Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.094
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradigma : Journal of Science, Religion and Culture Studies Equilibrium: Jurnal Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Pedagogik Journal of Islamic Elementary School PeTeKa Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Journal of English Language and Education Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini Early Childhood and Family Parenting Journal Journal of Education Research Jurnal Teknologi Pendidikan ( JTekpend) Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Gawi: Journal of Action Research
Purwanti, Ratna
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Aktivitas Dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Berhitung Pada Muatan Matematika Kelas V Di SD Negeri Damar Lima Afnisa, Luthfia Noor; Suriansyah, Ahmad; Purwanti, Ratna
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2024): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i2.1741

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu Siswa kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran, kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran, kurang memiliki motivasi dalam mengikuti proses pembelajaran dan siswa belum mampu mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep materi. Upaya untuk mengatasi tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran BERHITUNG. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas, motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu siswa kelas V di SDN Damar Lima. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Analisis data yang digunakan yaitu deskriptif analisis dan cross tabulasi yang dijabarkan dengan tabel, grafik dan interpreasi dengan presentase. Hasil penelitian menunjukan terjadinya peningkatan selama 4 pertemuan pada pertemuan empat menunjukkan bahwa aktivitas guru memperoleh skor 40 dengan kriteria “Sangat Aktif”. Aktivitas siswa memperoleh presentase 92,30% dengan kriteria “Sangat Aktif”. Motivasi belajar siswa memperoleh ketuntasan maksimal 100%. Hasil belajar siswa mendapat nilai klasikal dengan angka 92,30%. Berdasarkan hasil temuan dapat disimpulkan bahwa model BERHITUNG untuk meningkatkan aktivitas, motivasi belajar, serta hasil belajar siswa. Disarankan hasil penelitian ini sebagai referensi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Pengembangan Media Gawi Manuntung Untuk Meningkatkan Keterampilan Masyarakat 5.0 dan Karakter Waja Sampai Kaputing Suriansyah, Ahmad; Riandy Agusta, Akhmad; Purwanti, Ratna; Adiattoni, Muhammad; Nurmala, Dewi; Hapipah
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.587

Abstract

Era revolusi industry empat titik nol dan era Masyarakat lima titik nol menuntut kemampuan dan keterampilan serta berpikir tingkat tinggi. Oleh sebab itu maka pendidikan menjadi hal yang sangat strategis untuk membentuk kemampuan tersebut. Hasil studi pendahulun tentang keterampilan dan kemampuan berpikir tingkat tinggi belum dapat terbentuk secara utuh salah satunya disebabkan pembelajaran masih belum menggunakan media yang tepat, menarik dan inovatif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Gawi Manuntung: Gorgeous Audiovisual Learning Media of Wonderful Indonesia Based on Manipulation Museum of Nations' Culture In Augmented Reality yang menarik, efektif, serta inoivatif dalam rangka meningkatkan keterampilan masyarakat lima titik nol dan karakter waja sampai kaputing (kerja keras, disiplin, mandiri dan tanggung jawab). Penelitian ini menggunakan metode research and development Borg dan Gall dengan Langkah: studi pendahuluan, perencanaan, Pengembangan produk, Validasi produk, revisi hasil Validasi, uji coba skala kecil dan menengah, revisi hasil uji coba, uji coba skala besar, revisi hasil uji coba dan diseminasi. Hasil temuan penelitian menyimpulkan bahwa media pembelajaran GAWI MANUNTUNG memiliki tingkat efektivitas yang tinggi dalam membentuk kemampuan berpikir kritis, kreatif, logis, analitis dan kemampuan memecahkan masalah serta dapat mengembangkan karakter disiplin, kerja keras, mandiri dan tanggung jawab.
Meningkatkan Aktivitas, Motivasi Dan Keterampilan Menulis Simple Present Tense Menggunakan Model Lecture Pada Sekolah Dasar Azizah, Wanda; Purwanti, Ratna
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 1 No. 3 (2023): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this study is the low activity, motivation and writing skills in English content Simple Present Tense. The purpose of this finding is to describe quality improvements through educator activities, analyzing student activities, learning motivation and students' writing skills. This study used Classroom Action Research (PTK) which was carried out in 3 meetings. The research subjects were the fifth grade students at SDN Sungai Miai 2 Banjarmasin totaling 25 students consisting of 11 male students and 14 female students. The data obtained is qualitative data through observing the activities of educators, students, learning motivation questionnaires and quantitative data so that students' writing skills are obtained through written tests individually and in groups. The benchmark for research success is that 80% of students obtain or exceed the specified KKM ≥75. Based on the data findings and results of this study, it can be concluded that learning using the LECTURE model (Problem Based Learning, Think Talk Write, and Picture and Picture) is able to provide an increase in students' activity, motivation and writing skills.
Meningkatkan Aktivitas, Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Piring Antik Pada Siswa Sekolah Dasar M. Irham; Purwanti, Ratna
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 1 No. 3 (2023): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe how teacher activities and student activities as well as analyze the increase in motivation and student learning outcomes in class V SDN Sidorejo 1 Barito Kuala Regency by using a model, namely PIRING ANTIK which is a combination of Problem Based Learning (PBL) models, Mathematics Learning Realistic (PMR) and Snowball Throwing. The type of research used was Classroom Action Research (CAR), which was carried out in three meetings. The research subjects were fifth grade students at SDN Sidorejo 1, totaling 20 students, consisting of 12 male students and 8 female students. The data in this study were obtained from observations and written tests. Then the conclusion from the final results of this study is that teacher activity in this study has increased by obtaining results on very good criteria. Student activity has increased with the final result obtaining very active criteria. Student motivation has increased with the final result obtaining very high criteria. And student learning outcomes individually obtain or exceed the KKM that has been set, namely ≥75 and classical learning outcomes, namely ≥80% of students in the class obtain a final score that meets the specified completeness criteria, namely ≥75.
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MUATAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN SUNGAI LULUT 7 Hidayah, Nailul; Suriansyah, Ahmad; Purwanti, Ratna
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i1.52866

Abstract

Abstract: The point of the examination is to grasp instructor and understudy execution and further develop understudy learning results. The subjective depiction technique utilized. The sort of learning utilized is Study hall Learning (PTK). Teaching models can be differentiated based on teacher performance, with 23 points for "good" criteria in part 1 and 34 points for "very good" criteria in part 4, according to the findings. In example 1, the traditional gaining model score expanded from 67% becomes 100 percent in the fourth illustration, contingent upon understudy action. The outcomes showed that instructor and understudy commitment and learning results expanded.Keywords: Mathematics, Teacher activity, Student Activity, LearningAbstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami aktivitas guru dan peserta didik serta mengembangkan lebih lanjut hasil belajar peserta didik. Metode digunakan deskripsi kualitatif. Jenis pembelajaran yang digunakan adalah Peneliitian Tindakan Kelas (PTK). Model pengajaran dapat dibedakan berdasarkan kinerja guru, dengan 23 poin untuk kriteria “baik” di bagian 1 dan 34 poin untuk kriteria “sangat baik” di bagian 4, berdasarkan temuan. Pada contoh 1, skor model perolehan tradisional diperluas dari 67% menjadi 100% pada sesi keempat, bergantung pada tindakan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komitmen guru dan siswa serta hasil pembelajaran meningkat.Kata kunci: Matematika, Aktivitas guru, Aktivitas Siswa, Learning
LEARNING INNOVATION IN INTRODUCING NUMBER SYMBOL (ENGLISH) FOR CHILDREN Ramadhani, Tasya Amelia; Purwanti, Ratna
E-CHIEF Journal Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/e-chief.v4i1.12225

Abstract

The problem in this research is motivated by the low activity and results of the development of language aspects in prounounce English numeral symbols. The causes of the problems are one-way learning, lack of child response and lack of variations in learning models. The solution is to use Pattern Model (Problem based learning model, mAke a match model, and Think, Talk, write and mEdia numbeR box). This study used a qualitative approach using Classroom Action Research (CAR) with 3 meetings, research settings in group B children at TK Aisyiyah Busthanul Athfal 36 Banjarmasin, totaling 18 children. The data collection technique is observation. Data analysis used descriptive analysis using tables and graphs. The results of this study concluded that the teacher's activities at meetings I and II achieved good criteria and at meeting III achieved very good criteria. The child's activity at meeting I reached the criteria of being inactive, meetings II and III reached the criteria of being very active. Classical completeness of child development results at meeting I reached 11%, meeting II reached 78% and meeting III reached 100%. It is recommended that teachers, school principals and further researchers be able to provide input and information for selecting learning models.
Increase Activity, Critical Thinking Skills and Student Collaboration Using the PERMATA Model and Wordwall Media in Elementary Schools Ridhani, Noppy; Suriansyah, Ahmad; Purwanti, Ratna
Indonesian Journal of Primary Education Vol 8, No 1 (2024): Indonesian Journal of Primary Education : June 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v8i1.73240

Abstract

This research raises the problem of low critical thinking skills and student cooperation in science and science lessons in elementary schools due to learning that is not focused on students and the use of learning models is still lacking. This problem can be overcome by implementing a combination of learning models, namely the PERMATA model (Problem BasEd LeaRning, SAVI (SoMatic, Auditory, VisuAlization, dan Intellectually), dan Two Stay Two StrAy) and Wordwall Media. The aim of this research is to describe the improvements that have occurred in activities, critical thinking and collaboration skills, as well as the learning outcomes obtained by students. This research applies PTK research or classroom action research with fourth grade students at SDN Terantang 2 who act as research subjects. The method used is a qualitative and quantitative approach. The results of the research concluded that during the 4 meetings there was an increase in teacher activity with very good criteria, student learning activity increased from less active to very active, students' critical thinking and collaboration skills increased from less skilled to very skilled, and student learning outcomes increased. Based on the findings, it can be concluded that the use of the PERMATA model and Wordwall media is effective in increasing activity, critical thinking and collaboration skills, as well as student learning outcomes. The results of this research are recommended as reference material for similar research in efforts to improve the quality of learning in elementary schools.
Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keterampilan Memecahkan Masalah Siswa Menggunakan Model INSIDE dan Media Hologram Pada Muatan IPAS Kelas V di SDN Murung Raya 4 Banjarmasin Hartati, Hartati; Suriansyah, Ahmad; Purwanti, Ratna
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 4 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i4.2336

Abstract

Permasalahan yang muncul dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar dan keterampilan memecahkan masalah siswa. Hal ini terjadi karena kurang terbiasanya siswa untuk memecahkan masalah, pembelajaran masih terpaku pada kegiatan mencatat dari pada proses penemuan, dan kurangnya penggunaan model dan media pembelajaran. Solusi yang dapat diterapkan untuk mengatasi masalah tersebut adalah melalui model INSIDE. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, motivasi belajar siswa, keterampilan memecahkan masalah siswa, dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam 4 kali pertemuan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian terdiri dari 17 siswa kelas V SDN Murung Raya 4 Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam aktivitas guru, aktivitas siswa, motivasi belajar siswa, keterampilan memecahkan masalah siswa, dan hasil belajar siswa setelah penerapan model INSIDE dan media hologram. Dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa, motivasi belajar siswa, keterampilan memecahkan masalah siswa, dan hasil belajar siswa secara keseluruhan.
INOVASI PEMBELAJARAN DALAM MENGEMBANGKAN GERAK TERKOORDINASI ANAK KELOMPOK B Norsafitri, Azizah; Purwanti, Ratna
Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD) Vol 4, No 3 (2024): DESEMBER
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jikad.v4i3.13381

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini ialah perkembangan motorik kasar anak dalam melakukan gerak terkoordinasi pada kelompok B Hal ini dikarenakan kurangnya kegiatan yang menstimulasi kemampuan gerak terkoordinasi anak dan pembelajaran yang dilakukan masih bersifat satu arah dan kurang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak dan menganalisis hasil perkembangan motorik kasar anak khususnya dalam melakukan gerak terkoordinasi. Pendekatan ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 4 kali pertemuan, setting penelitian pada anak kelompok B TK Murai Tapin yang berjumlah 10 anak. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif, analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan Analisis cross tabulasi yang gambarkan dalam bentuk tabel, grafik dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas guru terlaksana dengan baik dari pertemuan 1 sampai 3 dan pertemuan 4 sangat baik, (2) Aktivitas Anak pada pertemuan 1 mendapat persentase 44% dengan kategori “Cukup Aktif” dan terus meningkat hingga pertemuan 4 mendapat persentase 90% dengan kategori “Sangat Aktif, (3) Hasil perkembangan motorik kasar anak dalam melakukan gerak terkoordinasi pada pertemuan 1 mendapatkan persentase 33% dan terus meningkat pada pertemuan 4 mendapat persentase 100%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Project Based Learning, model Explicit Instruction dan Permainan Egrang Batok Kelapa dalam kegiatan pembelajaran dapat mengembangkan aktivitas dan meningkatkan hasil perkembangan motorik kasar dalam melakukan gerakan terkoordinasi pada anak Kelompok B TK Murai Tapin. Disarankan bagi kepala sekolah, guru dan peneliti selanjutnya dapat menjadi bahan masukan informasi untuk memperbaiki pembelajaran pada anak.
INOVASI PEMBELAJARAN DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SAINS ANAK rahma, kabila; Anggreani, Chresty; Purwanti, Ratna
Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD) Vol 4, No 1 (2024): Februari
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jikad.v4i1.11724

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini yaitu kurangnya pengasahan peningkatan kemampuan sains anak dan tidak melibatkan anak dalam percobaan langsung saat pembelajaran sains sehingga anak kurang aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aktivitas yang dilakukan guru dan menganalisis aktivitas yang dilakukan anak, serta menganalisis hasil pengembangan kemampuan sains anak. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subyek yang digunakan dalam penelitian adalah kelompok B TK Kenanga Banjarmasin sebanyak 11 anak yang terdiri dari 7 perempuan dan 4 laki-laki. Penelitian ini dijalankan dalam dua siklus dan setiap siklus memiliki tiga pertemuan. Hasil penelitian menunjukan dengan memanfaatkan model project based learning dan media loose parts dapat meningkatkan kemampuan sains anak, sebagaimana dibuktikan dengan aktivitas guru siklus 1 pertemuan 1 guru memperoleh persentase 75%, lalu diiringi aktivitas anak memperoleh persentase 59,08% kemudian diiringi kemampuan sains anak memperoleh persentase 72,71%. Kemudian pada siklus 2 pertemuan 3 guru memperoleh persentase 100%, lalu diiringi aktivitas anak memperoleh persentase 88,6% kemudian diiringi hasil kemampuan sains anak memperoleh persentase 91,47%. Disarankan penggunaan model Project Based Learning dan media Loose Parts sebagai referensi pembelajaran efektif guna mewujudkan hasil peningkatan kemampuan sains anak dengan baik.
Co-Authors ., Mahmudah A. Suriansyah Adiattoni, Muhammad Afnisa, Luthfia Noor Aghnia, Syifa Nur Agusta, Akhmad Riandy Ahdar, Muhammad Ahmad Suriansyah Ahmad, Suriansyah Alfayed, Dody Amelia, Raudhatul Anggraeni, Sulis Ani, Fatrahul Annisa, Ulfia Nurul Asniwati Aulia Rahmah Azizah, Wanda Azkia, Resyadilla Chresty Anggreani Cinantya, Celia Daniel Happy Putra Danisfa, Anggita Rose Aprilia Diningsih, Lucky Prasetya Fadilah, Nadia Febri Mawardi, Muhammad Hairullah Hairullah, Hairullah Hapipah Hartati Hartati Hayati, Rasona Pooza Herti Prastitasari Hidayah, Nailul Huljannah, Miftha Indah Puspita Sari, Indah Puspita Irham, M Irma Irma Isnani, Nor Mairin Jumadi Jumadi Khairunnida, Khairunnida - Kiftiah, Miftahul Kurniawan, Gilang Dwi Lisa Hartini Lorenta, Hasianna M. Irham Madina, Maya Marini . Marni Bawawa Marni Marni, Marni Maulidha, Siti Maulidia, Rida Mayasari Mayasari, Mayasari Medina Heru Arnafama, Putri Milawati Mirnawati, Sri Muhamad Abduh, Muhamad Mujiyat, Mujiyat Muthi'ah, Shafa' Nor Azizah, Nor Norsafitri, Azizah Noviani, Widy Nurdohiyah, Nurdohiyah Nurmala, Dewi Oktasya, Vrahmeta Amelia Pambudi Triantoro, Rilo Pertiwi, Sri Ananda rahma, kabila Rakhmadi, Edy Ramadhani, Tasya Amelia Reannisa, Farraz Riandy Agusta, Akhmad Ridhani, Noppy Rismiya, Luthfia Amni Rismiyati, Luthfia Amni Rizkieya, Rizkieya Safitri, Anida Sahrani, Difa Saputra, Muhammad Diki Simanjuntak, Robet Januar Yahyadin, Muhammad Yuwinda, Ervina Zahratun Nisa