in Kindergarten B, as it accommodates the diversity of students’ abilities, interests, and learning styles. This study aims to review the implementation of differentiated instruction in Kindergarten B through a literature analysis of national and international research published between 2015 and 2025. The method employed is a descriptive literature review using a qualitative approach, analyzing 20 verified academic sources, including publications by lecturers from Universitas Lambung Mangkurat and other higher education institutions. The findings indicate that differentiated instruction positively contributes to enhancing children’s learning motivation, creativity, and independence. Furthermore, this approach enables teachers to develop more flexible and child-centered learning strategies. However, several challenges arise in its implementation, such as limited instructional time, insufficient teacher skills in conducting initial assessments, and high student–teacher ratios. To address these obstacles, continuous professional development for early childhood educators and supportive policies that enable the implementation of adaptive and responsive curricula are needed. This review is expected to serve as a reference for developing inclusive and individualized learning practices that align with the diverse needs of early learners.
PENGUATAN LITERASI MEDIA SISWA DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI Milawati; Marini, Sylvi
CENDIKIA Vol 5 No 1 (2021): Cendekia
Publisher : IKIP PGRI KALIMANTAN TIMUR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The media literacy movement into the world of educationis important because our students are from the Z generation in the technology and infromation age. The aims of this study is to analyze strengthening student media literacy in economic learning. The data collection methode in this study was explored through literature review. The result show that the strengthening students’ media literacy in learning education can be done by integrating learning media or assigning students with media news sources that must be sought independently by children.
BLENDED LEARNING: OBAT MUJARAB DIMASA NEW NORMAL Milawati
CENDIKIA Vol 6 No 2 (2023): Cendekia
Publisher : IKIP PGRI KALIMANTAN TIMUR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Wabah mematikan dan menular Virus Corona yang juga dikenal sebagai COVID-19 telah mempengaruhi perekonomian juga mengguncang sektor pendidikan secara global. Situasi ini mendesak dunia pendidikan untuk melaksanakan belajar dari rumah selama lebih dari satu tahun yang mengakibatkan kebosanan para pembelajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaksimalkan implementasi blended learning demi melepaskan kebosanan pembelajar selama e-learning di masa pandemi COVID-19 dan analisis Strengths, Weaknesses, Opportunities, & Challenges (SWOC) dari blended learning di masa new normal. Metode penelitian ini bersifat deskriptif berdasarkan hasil penelitian terdahulu. Hasil menunjukkan bahwa solusi yang memadai untuk mengembangkan rasa komunitas yang kuat pada pembelajaran yang merasa terisolasi dan kebosanan dalam pembelajaran online sepenuhnya adalah dengan menawarkan pembelajaran tanpa kehilangan kontak tatap muka sepenuhnya. Untuk mengatasinya blended learning menjadi solusi efektif atau obat mujarab di masa new normal.
KESENJANGAN STATUS SOSIAL EKONOMI SISWA TERHADAP LITERASI DIGITAL Milawati
CENDIKIA Vol 7 No 1 (2023): Cendekia
Publisher : IKIP PGRI KALIMANTAN TIMUR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi Digital memungkinkan siswa untuk menyelesaikan aktivitas pembelajaran dengan lebih mudah, menghemat waktu dan tenaga secara luar biasa. Penelitian ini mengamati faktor-faktor status sosial ekonomi siswa yang mempengaruhi penyerapan dan pemahaman aspek literasi digital berdasarkan temuan penelitian-penelitian sebelumnya. Kajian pustaka dilakukan untuk mengetahui unsur-unsur status sosial ekonomi siswa yang berpengaruh besar terhadap keberhasilan kebijakan literasi digital dalam segala aspek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Faktor status sosial ekonomi siswa seperti kekuatan internet pada negara tersebut, kondisi ekonomi rumah tangga masyarakatnya memiliki hubungan positif dengan digitalisasi secara global.
DAMPAK PANDEMI COVID-19 TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 14 SAMARINDA Milawati
CENDIKIA Vol 8 No 2 (2025): CENDEKIA
Publisher : IKIP PGRI KALIMANTAN TIMUR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pandemi COVID-19 telah berdampak luas pada berbagai sektor kehidupan masyarakat, termasuk sektor pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pandemi COVID -19 terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Studi kasus SMA Negeri 14 Samarinda. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menemukan bahwa pandemi COVID-19 menurunkan motivasi belajar siswa. Untuk jangka panjang, pembelajaran jarak jauh yang diakibatkan oleh pandemi COVID-19 membuat para siswa melupakan perannya sebagai pelajar dan disibukkan dengan mencari penghasilan. Implikasinya, para guru perlu melakukan inovasi dalam pembelajaran jarak jauh yang dapat meningkatkan motivasi siswa untuk belajar kembali. Namun sisi positif dari pandemi ini adalah meningkatnya kemampuan siswa dalam adaptasi teknologi.
Co-Authors A. Suriansyah AGUS DWI SANTOSO Aini Maftukhah Arief Bowo Prayoga Kasmo Aslamiah Asmaryanti Connie Taniwan Darmiyati Darsih Dwi Amalina Wahab, Aulia Dwi Septi Putri Lembasi Faricha Tri Agustin Fidia Novita Sari Helmy Sahirul Alim, Helmy Ifadhotur Rohmah, Ika Alfa Indah Sari Indra Ratna Quria Indriyani Kholifah Amarasuli Lailan Sofinah Lucky Nugroho M.A. Muazar Habibi Marini, Sylvi Marisa Maulana Rizqi Pratama Muh. Asroruddin Al Jumhuri Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi Nabilah Atiiqah Rachamadinia Nabilah Zakiyah Natalia, Zefanya Nestri Widyastuti Novita Kristin Novitawati Novitawati Nurir Rohmah Okty Parisa Pismia Sylvi Purwanti, Ratna Puspito Wulandari PPM Putri Salsa Nabila Raipuri, M. Abdul Rahim Ramanda, Febri Renaultdy Mamarasi Riddizon, Wahyu Rikza Rizkia Rintis Eko Widodo Rizky Amalia Siti Asma’ul Khusnah SITI FATIMAH Siti Mariana Siti Mashurriyah Suparti Syamsul Hadi Tenny Dwi Novianti Tiara Sevi Nurmanita Venny Dwi Yulianti Vitrotul Umroh Wahyu Alifah Nareswati Wasilatur Rahmah Windari, Raya Riski Yeti sepligdiati Yogi Prihandoko Yohannes Don Bosko Zaskia Maghfira