Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) WIDYA LAKSANA Mandalika Mathematics and Educations Journal Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat Haumeni Journal of Education Kelimutu Journal of Community Service
Halim, Fransiska Atrik
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Pemodelan Data IPM Papua Dengan Regresi Terboboti Geografis Halim, Fransiska Atrik; Gunardi
Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Vol 11 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Dr. Soetomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.687 KB) | DOI: 10.25139/smj.v11i1.5856

Abstract

Geographically weighted regression (GWR) is the development of global linear regression for data containing spatial heterogeneity. The model obtained from the geographically weighted regression is different for each location of observation. The purpose of this study is to explain the procedures in geographically weighted regression, apply geographically weighted regression in modeling human development index (HDI) data in Papua in 2019, and identify factors that have a significant effect on HDI in each regency/city in Papua in 2019. Based on the analysis, the following results are obtained, (1) The best model for HDI data in Papua 2019 based on the smallest AIC value is the model with the weighting function fixed Gaussian, (2) Geographically weighted regression is better than multiple linear regression in modeling HDI data in Papua 2019, (3) Variables that significantly influence HDI in Papua 2019 differ in each regency/city where HDI in 25 of 29 regencies/cities is influenced by high school participation rates and per capita expenditure, while HDI in 4 regency/city are influenced by the percentage of the poor population, high school participation rates, and per capita expenditure.
Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Angkasa Kupang pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung dengan Berbantuan GeoGebra Mal, Maria Nutriani; Ekowati, Christine K.; Halim, Fransiska Atrik
Haumeni Journal of Education Vol 4 No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/haumeni.v4i1.15910

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Angkasa Kupang khususnya pada materi bangun ruang sisi lengkung. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas IX SMP Angkasa Kupang pada materi bangun ruang sisi lengkung khususnya tabung dan kerucut. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis & Mc Taggart, dilakukan dalam 2 siklus dengan masing-masik siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: 1) Perencanaan; 2) Pelaksanaan Tindakan; 3) Observasi; dan 4) Refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes sedangkan analisis datanya berupa deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai keterlaksanaan observasi guru pada siklus I adalah 76,1% meningkat menjadi 93,05% pada siklus II, nilai keterlaksanaan observasi siswa pada siklus I adalah 63% meningkat menjadi 89,8%% pada siklus II, , dan hasil belajar pada siklus I adalah 58,3% meningkat menjadi 83,3% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan GeoGebra dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP Angkasa Kupang pada materi bangun ruang sisi lengkung khususnya tabung dan kerucut
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN ALAT PERAGA MATEMATIKA BERBASIS LINGKUNGAN BAGI GURU-GURU KELAS RENDAH SD NEGERI BINILAKA Madu, Aleksius; Ekowati, Christine Krisnandari; Wara Sabon, Dominikus; Nubatonis, Ofirenty Elyada; Wangge, Magdalena; Halim, Fransiska Atrik
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 12 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jwl.v12i2.59958

Abstract

Kegiatan Pengabdian ini dilakukan dengan tujuan untuk membantu guru-guru SD Negeri Binilaka, Desa Oeltuah, Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang dalam melakukan pembelajaran di kelas agar dapat membuat atau merancang dan menggunakan alat peraga sebagai salah satu media pembelajaran matematika. Kurangnya kemampuan guru-guru SD Negeri Binilaka dalam merancang media pembelajaran berupa alat peraga matematika berbasis lingkungan secara umum masih rendah, namun pada kenyataannya penggunaan media pembelajaran berupa alat peraga dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika bagi siswa khususnya SD kelas rendah menjadi salah satu faktor penting dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Penggunaan alat peraga berbasis lingkungan sangat memungkinkan siswa memahami konsep matematika akan lebih baik karena alat peraga yang digunakan berada di sekitar siswa. Sasaran kegiatan ini adalah guru SD Negeri Binilaka sebanyak 11 orang dan siswa SD kelas rendah sebanyak 18 orang. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah ceramah, diskusi, tanya jawab. Selain itu dilakukan pendampingan sebanyak 3 kali, sedangkan pelatihannya sebanyak 3 kali. Secara kuantitatif hasil kegiatan ini menunjukkan sebanyak 85,55% guru sangat puas dengan adanya kegiatan pelatihan pembuatan alat peraga matematika dan pendampingan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga. Sebab, dengan pelatihan seperti ini dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran matematika.      
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi bagi Guru di SDN Oebobo 1 dan SDN Oebobo 2 Kota Kupang Rimo, Imelda Hendriani Eku; Blegur, Irna Karlina Sensiana; Halim, Fransiska Atrik
JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Vol 9, No 1 (2025): Mei
Publisher : Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31284/j.jpp-iptek.2025.v9i1.7301

Abstract

Tujuan kegiatan ini adalah untuk membantu para guru sekolah dasar di  SDN Oebobo 1 dan SDN Oebobo 2 Kota Kupang membuat media pembelajaran matematika berbasis komputer dengan software yang sering dijumpai, yaitu Microsoft PowerPoint dan membuat soal tes dengan menggunakan Quizizz. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan praktik. Pemberian materi I yaitu terkait dengan peran media teknologi dalam pembelajaran matematika SD. Pemberian materi II terkait dengan pelatihan Microsoft PowerPoint sebagai media pembelajaran matematika. Pemberian materi III terkait dengan pelatihan Quizizz sebagai media evaluasi pembelajaran. Pada akhir kegiatan PKM, diberikan Google Form untuk mengevaluasi kegiatan PKM yang diberikan. Hasil evaluasi yang diperoleh adalah 93,75% peserta merasa sangat puas, 6,25% peserta merasa puas dan tidak ada peserta yang merasa kurang puas atau tidak puas. Hasil ini menunjukkan bahwa kegiatan PKM sudah berjalan dengan baik.
Pelatihan Penggunaan Alat Peraga Sederhana Bagi Guru-guru Sekolah Dasar di Kabupaten Malaka Blegur, Irna Karlina Sensiana; Halim, Fransiska Atrik; Nenohai, Juliana Mehelina Herlince; Ekowati, Ch. Krisnandari; Novandini, Carolin Dwija; Nenotaek, Bakher
Abdimas Galuh Vol 7, No 2 (2025): September 2025
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v7i2.20029

Abstract

Tujuan kegiatan ini bagi masyarakat adalah untuk membantu para guru sekolah dasar di Malaka dalam menggunakan alat peraga sederhana khususnya pada pembelajaran matematika. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan praktek kerja. Adapun materi yang disampaikan adalah peran alat peraga dalam proses pembelajaran dan jenis-jenis alat peraga sederhana yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran, demonstrasi penggunaan alat peraga sederhana dalam mengajarkan konsep matematika, dan demonstrasi penggunaan alat peraga sederhana oleh peserta. Kegiatan ini telah dilaksanakan pada 10 Juni 2025 di SDK Hatimuk yang diikuti oleh 13 guru dari SDK Hatimuk dan 12 guru dari SDI Kleseleon. Hasilnya adalah guru mendapatkan pengetahuan dan pengalaman baru dalam menggunakan alat peraga sederhana pada pembelajaran matematika. Guru juga antusias dalam mengikuti kegiatan pelatihan dan berkomitmen untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam pembelajaran matematika di kelas. Hasil survey juga menunjukkan bahwa peserta merasa puas terhadap pelaksanaan kegiatan ini. Mereka berharap pelatihan seperti ini dapat dilakukan secara berkala, sekali atau dua kali dalam setahun dengan jenis alat peraga atau konten materi yang berbeda.
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Budaya Dan Teknologi Bagi Guru-Guru Di Sd Inpres Adobala Dan Sd Inpres Pepakkelu Wara Sabon, Dominikus; Ekowati, Ch. Krisnandari; Garak, Siprianus Suban; Rimo, Imelda Hendriani Eku; Halim, Fransiska Atrik
Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Nasional Pengandian Masyarakat
Publisher : Training & Research Institute - Jeramba Ilmu Sukses

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47747/jnpm.v5i2.2227

Abstract

PKM activities for the community aim to help elementary school teachers develop culture and technology-based learning media as part of learning innovation. This PKM activity is a continuation of the PKM activities in 2024. The background for holding this PKM is that teachers can create culture-based mathematics learning media. However, the appearance of the learning media is still not attractive, so they need to be trained to develop culture-based learning media integrated with technology. The methods used in this activity are lecture, discussion, question and answer, demonstration, and practice. Participants in the activity were teachers at SD Inpres Adobala and SD Inpres Pepakkelu. Face-to-face PKM activities were conducted for 2 days at SD Inpres Adobala and 2 days online using the WhatsApp Group. PKM went well, and the evaluation results showed that 100% of teachers were able to develop learning media, LKPD, and evaluation media based on culture and technologyy.
Peningkatan Kompetensi Guru Bimbingan dan Konseling Merancang Program Layanan Inovatif melalui Pendampingan dan Workshop Abel, Rizky Mayesita Aryance; Apriliana, I Putu Agus; Halim, Fransiska Atrik; Siagian, Fera Ratna Dewi
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2025): Kelimutu Journal of Community Service (KJCS)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v5i2.23424

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru Bimbingan dan Konseling dalam merancang dan mengelola program layanan bimbingan dan konseling yang kontekstual, aplikatif, dan sesuai dengan karakteristik siswa, serta mengintegrasikan nilai-nilai tujuh kebiasaan anak Indonesia hebat. Metode pelaksanaan mencakup sosialisasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi terhadap Guru BK SMP se-Kabupaten Kupang. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek pemahaman dan keterampilan peserta. Evaluasi diri juga menunjukkan peningkatan skor dari rata-rata <4 menjadi >6. Program BK yang disusun peserta dinilai baik (mean = 8,4) dan telah memenuhi seluruh indikator sesuai Permendikbud No. 111 Tahun 2014. Hasil observasi di lapangan menunjukkan bahwa peserta mampu mengimplementasikan program secara sistematis dan sesuai konteks sekolah masing-masing. Kegiatan ini terbukti efektif dalam memperkuat kapasitas profesional guru BK dan mendorong pengembangan program layanan bimbingan dan konseling yang berkualitas dan berbasis karakter.
Evaluasi Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Program Studi Pendidikan Matematika Undana Rimo, Imelda Hendriani Eku; Halim, Fransiska Atrik
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i4.950

Abstract

Salah satu program pemerintah dalam mempersiapkan mahasiswa menghadapi tantangan dunia kerja dan perubahan zaman saat ini adalah Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap pelaksanaan Program MBKM pada Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Nusa Cendana (Undana) yang dilaksanakan pada semester ganjil Tahun Akademik 2024/2025 sehingga dapat menjadi bahan evaluasi bagi program studi untuk memperbaiki dan meningkatkan mutu layanan Program MBKM. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan instrumen berupa angket yang memuat 4 aspek pengukuran yaitu perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan kebermaknaan program dengan 22 item pernyataan. Responden dalam penelitian ini adalah 78 mahasiswa pendidikan matematika, FKIP Undana yang melaksanakan Program MBKM pada semester ganjil tahun akademik 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata respons mahasiswa sebesar 4,59 yang berarti pelaksanaan Program MBKM di Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Undana pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 sangat baik. Oleh karena itu, disarankan agar Program Studi dapat mempertahankan atau meningkatkan layanan kepada mahasiswa yang terlibat dalam program MBKM.
Penggunaan analisis diskriminan terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar transformasi geometri siswa SMP Rahmawati, Nurul Anisa; Ekowati, Ch Krisnandari; Halim, Fransiska Atrik
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 4 (2025): Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i4.10482

Abstract

Learning achievement is the result of a learning activity accompanied by changes achieved by a person (student) expressed in the form of symbols, numbers, letters, or sentences as a measure of the student's success levels. This study aims to determine the discriminant model and factors that significantly affect the learning achievement of geometry transformation in class IX UPTD SMP Negeri 4 Kupang. The subjects in this study were students of class IX UPTD SMP Negeri 4 Kupang which amounted to 100. The type of research in this study is quantitative research while the method used is survey method. Data analysis techniques in this study used discriminant analysis for two groups analyzed using SPSS software. From the results of the study obtained a discriminant model of the factors that affect the learning achievement of geometry transformation of class IX students in UPTD SMP Negeri 4 Kupang, namely  where D is student learning achievement and X1 is learning motivation. The factor that has the most significant effect on the learning achievement of geometry transformation of grade IX students in UPTD SMP Negeri 4 Kupang is learning motivation.
Co-Authors Abel, Rizky Mayesita Aryance Aleksius Madu Apriliana, I Putu Agus Dominikus, Wara Sabon Ekowati, Ch Krisnandari Ekowati, Ch. Krisnandari Ekowati, Christine K. Ekowati, Christine Krisnandari Garak, Siprianus Suban Gunardi Imelda Hendriani Eku Rimo Irna Karlina Sensiana Blegur Juliana Mehelina Herlince Nenohai Mal, Maria Nutriani Nenotaek, Bakher Novandini, Carolin Dwija Nubatonis, Ofirenty Elyada Rahmawati, Nurul Anisa Siagian, Fera Ratna Dewi Wangge, Magdalena