Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AJIS : Academic Journal of Islamic Studies FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Literasiologi Jurnal Kesehatan Ilmiah Indonesia / Indonesian Health Scientific Journal Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Analysis : Journal of Education Imamah : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Komprehenshif Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Kualitas Pendidikan Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman
Efendi Hasibuan, Zainal
UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
PEMIKIRAN-PEMIKIRAN FILOSOFIS TENTANG TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM Herawati, Herawati; Efendi Hasibuan, Zainal
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 2 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v9i2.429-446

Abstract

Pendidikan Islam memiliki tujuan yang mendalam dan holistik, melampaui sekadar transfer pengetahuan untuk mencakup pembentukan karakter dan akhlak. Artikel ini mengkaji pengertian dan tujuan pendidikan Islam, serta pandangan para tokoh seperti Ibnu Khaldun, Ibnu Sina, dan Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah. Penelitian ini menegaskan bahwa pemahaman yang menyeluruh tentang tujuan pendidikan Islam sangat penting untuk mengatasi kesalahan persepsi mengenai pendidikan, di mana aspek kognitif sering lebih diutamakan daripada aspek afektif dan psikomotorik. Melalui tinjauan literatur, artikel ini mengidentifikasi bahwa tujuan pendidikan Islam mencakup pengembangan individu yang cerdas, berakhlak mulia, dan memiliki kesadaran spiritual. Hasil utama diskusi menunjukkan bahwa pendidikan Islam seharusnya diarahkan untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat, membentuk pribadi insan kamil, serta mengarahkan manusia sebagai khalifah fil ardh. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih mendalam tentang pendidikan Islam dan pentingnya integrasi nilai-nilai moral dalam proses pendidikan, sejalan dengan pandangan para cendekiawan sebelumnya. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan wawasan baru bagi pendidik dan praktisi dalam menerapkan tujuan pendidikan Islam secara efektif.
Manajemen Peserta Didik Pendidikan Islam Rahmaida Sihombing, Suci; Efendi Hasibuan, Zainal
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jmpi.v2i2.1012

Abstract

Dalam pendidikan Islam, manajemen siswa adalah komponen penting yang menentukan seberapa efektif proses pembelajaran. Dalam artikel ini, kita akan menemukan beberapa pendekatan untuk manajemen siswa yang dapat diterapkan di institusi pendidikan Islam untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Pendekatan yang didasarkan pada nilai-nilai Islam berkonsentrasi pada pengembangan karakter dan spiritual siswa selain aspek akademik. Studi ini menggunakan analisis studi kasus kualitatif di beberapa madrasah dan pesantren. Hasil menunjukkan bahwa menerapkan manajemen kelas yang baik, yang mencakup komunikasi yang efektif antara guru dan siswa, pengelolaan kelas yang efektif, dan umpan balik yang bermanfaat, dapat meningkatkan prestasi belajar dan kepuasan siswa. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dan pengelola lembaga pendidikan Islam dalam merancang program yang lebih efektif untuk mendukung perkembangan peserta didik secara holistik.
Dasar Manajemen Pendidikan Islam Dalam Al-Qur’an Hasibuan, Zainuddin; Efendi Hasibuan, Zainal
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jmpi.v2i2.1110

Abstract

Dasar manajemen pendidikan Islam dalam Al-Qur’an merupakan konsep fundamental yang membimbing pengelolaan pendidikan berdasarkan nilai-nilai ilahiyah. Al-Qur’an menyediakan prinsip-prinsip manajemen yang relevan, seperti perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang terintegrasi dengan akhlak mulia dan ketakwaan. Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an yang relevan dengan konsep manajemen pendidikan Islam. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kepustakaan, menelaah tafsir Al-Qur’an dan literatur pendukung lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep seperti musyawarah (syura), tanggung jawab (amanah), dan keadilan (adl) merupakan pilar utama dalam implementasi manajemen pendidikan Islam. Prinsip-prinsip ini menegaskan pentingnya keselarasan antara tujuan pendidikan dengan visi tauhid, membentuk manusia yang berkarakter, berilmu, dan berdaya guna. Dengan demikian, dasar-dasar manajemen pendidikan Islam dalam Al-Qur’an menjadi landasan strategis dalam mewujudkan sistem pendidikan yang holistik dan berorientasi pada keberkahan.
Manfaat dan Ruang Lingkup Kepemimpinan Pendidikan Islam Lestari Dalimunthe, Ayu; Efendi Hasibuan, Zainal
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1177

Abstract

Kepemimpinan dalam pendidikan Islam merupakan elemen kunci dalam mengarahkan dan membimbing proses pendidikan yang sesuai dengan nilai-nilai Islami. Artikel ini membahas pengertian, manfaat, dan ruang lingkup kepemimpinan pendidikan Islam. Kepemimpinan pendidikan Islam didefinisikan sebagai kemampuan seorang pemimpin dalam mengelola, mengarahkan, dan memotivasi peserta didik, tenaga pendidik, serta elemen lain dalam lembaga pendidikan berdasarkan prinsip-prinsip ajaran Islam. Manfaatnya meliputi peningkatan kualitas pembelajaran, pengembangan karakter Islami pada peserta didik, dan terciptanya budaya kerja yang harmonis di lingkungan pendidikan. Ruang lingkupnya mencakup aspek spiritual, intelektual, sosial, dan manajerial. Pemimpin dalam pendidikan Islam diharapkan mampu mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan praktik manajemen modern untuk mencapai tujuan pendidikan yang holistik. Artikel ini juga menyoroti pentingnya kepemimpinan yang berorientasi pada pembentukan akhlak mulia dan pencapaian prestasi akademik yang seimbang. Dengan pendekatan yang komprehensif, kepemimpinan pendidikan Islam dapat menjadi landasan bagi terciptanya generasi yang unggul dan berkepribadian Islami.
ADMINISTRASI PENDIDIKAN ISLAM Rangkuty, Hepnita; Efendi Hasibuan, Zainal
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1155

Abstract

Administrasi pendidikan Islam memegang peran penting dalam menentukan kualitas dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Adminstrasi dalam hal ini untuk menganalisis peran administrasi pendidikan Islam dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan, dengan fokus pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Administrasi pendidikan Islam menekankan bahwa perencanaan strategis berbasis visi keislaman, pelibatan seluruh elemen lembaga, dan integrasi kurikulum umum serta agama merupakan kunci keberhasilan administrasi pendidikan Islam. Dalam pelaksanaan, penerapan teknologi informasi untuk manajemen data, pengembangan kompetensi tenaga pendidik, serta pengawasan berbasis nilai-nilai akhlak mulia terbukti meningkatkan efisiensi dan efektivitas proses pendidikan. Evaluasi yang dilakukan secara berkelanjutan dengan pendekatan partisipatif mampu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan lembaga, sehingga menjadi dasar perbaikan berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan bahwa administrasi pendidikan Islam yang profesional dan terintegrasi dapat meningkatkan mutu pendidikan secara signifikan. Pentingnya pelatihan administrasi berbasis Islam bagi para pengelola lembaga pendidikan, serta pengembangan sistem informasi pendidikan yang mendukung transparansi dan akuntabilitas. Dengan demikian, administrasi pendidikan Islam tidak hanya menjadi instrumen pengelolaan lembaga, tetapi juga menjadi wahana dakwah dan pembentukan generasi berkarakter Islami.
Manajemen Pengelolaan Pesantren Bukhori Dasopang, Muhammad; Efendi Hasibuan, Zainal
Komprehensif Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen pengelolaan pesantren memiliki peran strategis dalam menciptakan lembaga pendidikan Islam yang berkualitas, berdaya saing, dan relevan dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen pengelolaan pesantren dalam aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus di salah satu pesantren di Indonesia. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan yang sistematis, keterlibatan aktif semua elemen pesantren, serta pengorganisasian yang efektif menjadi faktor utama keberhasilan pengelolaan. Pelaksanaan kegiatan pendidikan dan keagamaan dilaksanakan secara terstruktur dengan memadukan nilai-nilai tradisional dan modern. Evaluasi rutin dilakukan untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan, seperti keterbatasan sumber daya manusia dan finansial, yang membutuhkan inovasi dan kolaborasi lebih lanjut. Penelitian ini memberikan rekomendasi praktis bagi pengelola pesantren untuk memperkuat sistem manajemen agar dapat menjawab tantangan globalisasi tanpa kehilangan identitas pesantren sebagai lembaga pendidikan berbasis nilai-nilai Islam.
DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM HADIST Pardomuan Harahap, Tua; Efendi Hasibuan, Zainal
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i3.1011

Abstract

Berdasarkan ajaran Islam, termasuk hadist, manajemen pendidikan Islam memiliki dasar yang kuat. Hadist menyediakan standar untuk perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengawasan pendidikan. Hadist menunjukkan prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam, seperti pentingnya keadilan, kerja sama, dan akuntabilitas. Mengenai sejumlah hadist yang relevan, pendekatan deskriptif-kualitatif digunakan. Menurut penelitian ini, tujuan manajemen pendidikan Islam adalah untuk membangun sistem pendidikan yang efektif, efisien, dan berbasis nilai-nilai Islami. Penelitian ini dimaksudkan untuk berfungsi sebagai referensi dalam proses membangun sistem manajemen pendidikan yang sesuai dengan prinsip Islam.
Manajemen Biaya, Sarana Dan Prasarana Pendidikan Islam Gultom, Nikmatul Hijrah; Efendi Hasibuan, Zainal
Komprehensif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen biaya, sarana, dan prasarana pendidikan Islam memegang peranan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan yang efektif dalam mengoptimalkan penggunaan sumber daya finansial serta fasilitas pendidikan di lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada beberapa madrasah di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan biaya yang transparan dan akuntabel, serta pemeliharaan sarana dan prasarana yang berkelanjutan, mampu meningkatkan kualitas layanan pendidikan. Selain itu, keterlibatan aktif pihak manajemen, guru, dan masyarakat dalam perencanaan serta evaluasi fasilitas pendidikan berkontribusi pada efisiensi operasional dan peningkatan kinerja akademik siswa. Dengan manajemen yang baik, lembaga pendidikan Islam dapat menghadapi tantangan keterbatasan anggaran dan memperbaiki kondisi infrastruktur untuk mendukung proses pembelajaran yang optimal. Artikel ini memberikan rekomendasi bagi pengelola pendidikan Islam untuk mengadopsi praktik manajemen yang efektif demi mewujudkan pendidikan berkualitas.
Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tasawuf Tarekat Naqsyabandiyah Yayasan Pondok Pesantren Persulukan Al-Hasanah di Ujung Batu Rokan Hulu Riau Pardomuan Harahap, Tua; Siregar, Ibrahim; Efendi Hasibuan, Zainal
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1083

Abstract

Pendidikan tasawuf yang diterapkan oleh Tarekat Naqsyabandiyah Al- Hasanah, juga memiliki dimensi sosial yang penting. Sebagai salah satu bagian dari masyarakat, tarekat ini memainkan peran penting dalam pembinaan moral dan etika masyarakat setempat. Melalui pendidikan tasawuf, tarekat ini berupaya untuk membentuk masyarakat yang memiliki kesadaran spiritual yang tinggi dan mampu menjaga nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari.Penelitian ini penting dilakukan mengingat peran tasawuf yang semakin relevan di era modern ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D). Pendekatan ini dipilih karena bertujuan untuk mengembangkan kurikulum pendidikan tasawuf yang sesuai dengan konteks dan kebutuhan Yayasan Pondok Pesantren Persulukan Al-Hasanah Ujung Batu Rokan Hulu Riau. Melalui pendekatan ini, diharapkan dapat dihasilkan model kurikulum yang aplikatif, relevan, dan mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran tasawuf berbasis Tarekat Naqsyabandiyah. Penelitian yang dilakukan tentang pengembangan kurikulum pendidikan tasawuf di Yayasan Pondok Pesantren Persulukan Al-Hasanah mencapai kesimpulan bahwa menerapkan kurikulum berbasis tasawuf memiliki efek positif pada pembelajaran dan pembentukan karakter spiritual jama'ah. Hasil penelitian ini mencakup hal-hal berikut: 1) Efektivitas Kurikulum Pendidikan Tasawuf. 2) Metode Pembelajaran Berbasis Spiritualitas. 3) Peningkatan Kreativitas dan Disiplin Jama’ah.. 4) Tantangan dalam Implementasi Kurikulum. 5) Rekomendasi Pengembangan Kurikulum. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut, termasuk integrasi metode pembelajaran berbasis digital, pelatihan bagi syarifah-khalifah dalam penggunaan teknologi pembelajaran, serta penyediaan sumber belajar yang lebih variatif dan mudah diakses oleh jama’ah.
Etika Berkomunikasi Dalam Perspektif Al-Quran Handayani Simanjuntak, Imah; Zulhimma, Zulhimma; Efendi Hasibuan, Zainal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26347

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui ayat Al-Qur’an memandu umat Islam dalam berkomunikasi dan memahami macam-macam komunikasi dalam Al-Qur’an. Penelitian ini merupakan penelitian Library Research (penelitian kepustakaan), yaitu penelitian dengan menggunakan bahan-bahan tertulis seperti Al-Qur’an, buku-buku tafsir, buku-buku bacaan, jurnal, dan dokumen lainnya yang berhubungan dengan pembahasan. Teknik pengumpulan data penulis menggunakan metode analitis dengan cara menguraikan tafsiran-tafsiran para ulama yang berhubungan dengan etika berkomunikasi kemudian di kaji secara kritis dan logis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk komunikasi dalam Al-Qur’an yaitu memanfaatkan tulisan, memanfaatkan suara, dan merangsang kualitas dan kuantitas perkataan. Tafsir ayat-ayat tentang komunikasi dalam al-qur’an: 1) Qaulan Sadidan, 2) Qaulan Ma’rufan, 3) Qaulan Maysuran, 4) Qaulan Kariman, 5) Qaulan Balighan dan 6) Qaulan Layyinan. Komunikasi dalam Al-qur’an yaitu Qaulan’ Sadiida (Perkataan Yang Benar Dan Tegas), Qaulan Baligha (Perkataan Yang Membekas Pada Jiwa), Qaulan’ Layyina (Perkataan Yang Lemah Lembut), Qaulan’ Ma’rufa (Menyenangkan Hati), Qaulan ‘Kariima (Perkataan Yang Mulia) dan Qaulan ‘Maisuura (Mudah Dimengerti).
Co-Authors Adelina Harahap, Mei ALI AMRAN Arbani Arbani Aziz Siregar, Fatahuddin Bukhori Dasopang, Muhammad Erawadi Erawadi, Erawadi Gultom, Nikmatul Hijrah Handayani Simanjuntak, Imah Hannum Rambe Harahap, Herawati Harahap, Rendy Hasibuan, Zainuddin Herawati Herawati Hutabarat, Ramadhan Ibrahim Siregar Lestari Dalimunthe, Ayu Magdalena, Magdalena Mario Harahap, Eky Napitupulu, Natar Fitri Pandia, Ruslayni Pardomuan Harahap, Tua Rahmaida Sihombing, Suci Ramdani Amri Rangkuty, Hepnita Rizqi Rahmadhani Royani Siregar , Hotma Sari , Elpiana Sehat Sultoni Dalimunthe Siti Aminah Tarihoran, Toiba Tua Siregar, Ganti Zulhammi, Zulhammi Zulhimma, Zulhimma