Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.265
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Maraji`: Jurnal Ilmu Keislaman SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) Journal of Education and Religious Studies Community: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Elektro Kontrol (ELKON) Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Saeful Anam, Saeful
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Moderat dalam Mewujudkan Harmonisasi Masyarakat Sekolah di SMA Negeri 1 Porong Rohmah, Nur Kholifatur; Anam, Saeful
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menyelidiki internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam moderat untuk menumbuhkan kerukunan sosial dalam komunitas sekolah yang beragam di SMA Negeri 1 Porong, Indonesia. Dalam masyarakat multikultural, pendekatan moderat sangat penting untuk mengatasi potensi konflik. Studi ini mengidentifikasi nilai-nilai kunci—tawwāssuth (kesederhanaan), ta'adul (keadilan), dan tawāzzun (keseimbangan)—yang tertanam dalam pendidikan agama, menggunakan tahapan transformasi nilai Muhaimin: transinformasi, transaksi, dan transinternalisasi. Pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Para pemangku kepentingan, termasuk pemimpin sekolah, guru, siswa, orang tua, dan masyarakat, secara kolaboratif menciptakan lingkungan yang inklusif, dengan inisiatif seperti Literasi Jumat yang mempromosikan nilai-nilai ini. Temuan ini menawarkan wawasan teoretis dan panduan praktis untuk mengintegrasikan nilai-nilai Islam moderat dalam pendidikan, yang berfungsi sebagai model untuk menumbuhkan kerukunan dalam masyarakat yang beragam.
Co-Authors Ahmad Zaenuri Fahman, Ahmad Amiq Fitri, Fithrotul Himmah, Rofiatul Imam Abdul Rozaq Khusnan Iskandar, Khusnan Khusniyah, Eny Masyhudi, Habib Mohammad Iqbal Mubin, Nur Muizzuddin, M. Muslimah, Hanifatim Ningrum, Rokhimatu Fa’iqo Nisa', Sholiha Rihadatu `Aisy, Nanda Mutiara Rohmah, Nur Kholifatur Sembiring, Rinawati Zaman, Vela Shofa Royatuz